家校携手引导孩子健康成长,该文是健康成长本科论文怎么写和健康成长和引导和孩子有关硕士毕业论文范文.
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在学校,常常听到同事说小学高年级孩子“古灵精怪”,这种现象在高年级尤其突出,所以对高年级的孩子进行思想教育,一定要改变传统的教育模式.作为高年级教师,在对孩子教育的过程中,我也有了一些心得,希望与身在一线的老师们进行一下交流.
一.建立《校园生活周周记》的最初想法
建立《校园生活周周记》,可以引导孩子回顾自己每天学校生活中的难忘瞬间,从而发现当时自己言行的对错.长此以往,孩子就会变得越来越懂事,同时他们还能感受到成长中的喜怒哀乐,体验到老师、家长对自己的呵护.这对孩子来说是一笔宝贵的财富.
通过实施《校园生活周周记》,帮助教师、家长了解孩子的成长与进步,以寻求最适合孩子的教育途径. 同时,《校园生活周周记》有利于教师进行教育评价,使评价有据可查,在评价过程中,有效地改善师、生、家长三者之间的关系.
二、《校园生活周周记》的具体内容
周周记包含生活瞬间和学业记录两个内容：生活瞬间主要记录一天的校园生活,把其中印象最深的一件事,用简单的话叙述出来.然后用几句话写出自己对此事的感受.
为什么将这个记录本的名字定为《校园生活周周记》呢？因为无论是“生活瞬间”还是“学业记录”,每到周五最后一次记完,都要在它们的下面再添一项内容——家长感受.
家长可以认真翻看孩子一周的“生活瞬间”,从而了解到孩子在学校的生活情况,了解到孩子的喜怒哀乐,了解到老师对一些事的处理方式方法.然后再针对自己了解到的情况,写出自己的看法与感受.例如：写上自己对孩子某些言行的看法；如果对老师的某些处理方法有些建议或想不通的地方,还可以写上自己的意见等等,这样就会大幅度降低孩子、家长、老师之间误会和隔阂产生的机率.
家长通过认真翻看孩子一周的“学业记录”,能够了解到孩子各科的学习情况.然后家长可以把自己对孩子学习的具体希望、把自己对孩子学习的督促情况、希望任课老师多关注孩子的哪些方面等等,都可以写到周末感受上,这样就能更有效地提高孩子的学业成绩.
每到周一,老师要翻看孩子的《校园生活周周记》,从而了解孩子上周校园生活的心里状态,每科的学期情况以及家长对孩子上周表现的反馈信息,再针对所了解到的信息,采取切实可行的措施,以便更好地引导孩子进行新一周的校园生活和学习.
《校园生活周周记》为孩子、家长、老师三者之间搭建了一个相互交流的桥梁.
三、《校园生活周周记》的实施效果
《校园生活周周记》在我的班级实施已经一年多了,效果是非常显著的,我班虽然已经步入六年级,但是没有往届六年级的浮躁.相反,各科老师都说我们班是全校上课最轻松的班,不仅学具带的最齐最全,纪律最好,而且成绩也是最好的.我们班成员活跃在学校的每个角落：周蕊主持着周一的升旗仪式；杨思睿负责着老师们的国旗下讲话；南家颖等三名同学负责着给低、中年级领操；每到周三中午,就能听到由时君政等人主持的卫生广播；学校每次举行活动时,总会聘请我班张辽亮书写横幅；贾硕、时君政经常被少先队辅导员选中参加校外的各种语言类比赛；任芊蔚、桂琳等经常代表学校参加区级、市级的美术和书法比赛；于涵、李涛等五人几乎每周都参加小西甲北京市校园足球联赛……更可喜的是,我们班还获得了朝阳区优秀班集体的称号.
当然,《校园生活周周记》还存在着很多不足,那么如何使它更适应现今教育需要,还有待我不断地在工作实践中去探索,去积累,去总结.
（作者单位：北京市朝阳区新升小学）
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