在中职音乐教学中提高学生音乐素质的探析何银强,本文是音乐教学类开题报告范文和何银强和探析何银强和中职音乐教学方面毕业论文格式模板范文.
音乐教学论文参考文献：
何银强
（攀枝花市经贸旅游学校,四川攀枝花617000）
［摘 要］音乐素质教育在中职学校的课程中起着举足轻重的作用,通过音乐素质教育在中职学校中存在的问题进行分析,并为此提出了如何提高学生音乐素质的相关策略,希望对相关的教育工作者有所帮助,以期帮助各大院校的学生在音乐素质教育下把握正确的人生方向.
［关键词］中职音乐；教学；音乐素质
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）29-0173-01
中职学校是为社会提供综合型人才的基地,而音乐素质教育作为中职教育的其中一项,并不是可有可无的课程,而是更应该引起教学的高度关注.其原因是音乐带给学生的不仅仅是聆听,更是在音乐中培养学生的心智感悟,为其指明正确的人生坐标.
一、音乐素质教育的意义
音乐,动听的旋律给人以美的享受,更是寄托了人类思想的感悟.人类通过聆听音乐,既缓解了心情,又使人类的内心深处得到净化.首先,中职教师向学生开展音乐素质教育,以多种多样的教学形式进行教学,能够深化学生记忆,也利于发展记忆力.其次,开展素质教育能够帮助开发学生的创新思维,提升学生的动手实践能力.最后,音乐素质教育不但能让学生感受生活、热爱生活,还能提升学生的社会适应能力.
二、音乐素质教育在中职教育中存在的问题
(一)音乐素质教育的力度不够
中职学校对音乐素质教育的重视度可以说微乎其微,其主要原因为：（1）校方没有充分认识到音乐素质教育给学生成长带来的教育价值及影响力.（2）音乐课时明显少于其他教学科目,一星期只有一两节音乐课,甚至于到冲刺阶段,学校出现占课现象.（3）音乐师资力量薄弱.有些校方随意安排刚入职教学岗位的年轻教师来教音乐,根本无视音乐教育的深远影响.（4）没有完善的考核制度.在我国,有数理化考核、史地生考核,体育考核,唯独没有音乐这一考核项目.
(二)社会课堂导致音乐素质受阻
在当前,我国音乐可以说五花八门,由于学生对音乐的辨别能力较弱,再加上媒体炒作,直接造成学生盲目追星.潮流音乐的歌词通顺与否,其传达的韵律是否积极向上,学生根本不理会这些,盲目地对歌星进行模仿和崇拜,而那些优秀的音乐作品却无人问津,如博大精深的京剧、贝多芬的命运交响曲等,学生追星的疯狂程度直接导致其音乐素质受阻.
三、提高学生音乐素质的策略
(一)加大音乐素质教育的力度
（1）在新学期开学之际,应向家长及学生进行音乐素质教育方面的宣传活动,让其充分认识到音乐素质教育将提升学生的音乐素养乃至整体综合能力的培养.（2）学校应配备音乐教育的器械设施,不能让音乐教育成为真正意义上的纸上谈兵.（3）校方的管理人员及教师团队应加大学生音乐素质教育的力度,提升学生的内在修养,为其树立正确的思想价值观.（4）应积极纳贤,招聘高素质的音乐教师,为提高学生的音乐素质做好铺垫.
(二)创新教学观念
中职教师不能在音乐素质教育的脚步上停滞不前,应突破以往传统的教学观念.（1）采取更新换代的多媒体设备,吸引学生对音乐的兴趣度,这样一来,学生的音乐细胞才能有效得到开发,其欣赏能力得到改观,学生的音乐素质将进一步提升.（2）音乐素质教育不能局限于教材知识上,可以通过网络信息平台获取更前沿的音乐素材,满足学生对新音乐的渴求,以填补教材资源的空白.（3）可以以班级为基点,进行小范围的音乐互动,这样既丰富了学生的精神世界,同时也陶冶了学生的音乐情操.还可以通过此次活动相互交流音乐心得,分享音乐带来的内心感悟,充分调动学生的积极性,其音乐素质也将在一定程度上大有改观.
(三)优化教师资源
学生音乐素质的提升,与教师资源的音乐素养息息相关.（1）强化中职音乐教师的培训力度,定期参与企事业单位的娱乐活动,使教师的知识资源得到提升和完善,再将获取的新资源充分融入教学中,不断提升学生的音乐素质.（2）应定期邀请音乐界的优秀人才来学校进行互动,使教师的知识储备跟得上时代的步伐,同时也激发学生的音乐,使学生的音乐素质得到提高.
(四)其他合理化建议
授课中,不单单是教学生某一首歌曲,敷衍了事,而是引领学生去领略音乐带来的心灵感悟.如,著名作曲家冼星海创作的《黄河大合唱》,表达的是顽强不息的中国人民在祖国的紧要关头毫不畏惧,誓死保家卫国的战斗精神.其歌词振奋人心,其旋律慷慨激昂,如排山倒海般来势汹涌,深深地激发了学生的爱国热情,使学生的爱国精神得到心灵上的洗礼.还有许多音乐作品,具有积极向上、乐观释然的主题思想,教师应节选诸如此类的作品,在学生掌握音乐基础知识的同时,更深切地体会到音乐中所倡导的爱的力量.
总之,中职学校学生音乐素质的提高,首先应明确音乐素质教育的意义,并充分了解音乐素质教育的必要性.教师在传授音乐知识的同时,更应该为学生树立正确的思想价值观,在音乐中陶冶学生的审美观、价值观及人生观.
参考文献：
［1］王文超.浅析如何在中职音乐教学中提高学生的音乐素质［J］.科学中国人,2015（23）：253.
［2］赵艳.音乐教师素质教育质量提升策略探微［J］.教育与职业,2013（30）：86-88.
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