开展综合实践活动提高语文教学质量,本文是实践活动类有关学年毕业论文范文与综合实践活动和教学质量和语文方面学术论文怎么写.
实践活动论文参考文献：
开展综合实践活动 提高语文教学质量
彭华伟
（广东省汕尾市陆河县职业技术学校,广东 汕尾 516700）
［摘
要］ 所谓综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,是提高学生综合能力水平的重要方面.所以,为了展现语文课程的价值,也为了提高学生的学习效率,更为了促使学生获得良好的发展,在教学时,教师要开展综合实践活动,促使学生在积极参与活动能力水平、素质水平等方面都得到相应程度的提高,进而使学生在自主、开放、综合的语文课堂中找到学习的乐趣.
［关
键 词］ 综合实践活动；语文质量；开放；自主；实践
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0106-01
对于职业技术学校的学生来说,语文课程的学习是所有专业的必修课,其存在价值不仅是要让学生掌握基本的语文知识和技能,更重要的是要提升学生的语文素养,使学生的综合素质水平获得大幅度提升.但是,在应试教育思想的影响下,一线语文教师一直采取的是“灌输式”教学模式,导致语文课程的价值只体现在基础知识的掌握上,严重不利于高效课堂的顺利实现.因此,在素质教育思想的影响下,教师要从学生的综合实践能力出发,组织多种实践活动来提高学生的语文学习质量,进而为学生综合素质水平的大幅度提高做好保障工作.本文就从以下几个方面入手对如何构建高效的语文课堂进行论述,以促使学生在多样化的语文课堂中职业素养也得到大幅度提高.
一、开放活动的开展
随着课程改革的深入实施,有效地构建开放性的语文课堂不仅能够提高学生的知识应用能力,锻炼学生的学习能力,而且对语文课程价值的最大化实现,对学生综合素养的形成也起着非常重要的作用.所以,在职教语文教学中,我们要营造开放的语文学习环境,要鼓励学生在交流和思考中掌握知识,锻炼能力,进而也为学生综合素养的全面提升做好保障工作.
例如,在教学《项链》这篇文章时,为了构建出开放性的语文课堂,也为了提高学生的语言组织能力,在学生对文本进行阅读之后,我组织学生进行续写活动,即“玛蒂尔德”知道真相后,组织学生进行自主描写,充分展开自己的想象,自主写出一篇具有自己个性的“玛蒂尔德”,这样不仅能够提高学生的语言应用能力,锻炼学生的写作能力,而且对高效语文课堂的顺利实现也有着推动作用.
二、自主活动的组织
自主活动的组织是落实“以生为本”理念的有效活动之一,也是培养学生综合能力的重要方面.所以,在职教语文教学中,教师要组织学生进行自主活动,要鼓励学生在主动求知中形成基本的语文素养,进而也能提高学生的语文学习能力.
例如,在阅读《合欢树》时,为了锻炼学生的自主学习能力,提高学生的社会适应能力,更为了锻炼学生的竞争能力,在教学时,我组织学生以小组为单位对下面一些相关的文章进行群组阅读活动,比如,《秋天的思念》《我与地坛》《纸船》《游子吟》等文章和诗歌放在一起进行阅读,并组织学生对这些文本进行比较阅读,自主说一说文本中包含的思想感情,比如,《合欢树》里包含了作者对母亲的眷念和感恩.《秋天的思念》也表达了作者对母亲的怀念之情等,组织学生将《我与地坛》《秋天的思念》《合欢树》这三篇文章放在一起进行阅读,从文章的表述去感受作者与母亲之间的点滴,去感受作者对母亲与生命的感悟,引导学生说一说自己的观点和看法,之后,再组织学生阅读冰心先生的《纸船》和孟郊的《游子吟》,用心去感受母爱的无私和伟大,感受作者在文本中寄托的对母亲的思念之情.所以,作为教师的我们要开展综合实践活动,要鼓励学生在自主活动、对比阅读中形成正确的情感态度和价值观,进而也为高效课堂的顺利实现做好保障工作.
三、实践活动的开展
对于职教学生来说,提高实践能力才是学习的重点,所以,在语文教学时,教师要开展有效的实践活动,要组织学生在教师构建与生活有密切联系的实践活动中找到学习的乐趣,进而为学生综合能力的提高做好保障工作.
例如,有效地组织学生进行“知名品牌与品牌文化”交流会.也就是说,在教学时,我们可以组织学生进行交流,并自主选择一个行业,自主创建品牌,自主进行品牌文化的创设.具体地说就是引导学生了解文本中中外知名品牌文化,并与其他同学进行交流,说一说自己喜欢的一个案例,为什么喜欢等等.之后,再组织学生自己设计品牌,自己设定品牌的文化.这样的过程不仅能够凸显学生的课堂主体性,展现学生的个性,而且对学生语文知识应用能力的提高,对学生健全的发展也有着密切的联系.当然,在学生自主设计的过程中,需要了解品牌文化中的一些知识,还需要了解中华民族的传统文化、时尚文化等,这样不仅有助于学生知识视野的拓展,而且对丰富知识宝库也有着重要作用.所以,在职教语文教学过程中,教师要给学生搭建个性展示的平台,鼓励学生在实践活动中获得良好的发展.
总之,在职教语文教学中,教师要组织多种综合实践活动来提高学生的学习质量,使学生在自主学习和主动求知中养成良好的学习习惯,进而在提高学生综合能力水平的同时,也为职教生的竞争力和基本语文素养的形成做出相应的贡献.因此,语文教师要相信学生,要在落实课改理念的同时,确保学生在综合实践活动中找到学习的乐趣,进而为学生终身学习能力的形成做好保障.
参考文献：
［1］郝明毅.中职语文教学中学生综合能力的培养方法［Ｊ］.新校园（阅读）,2015（7）.
［2］王鹏.职业高中语文综合实践活动课教学研究［D］.内蒙古师范大学,2014.
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