技工学校体育教学,该文是体育教学类论文例文和学校体育和技工和教学方面论文范文集.
体育教学论文参考文献：
体育课作为技工学校学生的必修课程,是对强健学生体魄,增强学生身心健康,促进学生全面发展起着重要作用.由于技工学校性质的特殊性,其学生素质差异较大,体育教学存在很多问题.这些问题严重影响学生毕业后的全面发展和我国教育的改革进程,应当引起我们的高度重视.
一、技工学校体育教学的现存问题
(一)教学大纲制定不合理,学生兴趣不够
技工学校的学生有中考落榜的毕业生,还有一部分是在社会工作后回炉再造的学生,学生差异性较大,学习基础薄弱.技工学院的体育课教师制定的教学大纲不合理,忽视学生心理、性格、学校基础等因素,用传统院校体育课的教育计划来对这些学生进行教学.技工学校的学生只想掌握同自己专业相关的技能,而教师却没有将体育课教学与学生所学专业结合起来,导致学生认为体育课与他们以后的就业无关,产生抗拒上体育课的心理.
(二)教学内容不完善,学生锻炼不足
作为技工学校的体育课内容有其特殊性,必须要突出技工学院学生技能的专业性,教学内容既要注重体育理论知识又要与学生的兴趣、专业相结合.然而,现阶段大多数体育教学的内容仍以传统体育项目为主,如足球、篮球、乒乓球、羽毛球等,学生无法学到自己想要学习的体育课内容.这些传统的项目只能让学生了解体育教学的性质,不能帮助学生参加工作后避免因工作原因造成相关身体部位损伤,也不能帮助学生养成良好的保养身体机能的习惯,达不到教育改革的目的.
(三)教学方式太单一,评价机制不合理
目前,技工学校的体育教学多以教师为中心,学生以班级为单位,即在田径场上由教师统一指导、示范动作,学生一起模仿的单一方式,缺乏与学生的交流.这种统一教学的方式严重滞后,不利于发挥学生的自主性,且不能及时解决学生在学习过程中出现的问题.而且,技工学校的体育课教学评价方式较为单一,只有期末考试这一种评价方式,不能反映学生学习过程中出现的问题.且这种评价方式只采取教师互评,而没有学生自评以及同学评价,教师对评价结果起着唯一的作用,难免会影响评价的有效性.
(四)教学设施不足,教师教学能力需要提高
技工学校的体育教学设施严重缺乏,很多学校都没有标准的田径场、足球场、篮球场、网球场、羽毛球场等国家规定的基础设施,跆拳道项目的服装护具、散打项目的拳套和护具、桌球项目的球桌和球杆等学生感兴趣的体育项目设备在技工学校中很难找到,锻炼学生就业后经常使用的身体关键部位的健身器材也几乎没有.另外,承担技工学校体育课教学的教师,大部分最高学历只是本科,极少有教师在工作后选择继续深造,也很少有教师针对体育教学现状发表科研论文.
二、技工学校体育教学问题的对策研究
(一)制定符合学生基础的教学大纲,精心安排教学计划
合理的教学大纲,是保障教学效果的关键.技工学校的体育课教学大纲,应当充分考虑学生学习基础薄弱、个性差异较大的情况,遵循循序渐进、因材施教的教学原则,针对学生以后就业的专业性,制定出既符合学生水平现状又符合学生职业发展需要的教学大纲,突出与普通院校体育教学不同的特点.
(二)完善教学内容,增加学生自我选择机会
技工学校体育教学内容应当多样化,既要设定足球、篮球、乒乓球等传统体育项目,也要增加跆拳道、散打、台球等新式体育项目,并在教学中结合学生以后就业岗位的专业性给学生提供相应的项目以锻炼身体机能,帮助学生养成工作后保养身体部位的习惯.
(三)运用多样化的教学方式,优化教学评价机制
学校在安排体育教学课程时,应按照学生的水平划分小班制教学,做到学生水平与教学课程相适应,每个学生都能得到老师的充分指导,并由老师根据每个学生的实际情况制定特定的教学目标,让学生学有所得.定期对学生的学习情况进行考核评价,在对每个学生的评价报告中增加学生自我评价以及同班同学互评,以便全方面地了解学生的特长和不足,并作出对应的教学改进.
(四)加大教育投入,定期对教师进行培训
技工学校要加大教育投入,增加进行传统体育项目的基础设施,并购买开设新式体育项目所需要的教学设备,并增加健身设施,保障学生身体健壮.同时学校要定期对教师进行培训,让教师尽快掌握最新的教学成果,并运用于实际教学中.鼓励教师对教学成果进行研究发表文章,鼓励教师提升学历进行深造,把教师的职后培训教育与职称评定、考核奖惩结合,给体育教师以压力,促进良好的学习风气的形成.
体育课作为技工学校学生学习过程中最重要的一项课程,能帮助学生增强个人体魄,树立终身体育的意识,养成良好的维护身体机能的习惯,为以后就业打下坚实的基础.目前技工学校体育教学的现状严峻,教学改革任重而道远,需要每一个相关教育人员为之努力.
参考文献：
陈碧英.浅谈职业技术学校体育教育改革［J］.吉林师范大学学报（自然科学版）,2001（1）：99-101.
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