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小学生论文参考文献：
张朝芝
（巴中市通江县二完小,四川 巴中 636700）
【摘
要】学生在小学阶段就开始进行语文写作,无疑写作对学生而言是一个较大的挑战.教师在教学的过程中,采取有效措施对学生进行教学,对提升学生的写作能力有很大的帮助.本文就提升小学生写作能力的有效途径展开论述.
【关键词】小学语文 写作能力 提升 有效途径
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.102
学生写作能力的培养,是语文学科教学的一项重要任务,提升学生的写作能力,不仅对提升学生的语文成绩有很大的帮助,对提升学生的语文综合素质也有很大的帮助.学生写作能力的培养是一个缓慢的过程,因此,教师和学生在小学阶段就要引起重视.学生在小学阶段就开始进行语文写作,无疑写作对学生而言是一个较大的挑战.教师在教学的过程中,采取有效措施对学生进行教学,对提升学生的写作能力有很大的帮助.本文就提升小学生写作能力的有效途径展开论述.
一、夯实语文基础知识是培养小学生写作能力的基础
作为一名小学语文教师,在教学的过程中肩负着多项任务,其中培养学生的写作能力,是教师在语文教学中的一项重要挑战.由于小学生的写作经验不够丰富,教师在教学的过程中,可能会遇到各种各样的困难,其中急于求成就是学生在写作教学中面临的一个问题.然而教师在教学的过程中越是急于求成,反而对学生的写作活动产生不良影响,教师在教学的过程中,只有注重夯实学生的语文基础知识,才能够为学生有效的进行写作活动奠定良好的基础.
那么在实际的教学中,教师该如何帮助小学生夯实语文基础知识呢？结合本人的实际教学经验,教师在帮助学生夯实语文基础知识的过程中,应该对学生日常的积累引起重视,语文基础知识点十分多,掌握难度也较大,学生想要在短时间内掌握大量的基础知识是不可能的,同时想要在写作的过程中对掌握的基础知识进行灵活应用,也需要一个过程.因此,只有教师在日常的教学中引导学生逐渐理解并应用基础知识,这样学生不仅能够掌握大量的基础知识,同时学生的写作水平也能够得到缓慢提升.
二、遵循循序渐进的原则
教师在培养学生的写作能力的过程中,要遵循循序渐进的原则,这样学生的写作水平才能得到有效提升,学生知识的积累呈现上升趋势,同时学生写作能力的提升也呈现一个逐渐上升的趋势.小学生不管在知识方面还是在写作经验方面,都处于积累时期,因此教师在写作教学的过程中,如果对学生提出较高的写作要求,势必会给学生的写作活动造成巨大的压力,不仅无助于学生写作能力的提升,还会使学生内心对写作产生一种惧怕心理,影响学生写作水平的提升.教师如果遵循循序渐进的写作教学方法,针对学生的实际写作情况,展开有效教学,使学生不管在写作基础知识的积累方面,还是在写作方法与技巧的积累方面,都能够逐步得到提升,那么学生的写作能力才能切实得到提升.
三、注重引导学生掌握有效的写作方法与技巧
在写作教学的过程中,引导学生掌握有效的写作方法与技巧十分必要.小学生具有较强的可塑性,因此在实际的教学中,如果教师能够就有效的写作方法对学生进行有效引导,那么对提升学生的写作能力有很大的帮助.那么,在实际的教学中,教师该如何引导学生掌握有效的写作方法与技巧呢？
不同的写作方法与技巧,有不同的适用范围,在长期的写作过程中,人们积累了大量有助于提升学生的写作能力的方法与技巧,教师只有在写作教学的过程中,有的放矢的对学生展开教学活动,才能使学生在日常的写作过程中逐渐掌握并消化不同的写作方法.当然,教师如果不能对学生进行有效引导,将会直接影响学生对不同写作方法与技巧的掌握.例如：教师在写作教学的过程中,对学生进行某一种写作方法的教学,在对学生进行理论知识的讲解之后,及时让学生进行练习,这样学生不仅掌握了与写作技巧相关的理论,而且能够在写作实践中进行应用,反之,如果教师单纯的对学生进行理论知识的讲解,而学生不能及时进行实践,那么学生就很难在以后的写作中对教师讲解的方法进行灵活应用.因此,为了使有助于学生写作的方法与技巧切实发挥对学生写作的指导作用,教师就应该将理论知识的教学与实践结合起来.
四、培养学生的写作兴趣
写作是学生的一种创造活动,虽然小学阶段学生的写作难度较小,然而对于小学生而言,写作也是一个巨大的挑战,教师在教学的过程中,采取有效途径培养学生的写作兴趣,激发学生内在的写作,对提升学生的写作能力有很大的帮助.那么,小学语文教师该如何培养小学生的写作兴趣呢？本人在实际的教学中,经常通过鼓励的方法来激发学生的写作兴趣.
渴望得到教师的任课与赞同是小学生的特点,同理,学生如果在学习的过程中,得到教师的认可与鼓励,对激发学生的学习有很大帮助.小学生由于写作经验不够丰富,在写作的过程中不可避免的会出现各种各样的问题,教师应该及时指出,但是不能直接对学生进行批评,应该将问题的指出建立在鼓励的基础上,相信学生能够纠正不足.同时对于学生在写作中的创新与进步,教师更要及时对学生加以表扬,使学生在写作中找到成就感,在写作中感受到学习的快乐,自然学生的写作能够被激发,学生对写作的兴趣,自然越来越浓厚.学生一旦对写作产生了浓厚的兴趣,就能够积极主动的去写作,并在写作的过程中不断进行创新.
五、注重个别指导
语文写作与学生做数学题目不一样,学生在解数学题目的过程中,只要采取有效的方法得出最终的答案即可,而写作的过程是学生进行创新的过程,因此针对一个作文题目,学生能够写出不同的内容,而学生在文章中出现的问题也存在较大的差异性,为了有效提升学生的写作能力,教师应该注重对学生进行个别指导.本人在实际的教学中,就注重对学生在写作中出现的问题进行个别指导,例如本人会利用课间时间把学生喊到办公室,面对面的对学生在写作中存在的问题进行指导,面对面的指导,能够引起学生的注意力,使学生认识到写作中存在的问题,并及时加以纠正.当然,针对学生在写作过程中普遍存在的问题,教师应该在班级进行集体指导.
本文对如何有效培养小学生的写作能力展开了论述,提出了几种有助于培养小学生的写作能力的方法与技巧.教师在教学的过程中,一方面要鼓励学生进行语文基础知识的积累,为学生有效展开写作活动奠定基础,另一方面要引导学生掌握有效的写作方法与技巧,使学生的文章更加精巧.当然,除了教师对学生进行有效引导,还要鼓励学生积极进行创新,使其写出具有个人特色的文章.
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