小学英语教学中引入游戏的作用,本文是关于英语教学方面专升本毕业论文范文与小学英语和小学英语教学和作用相关硕士论文范文.
英语教学论文参考文献：
尼玛普赤
西藏日喀则市南木林县热当乡中心小学 西藏 857000
近些年来由于从小学一年级就开始开设英语课程,在小学中、低年级的英语教学中,游戏在课堂教学中被广泛的使用,尤其是结合多媒体,游戏的使用率大幅度提高.因此,在英语教学中,尤其是在小学中、低年级,游戏教学显得尤为重要.
1.游戏的作用
1.1．游戏符合小学生的心理生理特点,有利于激发学生学习英语的兴趣.英语是一种语言,抽象枯燥,而且在我们周围没有相应的语境,难免会使刚开始接触英语的小学生感到陌生.但是小学生的天性是玩.他们活泼好动,爱表演,乐于接受趣味性强的事物.游戏正好顺应了小学生之一特点,寓教于乐.它能充分调动学生的眼耳口手等感官,用视听说写画唱等形式满足他们好动、好奇的心理,营造出无拘无束、轻松愉快的学习氛围,同时也激发了学生的学习兴趣.
1.2．游戏有利于培养学生的思维能力和合作精神.为了学以致用,我提前让学生们设计一下我们即将到来的春游.
因为春游时大家所期待的,所以学生特别积极,整个活动中能尽量做到用英语,表演得相当出色,他们很快就记住了这些新授单词的读音和意思.以游戏为形式的动态教学活动,不仅有利于孩子们爱学、会学、乐学,锻炼了学生的语言能力,提高了兴趣,而且有利于培养生生之间人际活动的能力.
1.3．游戏能帮助老师及时了解学生对所学知识的掌握情况.游戏不单纯是为了活跃课堂气氛,一个游戏的设计能突出重点难点,老师能在游戏过程中及时发现学生对知识的掌握程度,并针对学生的不足之处作出补救,有的放矢,避免眉毛胡子一把抓.
2、正是因为游戏的这些作用,它被越来越多的英语老师普遍采用但要使游戏收到良好的教学效果,在设计和组织游戏活动时,要充分考虑到它应具备的几个原则.
2.1．游戏活动要有趣味性和多样化.小学英语课程的目标是要激发学生学习英语的兴趣.课堂是应用游戏的目的就是借助游戏的趣味性,是学生积极主动地参与到学习语言的活动中去.因此在挑选或设计游戏时,要考虑到学生的年龄特征,尽量使游戏活动符合他们的心理需要.
2.2．游戏活动要针对教材内容,要有目的性.每一节课都有教学目标和教学的重点难点,游戏并不是仅仅用于调节课堂气氛,游戏的设置应以教学目标为中心,将重点难点以游戏形式呈现,使学生们在学中玩,玩中学.
2.3．游戏活动要重视参与性和合作性.游戏活动要尽可能面向全体学生,充分调动每一位学生的积极性投入到活动中来,因此游戏的设计要有难易度.简单点的游戏活动适合英语基础较差的学生,稍有点难度的适合基础好的学生.同时还要多设计体现合作的游戏,促使学生在活动中互相学习,互相合作,培养合作精神.在具体实施过程中,我们教师可以组织小组竞赛活动.
2.4．游戏活动要有评价.游戏活动是课堂教学的一部分,在游戏活动结束时,老师要注重对学生在游戏活动中的表现作出评价.这个评价包括学生参与游戏活动的积极程度,学生在游戏活动中表现的热情,学生在游戏活动中的收获.当然对于在游戏活动中学生所表现出来的任何创新或闪光点都要及时表扬.还要注意,评价要有公正,避免由于不公平的竞争使学生积极性受到打击,失去对游戏的兴趣.
总之,课堂游戏无疑是一种创造性的艺术,在小学英语教学中有着十分显著的作用.我认为我们英语教育工作者应集思广益,精心设计每节课的游戏,并且创造出更多更有趣的游戏巧妙地应用于教学中,使学生不仅在游戏中学到英语知识,而且使学生在游戏中产生对英语的喜爱,从而优化英语课堂教学.
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