我是这样激发学生学习英语兴趣的,该文是关于英语兴趣类自考开题报告范文和学习英语和激发学生和兴趣类论文范本.
英语兴趣论文参考文献：
杨曼
广东省珠海市斗门区横上中学 广东珠海519100
我所在的学校,是一所农村中学,信息相对闭塞,学生往往不能及时获取外界的最新信息,对英语在现实生活中的重要性认识不足,不少学生觉得学不学英语关系不大.作为英语老师,我在如何激发学生学习英语的兴趣方面做过一些有益的探索,取得了一定的效果,在此,我想谈一点肤浅的认识.
1帮助学生明确学习目的
当今时代,是经济全球化的时代,贸易往来,资讯传递,文化交流……,英语扮演了一个重要的角色.打开电脑,寻找知识信息,到处都是英语；出国旅行,如果不想成为哑巴和聋子,需要英语；中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语；歌曲、电影、书籍、电视节目,大都有英语翻译,日常生活用品,上面都有英语说明.英语,这个国际通用的语言,在我们的日常生活中无处不在,因此,作为初中英语教师,必须帮助学生明确学习目的,懂得英语和我们的生活息息相关,学习英语不仅是我国教学大纲的要求,更重要的是社会的要求,时代的要求.
2努力营造良好的学习氛围
语言教学是一门艺术,需要老师具备一定的表演才能和领导才能.在授课时,教师利用新旧知识之间的联系,通过设问、质疑等方式,创设问题情景,采用启发式教学,激发学生的求知欲和好奇心,引起他们新的探究活动.这样老师和学生在课堂上教与学的效率将会得到最大化的提高.
就低年级而言,应多安排一些歌曲、游戏、谜语、小对话、小表演、设计比赛性游戏等活动.通过这些方法,可以从不同感官上,不同层面上对学生形成刺激,激发起他们对英语学习的兴趣,帮助他们克服不良情绪,从而提高他们单词、词组和句型的识忆,最终达到提高学生综合运用英语的能力,为他们今后的学习与工作打下良好的基础.
3展现丰富多彩的教学内容
精心组织和安排合理的教学内容,以满足学生寻求知识的心理需要.认真钻研教材,创造新奇情景.在备课时尽可能地把语言材料放入各种能听、能看、能接触的情景中,使学生觉得一节英语课上学到的不仅有单词或对话,还有一些能在许多场合用得上的富有生气的语言材料.注意新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧.学生所学的知识随着时间的推移而滚雪球似的增加,学生有一种成就感.学生的学习积极性就会大大增强.
语言教学不可脱离生活,否则就会变成抽象、空洞和机械的说教.因此,在教学过程中,我们要根据中学生身心发展的特点安排富有趣味性和幽默感的教学内容.教材应安排新颖有趣、丰富多样的教学内容.变化能给人带来新鲜感,新鲜的事物容易引起学生的注意,唤起学生的学习热情.不断的变化使学生在接受知识的大脑中枢形成一个接一个的兴奋点,从而忘记疲劳,在轻松、愉快、活跃的学习氛围中进行学习.
4运用灵活多样的教学方法
单一的教学方法是乏味的.既使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力.为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学、巩固、和复习,就不能用一样的方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追求.比如教字母吧,26个字母说起来很简单,但要教得快、教得准、教得好,让学生学得有趣味,不采取巧妙的方法是难以做到的.有的教师照本宣科,每次几个字母,依次教完就过去了.而有经验的教师把字母做成卡片让学生做字母排队游戏,分组进行字母排队比赛,教唱字母歌.这样,学生学得又快又好,还提高了观察能力、反应灵敏能力、集体观念.两种做法,两种效果,前者索然无味,后者乐融融.开始教单词,我们可充分利用直观教具,比如教“Foot ball”,我们指着足球：“What’s this？It’s a football. football、football”,再重复一下,足球的音形意深深印在学生脑子里,以后看到足球就会脱口而出“football、football”,而不需要汉语翻译作*.
5巧妙引入竞争机制
初中生思维活跃、好胜心强、富有积极向上的竞争精神,教师在课堂上组织对抗性和趣味性强的综合竞赛,在紧张、热烈的竞争气氛中也可激发学生的学习兴趣．提高兴趣的效能.
竞赛的内容和形式应多种多样,不拘一格.可采取每周一赛,每周评出优胜者,学期结束时总评出最后的优胜者,这种具有强烈激励性、持续性、制约性的“马拉松”竞赛,不仅可给学生提供竞赛的天地．也可促使学生逐渐养成自觉求知、守纪的内驱力.不甘落后的心理、集体的荣誉、答题的成功、满意的分数、同伴的赞赏、老师的表扬,将激励着每一个学生全力以赴．全神贯注地投入各项竞赛,参与教学的全过程,成为学习的主人,从而对英语产生极大的兴趣.
6教给学生科学的学习方法
英语对中国学生来说是一门新的语言课程,教给学生学习英语的方法是帮助他们学好这门学科的重要手段.让学生懂得学好英语的主要途径是练,学外语的过程也就是一种练功夫的过程.英语语言知识是必须要学的,只有通过足够的练习,才能对所学的知识．逐渐达到纯熟运用的地步,学英语要求达到听、说、读、写四会,非勤学苦练不可.要指导学生大胆地说.大胆地读,注意克服畏难、怕羞、不敢开I：3的心理.学习英语,要靠日积月累地坚持学习,切忌一曝十寒.开始学习时,觉得新奇,兴趣很浓,往往忽视学习的长期性和艰巨性.不少学生,开始学得不错,渐渐地就跟不上了,原因很多.怕困难,不能坚持往往是原因之一,所以,在指导学生勤学苦练,大胆实践的基础上,还要鼓励学生坚忍不拔、持之以恒、克服困难、勇往直前.
7开展有益的课外活动
课外活动是课堂教学的有益延伸.在课外活动中有意识、有目的地开展一些饶有趣味的活动,也是增强学生兴趣、巩固课堂知识的好方法.比如,留课外作业时．留给他们一个英语谜语、填字游戏让他们猜,留一首简单的英语小诗让他们翻译；每天课前五分钟的值日生报告要求学生必须在课余时间准备一些小故事、小对话、名人名言；举办英文书法比赛等,使学生们既有准备时的紧张,又领略到成功时的快乐.这样,在不断潜移默化中,学生们不知不觉就爱上了英语,同这门课结下了不解之缘.
总之,兴趣是推动学生学习的内存动力.教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,以增强英语课堂教学效果,提高学生的英语能力和水平.
总结,此文是适合不知如何写学习英语和激发学生和兴趣方面的英语兴趣专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语兴趣论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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