好风须借力，融合上青云多方参和，协调联动校企合作,该文是校企合作方面有关大学毕业论文范文跟借力和校企和校企合作探讨类专科开题报告范文.
校企合作论文参考文献：
［关
键 词］ “互联网+”；创新；融合；借力
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）33-0055-01
“互联网+”、工业机器人与智能制造等产业是最典型的科技含量高、应用范围广,是信息化社会与智能制造的基础,对社会发展起着至关重要的作用.电子信息业是全国五大支柱产业,湖南省七大战略性新兴产业,随着“中国制造2025”正式成为国家战略之一,互联网、工业机器人与智能制造等产业人才是实现国家战略和产业健康持续发展的重要支撑与保障.产业人才的培养,单靠学校已不能满足产业与社会的需求,需要“政府部门、行业、企业、学校”多方协调,积极创新,紧密合作、共同发力.借此机会,说点个人感想与体会,三个中心词：创新、融合、借力.
一、“创新”
创新是科技发展、产业提升与人才培养的重要引擎.由政府宏观指导、行业搭建平台、企业主动牵头、学校积极参与的校企合作模式,解决了原来校企合作中“学校一头热”的问题,是湖南省大中专院校校企合作的一次创新,以培训促进就业,以创业带动就业,提高高等学校与职业学校的就业率与就业层次,是湖南省科技创新“引领、开放、崛起”战略储备人才的基础,契合“中国制造2025”实施制造强国的十年行动纲领的战略目标.衷心希望通过此次交流与沟通,建立起湖南省电子信息技术及“互联网与智能制造”企业与学校合作的桥梁,以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,共同为“中国制造2025”制造强国的战略目标和湖南省互联网与智能制造的发展贡献自己的力量.
二、“融合”
融合是科技发展、产业提升与人才培养的重要特征.新一轮科技革命和产业变革将与人类社会的发展形成历史的交汇点,工程科技进步和创新将成为促进人类社会发展的主要动力.信息技术已经成为经济和社会生活的各个领域的关键技术,是促进制造业与服务业发展模式改变的重要推手,能让我们的世界观从现实到虚拟,从微观到宏观,把一切不可能变为有可能.因此,产业融合、技术融合、文化融合各个领域与信息技术融合等将成为时代的重要特征；特别是以“产教融合、工学结合”为主导的校企合作和信息技术与教育教学深度融合,成为学校技术应用型人才培养的主要模式与重要实现途径.目前,就校企合作育人方面归纳起来主要有10种方式：就业合作式、顶岗实习式、订单培养式、认证培训式、校中厂式、厂中校式、技术转让合作式、项目合作式、无偿捐赠式、现代学徒式等,这些合作模式为技术应用型人才的培养发挥了良好的作用.根据学校、企业的不同特点和实际情况,各个学校和各个企业之间能够找到校企合作的共鸣点、切入点、契合点、突破点和符合自己特点的合作形式与合作模式,在人才培养模式改革、课程资源开发、项目合作、实践基地建设、教学团队建设等方面,充分利用学校与企业的人才、管理、理念、资源以及实现途径、解决方法等各方面的优势,合力育人、协同育人,实现“共建、共享、共赢”的目标.
三、“借力”
企业发展、人才培养、技术进步等需要借政策之力,借平台之力,借融合之力,借创新之力.依托湖南信息产业职教集团与湖南机器人产业联盟、校友网络、大学生竞赛平台、机器人技术教育平台、湖南工业机器人产业示范园区等合作的共享平台,在软件产业处、通信产业处、湖南省电子学会、软件行业协会的大力支持下,在专业群建设指导委员会指导下,建立与完善“政府+行业+企业+学校（学校项目组、兄弟院校）+学生”五方联动的专业群结构优化调整机制,有目的性地进行行业、产业发展趋势调研、技术技能人才市场需求调研以及职业院校学生学习兴趣与知识渴望度问卷调查,并对毕业生质量进行,并依据调研数据信息反馈实时进行专业定位调整、修改与完善人才培养目标和培养方案.及时了解和把握区域经济产业结构调整的方向,主动对接区域发展,与区域一流的工业机器人系统集成商开展专业对接合作；主动对接产业需求,实时调整专业建设目标及内容,完善人才培养方案,与企业共建实验实训基地,加大专业教师与区域企业技术人员交流与培训的力度；以学生就业为导向,充分开展岗位调研,主动对接就业需求,满足区域发展对新型人才的迫切需求.充分发挥本专业在机器人研发、服务和教育上多年来所拥有的资源与技术优势,依托湖南信息产业职教集团与园区合作设立的工业机器人技术研究院,建立机器人技术应用研究中心,与区域内相关企业共同进行共性技术研究；鼓励园区企业委托专业骨干教师或共同合作研新技术、新产品等.与区域企业优势互补,共同承接产业转移、机器人技术发展与应用的重任,协助政府开展区域经济发展战略研究等工作,全面实现集成化社会服务.
参考文献：
［1］赵淑华,杨景海.以人文科技融合为特征 改革教师教育人才培养模式［J］.中国高等教育,2005（6）：34-35.
［2］章莹,潘万贵,林海波.高职教育校企合作问题探究及其模式完善［J］.台州学院学报,2016,38（2）：82-85.
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