主题活动设计：谁是配音王(45岁，重点领域：语言),本文是有关设计在职毕业论文范文与主题活动和主题活动设计和配音相关毕业论文格式范文.
设计论文参考文献：
武汉市青山区第二幼儿园 张凝
一、设计意图
动画片是孩子生活中的好伙伴,他们不但喜欢看,而且喜欢哼唱片中的插曲,喜欢模仿片中人物的一言一行.《幼儿园教育指导纲要》中强调：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导.”根据幼儿的兴趣和语言发展的特点,我选择了幼儿非常熟悉的经典动画片的片段,设计了《谁是配音王》这一活动,旨在引导幼儿在欣赏、感受、模仿的过程中, 尝试大胆想象角色对话,并用不同的语气、语调来为角色配音,通过配音获得语境与语用之间关系的感悟力, 提高创造性运用语言的能力,感受语言艺术的魅力,获得愉快的情感体验.
二、活动目标
1.体验配音活动的乐趣,乐于倾听同伴的讲述.
2.给视频中人物创编对白并配音.
3.能大胆想象角色对话,尝试用不同的语气、语调来为角色配音.
三、活动准备
1.知识经验准备
（1）幼儿对所选视频情节有一定的了解.
（2）幼儿有为动画片配音的经验.2.物质材料准备
（1）制作后的视频片段.
（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台平板电脑）.
四、活动过程
1.游戏：看图配声音
教师引导幼儿思考问题：什么是配音？
2.欣赏：聪明的一休
（1）欣赏配音演员王晓燕为动画片《聪明的一休》的配音片段,感受配音中音色、音调的变化.教师提问：大家觉得她的配音哪里最精彩？她一个人给三个人物配的声音都一样吗？ 怎么不一样？为什么要不一样？
（2）给几种小动物配音,学习根据配音角色的特点改变语音语调.分别模仿小熊、小兔、乌龟、猴子的语调说同一句话：“今天天气真好啊！ ”
（3）看同一片段的两种不同方式的配音,感受了解配音中对白变化的多样性和趣味性.
教师提问：刚才我们看的两段配音有什么相同和不同的地方？幼儿通过交流,发现原来同样的片段我们可以给它配上不同内容的对白.
（4）尝试给欣赏的片段创编一次对白.教师引导幼儿思考问题：谁能试试给刚才的片段创编出不同的对白.
3.游戏：我来配音
（1）创设“超级配音王”竞赛情景,激发兴趣,让幼儿进行“超级配音王”的PK 赛.
（2）组织讨论：怎样才能当“超级配音王”？制定“超级配音王”评比标准.评比要求：声音响亮,语言流畅；内容不一样；声音画面要同步；声音有变化.
（3）幼儿分组自主操作平板电脑,给无声视频配音,并相互推荐PK 赛代表.
（4）教师巡回指导,肯定幼儿的创意.
4.游戏：超级配音王PK 赛
（1）每组代表进行PK.游戏规则：每个幼儿有一次机会,将支持票投给自己觉得配音最精彩的一人.邀请10 名教师参加, 每人一票投给自己觉得配音精彩的一人.最后票数最多者为“超级配音王”.
（2）师幼小结.
五、活动延伸
1.在语言区中创设“影视角”,幼儿自由选择动画片段创编对白,进行配音练习.
2.将幼儿的配音录制成磁带,与光碟同步播出,供幼儿欣赏.
3.开展亲子电影配音大赛.
责任编辑 廖林
点评,本文论述了关于对写作主题活动和主题活动设计和配音论文范文与课题研究的大学硕士、设计本科毕业论文设计论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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