初中生英语语感培养的方法和策略,该文是关于初中生类学术论文怎么写和语感和初中生和策略有关毕业论文题目范文.
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【摘 要】英语语感影响着学习者各方面的技能,对于初中学生来说,英语语感的培养更显得尤其重要,老师在教学过程中要掌握语感培养的方法,锻炼和提高学生的语感能力.
【关键词】英语语感；培养；方法和策略
众所周知,英语语感又称英语思维,是人脑不经过逻辑翻译策略,直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程,是集语法,语义,词汇于一体的一种大脑语言中枢的能力,是人们对英语的一种感觉.在英语学习中,它包括人们对英语语音的感受、语意感受、语言情感的感受等.它的强弱直接与学习者的其他学习技能有直接的关系,也直接决定了学习者英语水平的高低.那么在英语学习中应该注意语感的培养,特别是在初中英语教学中,更应该积极创造各种条件,促进学生类似直觉和无意识的发挥,注重培养的方法和策略,从而能够让学生提高学习效率,尽快养成运用语言能力和强化语感的能力.美国著名语言学家乔姆斯基说：“后天经验是决定语感的变量.”因此,英语语感可以通过日常英语学习的实践和长期规范语言感受来得以培养.
1创设英语学习环境,增强语感
特别是对于我们中国的学生学习英语,一个良好的英语学习环境是语感的培养必不可少的基础.因此,要增强语感,必须创设听说环境,使学生时时沉浸在英语的海洋中.让学生在英语环境的氛围里去感受英语,理解英语,进而尝试在不同场合下运用英语.在日常教学过程当中,作为老师,我们应该积极创设英语学习环境,引导和鼓励学生,激发他们学习英语的兴趣.
1.1全英教学
在课程教授过程中,教师可以直接利用英语口语进行英语教学,让学生在日常学习中感受英语,培养学生用英语思维来进行学习和思考,养成一种语言习惯.,例如：当老师说:“Classisover,goodbye！”,学生习惯性地回答：“Goodbye,teacher！”,英语语感就在这种氛围当中自然而然的形成了.因此,课堂的全英教学会潜移默化的为学生搭建一个英语语感培养的平台,是使学习接受英语从陌生到习惯最后变成自然的一个过程.
1.2创设英语情景
英语环境是指学生眼睛看到的,耳朵听到的嘴里说的全是英语.在生活中,我们可以让学生更多接触一些他们感兴趣的一些英语电影、电视剧、歌剧等,通过情景展现人物情感、语调、动作的变化,从兴趣上吸引学生置身英语的学习中,使他们深刻体会到英语在日常生活中的运用.在课堂上,老师可以通过英语课文内容来自创背景,让学生在学习理解英语知识的基础上自导自演一个对话场景或者一个故事场景,使学生在实践当中培养英语语感.
1.3创建英语氛围
一个英语学习的氛围往往能够调动学生学习和运用英语的积极性,从而提高学生的英语语感能力.老师在教室里可以放置一些英语报刊、杂志,创建一个英语学习角,或张贴一些英语手抄报或者俚语等,这些方法都会给学生营造一个学习英语的氛围,增强英语语感的培养.
2注重英语听说能力,加强语感
英语是一门交流的语言,听说能力是最基本的技能.听力和口语的提高使学生对语言的感知能力更强,语言环境的适应性也更强,这对语感的培养有着重要的作用.
2.1培养听力能力
听力是接收语言的信息的窗口,那么如何保证这扇窗口的通畅性是非常重要的,这离不开老师在平时对学生进行的专项训练.首先,老师应该选择一本标准权威听力书,专项反复训练,内容可以包括对话、短文、新闻等.在听的过程中,老师应该给学生布置不同的学习任务,引导学生带着目的去听.听完之后,可以组织学生去模仿或者重复,让他们之间去表演或者演讲.老师要引导学生注意听力材料中的语调、重读、连读等.
2.2提升口语能力
英语口语是语言输出的关键途径,也是学习语言的最终目的,所以在教学过程中教师应该锻炼学生口语交际的能力,培养开口说英语的习惯.口语的练习会使学生语言的运用能力不断增强,语言的熟悉度增加,那么在这个过程中学生会去思考理解英语,随之语感也得到了培养.在教学过程中,老师要给学生创设不同的语境,多给学生锻炼口语的机会,鼓励学生大胆地表达,激发学生说英语的热情.学生可通过表演、演讲、辩论的形式自由发挥,尽情展现英语语言的表达才能.
3重视阅读,增进语感
大量研究表明,好的英语是读出来的,好的语感更离不开大量的阅读.英语阅读是获得知识信息最有效的语言材料,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”.学生可以通过大量的英语阅读接收英语国家的文化,从而锻炼自己学习英语的思维能力,增强自己的英语知识储备,提高自己的理解能力,英语语感也在阅读过程中逐步得以形成.
3.1阅读材料的选择
在信息化的当今,英语阅读材料琳琅满目,对于中学生而言,阅读材料的选择一定要有层次和针对性.老师可以根据学生的年龄、兴趣、能力等各方面的实际情况,挑选适合他们的阅读材料.在课堂上,我们可以挑选一篇短而精故事类文章让学生阅读,从简到难,逐步培养他们阅读的兴趣,日积月累学生自然会养成阅读的良好习惯,这个过程中语感能力也逐步增强.
3.2阅读方法
英语阅读如果找对方法,对学生来说是一件快乐的事.那么,方法的传授需要老师对学生进行系统、科学、常规的训练,指导学生如何在阅读过程中有效的开展阅读.例如,在课文讲解过程中老师可以从略读、精读这两方面对学生进行训练,教会学生如何猜词义,怎样找段意,怎样总结文章主旨等.
总而言之,语感在英语学习过程当中是非常重要的,也是必不可少的.老师在学生学习过程要善于利用课上或者课下时间去培养英语语感,提高他们对英语语言的感悟能力,以便学生在生活中能够灵活的运用.
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