搭师爱心桥，促学生健康,本文是关于学生方面专科毕业论文范文和师爱心桥和学生健康发展和心桥相关研究生毕业论文范文.
学生论文参考文献：
我国古代教育家说：“亲其师,信其道.”近代教育家夏丏尊也提到：“没有爱,就没有教育.”我们做教师的特别是班主任,更要懂得热爱学生.我实践中的一些案例正是践行这一理论的结果.
用博爱理解宽容学生
王伟,性格豪爽又敏感,还有逆反心理.一天早晨,他连续犯错,盛怒之下我批评了他几句,见他有抵触情绪,便让他中午再找我,但他没有.下午上课前我找到他,他一副挨批并血战到底的样子.我态度一转说：“ 今天中午我想告诉你几句话,但未找到你.”“ 我看您不在办公室就走了.”他说.我说：“我一直在等你,得知你已离校,我才离开的.”他低头不语.“早上我脾气不好.留你只是想告诉你你犯错也不是故意的,老师担心你耿耿于怀午饭吃不好.以后改了就好.”他很意外,然后满怀感激地说了声：“谢谢老师.”那是我感觉他最真诚的一次,从此他积极转变.他父亲说,王伟告诉他,“如果我的人生有好的转变,是因为郭老师！”
用热爱融化厌学心理
小文,很聪明,但爱逃课,还爱撒谎.这天,小文又是最后一个来到教室,他已经习惯每天最后一个进教室了.我微笑着把他请进了办公室.轻轻地拉他到身边,问：“ 今天怎么会来那么晚啊？”“……”“ 是你起来得晚了？”不语,摇头.“你家住得远？”继续不语,摇头.“你不想来？”“不是的.”终于发话了,我松了口气.“是不是又肚子疼了？还是头疼了？”“ 都不是的.”“ 那你上次那肚子疼是……”摇头.“上次是装的？”“上上次是真的胃疼,上次还有前一次是装的.”哦,是这样.“为什么要装啊？你肚子疼,老师怎么会不管呢？”“我知道的.”说着,眼睛里尽是泪珠.“男儿有泪不轻弹,你怎么说掉就掉了啊？赶快把眼泪擦了,以后生病你可以尽管来和老师说.”“我觉得对不起老师了.”说出这么一番话,我都惊讶了.我意识到这孩子还是懂事的,我鼓励他.“ 你没有对不起我啊.你是对不起你自己了.你作文文通字顺,每一句话都那么精彩.成绩也不差,说明你是聪明的,但是一个人只靠聪明,不用功,那是没用的哦,知道吗？”第二天他在随笔里写道：“我会按老师说的去做,我要做个好学生.”
用真爱尊重学生感情
我听反映我班的一女生与邻班的一男生关系密切.有一次,两个人看见了我就躲开回班了.后来这位女生一看见我就有不自在的感觉,我想必须打破这一僵局,我找她谈话,了解她在家的学习情况,这出乎她的意料,消除了疑虑,再见面时自然了.一个月以后的一个休息日,在公交站,我遇到他们同乘一辆公交车,我什么也没说.到了星期二的课间,她对我说：“我想和您谈谈.”她告诉我,他们是同一个小区的,她只是对这男生有一定好感,与他谈论一些课外生活中感兴趣的话题.我看得出,她像所有中学生一样忌讳说这是早恋,因此,我尽可能回避这两个字.我说：“我能理解你,这是很正常的.但是作为中学生主要的精力是学习,要分清主次,该放弃的必须放弃.”现在这两名学生,在学校组织的几次模拟考试中都名列前茅.在今后的教育生涯中,我将继续耕耘属于我们的那片园地,用爱搭起一条通向学生们心灵的桥梁,让他们能健康快乐地成长！
（ 作者单位：河北省大城县第二中学）
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育德育心，促进学生健康成长
初中阶段是学生生理和心理急剧变化的关键时期,也是塑造学生健康向上品德的最佳时期,为此,在日常的教育教学工作中,山东省莒南县第七中学始终坚持“育人为本,德育为先”,不断创新德育形.
让学引思，给学生自主探学搭把手
【摘 要】 学生的学习行为贵在思索,学生的学习活动就是理解新的知识内容,思索新的问题,同时解决问题的活动,学习不是简单、机械的知识灌输与接受,其理应给予学生启发,教会学生自主学习的方式,思索方式一定比.
动动嘴，促健康
俗话说,祸从口出,病自口入,但口也能治病 您可能不知道,不仅我们的身体需要运动,我们的嘴,平时也需要做一些“口型”运动 很多人在日常生活中都有体会在咽喉部不舒服时,张口&ldq.