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中职生德育论文参考文献：
中职生德育的培养
林晓惠
（大连长兴岛中等职业技术学校,辽宁 大连 116317）
［摘
要］ 中职学校主要是为了培养服务型人才,但是从现阶段中职学校的发展来看,其存在着许多突出的问题,比如生源质量下降严重,学生自由散漫,不服从学校、教师的管理,学生道德素质较低,等等.在素质教育发展的今天,素质成为学校教育的目标,培养具有良好道德品质的学生是衡量一个学校教学质量的重要标准,同时具备良好的品德也已成为衡量人才的重要标准.在这种发展背景下,加强道德教育成为每一所学校都需要重视的问题.对中职生德育现状、其影响因素等方面进行了分析,以企探索出一条培养中职生道德素质的新道路,从而为改进中职生德育教育作出贡献.
［关
键 词］ 中职生；德育；校园文化
［中图分类号］ G711
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0174-01
教育以育人为根本出发点.在当前素质教育的过程中,中职学校的道德教育已经引起了国家教育部门的高度重视.中职院校在教育教学过程中,应该本着“育人为先、德育为本”的教育原则,培养出具有较高的职业修养和良好生活行为习惯的中职学生,但是从目前的中职学校教学现状来看,要想真正实现这一教育目的,实在令人堪忧.
一、中职生德育现状
中职生大多数是由于中考失利,无缘进入高中的15～18岁的青少年,从心理学角度来看,这些学生还正处于叛逆期.他们的自控能力差,自主学习的能力相对于其他学生而言也是比较差的,他们的文化课基础也相对薄弱.就中职学生的整体素质而言,大多数学生的自身素质还是好的,他们懂得热爱祖国,热爱中国,热爱家庭,坚持在党的领导下,走社会主义道路,走可出续发展道路,在发展中,他们有自己的理想抱负,具备一定的道德水平,能够树立正确的人生观、价值观.但是也有一部分学生,其综合素质以及自主学习的能力就相对差一些,他们由于从小受到过多的批评、责骂,在人际交往过程中缺乏自信心,自卑感一直伴随着他们.在面对挫折时,往往会不由自主地选择退缩,缺乏积极应对挫折的态度,无法在失败中树立起明确的人生目标和远大的理想抱负,将自己定位为失败者.在生活中不懂得感恩为何物,不懂得文明礼貌为何物,不懂得社会价值为何物.为此,加强中职生的德育已经成为广大中职学校教师的首要任务.
二、中职生德育探索
（一）注意营造良好的校园文化环境
教育资源不仅包括教师、学生、教材,还包括校园的文化环境.校园的文化环境是校园建设的主体,是一个学校教育目标实现的前提.校园是学生生活、学习的主场所,一个学校良好的校园文化环境有利于学生在生活学习中不自觉地养成良好的价值观.学校的文化环境为学生提供了一个感悟、理解道德文化的平台.例如,我们可以在学校的树上挂上彩带,在带上可以写上一些有关人生观、价值观的名言警句,让学生在观赏中学到道德知识.另外,拥有良好的校园文化环境还有利于社会主流思想、主流价值观的传播.例如,学校可以利用早操时间播放一些领导人的经典讲话,使社会主流发展思想潜移默化地深入学生的生活中,从而树立起正确的人生观、价值观.
（二）德育教育与优秀传统文化相结合
我国的传统文化源远流长、博大精深,其中蕴含着极其丰富的思想道德精华与道德精髓,例如仁、义、礼、智、信等,这些都是一个人之所以为人的根本标准.中职生由于文化知识基础薄弱,才会在中考中失利,失去进入高中学习的机会.因此,在中职学校开设传统文化教育的课程,可以使学生对中国传统文化有进一步的了解,并取其精华,将那些符合时代特点的文化融入自己的生活中,以此作为自己行为的指导.例如《弟子规》,从开篇就在讲“孝”,学生通过对这些最基本的文化知识的学习,加以配合相应的小故事,学生才会对“孝”有更深层次的理解,从而在实际生活中以“孝”为行为指导,真正做到“孝”.
（三）注意提升教师的道德素养
教师不仅仅是在“传道、授业、解惑”,更是作为榜样的力量存在于学生的生活中.教师不仅需要教给学生什么才是正确的道德素养,更需要提高自身的道德素养,以其自身的道德来感染学生,这就需要学校注重培养教师的专业素质和道德观念,加强师德教育,这是学校加强学生思想道德教育的前提条件.每一位教师都需要注重自身的道德修养,充分了解师德教育的最新发展状态,努力在工作、生活中自主学习,提高自身的道德理论水平、道德实践水平等.教师需要在日常生活、日常教学活动中积极发掘德育的实用性,和学生一起观看一些道德榜样的案例,让学生也感受到道德并不是虚无缥缈的,是实实在在的,是有实用性的,我们可以将学到的道德付诸实践,从而使学生更加注重自身道德素养的培养.在学校所设置的德育课程中,教师不要仅将教学的重点放在读课本上,而要将书本上的东西运用到学生的生活中,将理论与实践结合起来,培养学生做到知书达理,使学生在学习中能真正养成独立思考、独立分析问题、独立解决问题的能力.教师可以根据中职生自身的特点制定具有自身特色的教学方案,加强专业的实践教育,需要根据实际情况引导学生养成正确的思想道德观念.
参考文献：
［1］王素连.关于利用优秀传统文化创新中职德育模式探讨［J］.教育现代化,2016（14）：53-54,57.
［2］杨学娟.现阶段中职生德育现象及应对策略分析［J］.青少年德育工作研究,2016（18）：14-15.
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