关于高中政治课堂教学生活化的理性,本文是课堂教学方面有关毕业论文模板范文与理性思考和课堂教学和政治相关毕业论文范文.
课堂教学论文参考文献：
一、 生活化的教学状况
1、 对于教学目标的理解问题
传统的教学方式不适应新课改的要求,教师把学生学到的知识和能力,作为首要目标.最新的课程改革,把学生在学习过程中的情感和态度,放置最具价值的地方,原来的教学并没有对这一点非常重视,即使一些老师将情感目标高于其他教学目标,但同时也忽视了学科的专业知识,学生的掌握情况如何.
2、 师生关系颠倒
在传统课堂中,教师占据主导地位,引导学生进行高中政治课的学习.针对教学形式单一,方式方法重复等问题,对课堂有效建设采用了探究性学习策略.但是实际效果并没有想象的那么完美,教师很难分清楚有关的内容和不同的教学对象,从而没有能够把生活化的教学理念,渗透进学生的思维和逻辑.在开放性课堂上,教师的主导地位没有产生相应效果,无法正确引导学生在课堂上的表现.
3、 教学内容与生活没有关联
在教学过程中,有些教师截取了大量知识,并没有对采用的材料加工或者融合,而在课堂高强度的讲解中,生搬硬套地传授给学生,将知识硬塞进学生的课本,让教学内容和生活没有了关联.
二、 教学生活化的重要性
1、 满足教学自身要求
大多数高中生对于政治课的学习没有兴趣,认为枯燥乏味,空洞不能联合生活实际.更有甚者利用课堂时间昏昏欲睡.通过一个阶段的学习,政治课的成绩不能稳定上升,一些学生很难集中注意力学习,成绩也一直停滞不前.在高中政治教学中,教师能够从平时的生活中选取教材,贴近学生和实际情况,激发学生学习高中政治课的兴趣,提高相应的学习热情,让学生在轻松活泼的氛围下学好政治.
2、 适应学生的自主发展
让学生在新课改的要求下,通过教师高中政治课程生活化的教学方式,学会用辩证的眼光,去独立思考和解决问题,探索发现新事物的能力.这是一门贴近生活实际的课程,在教学过程中要淋漓尽致地体现,学生也可以从生活中积累的点点滴滴,成为提供学习的大量经验,感受不一样的政治现象.将政治课的学习和生活紧密联系在一起,培养学生的观察能力.
3、 顺应新时代课改的要求
在新课程改革中,明确提出高中政治教学要和学生的实际生活联系的要求,要让学生有深切体会,创造更多自主学习空间,探索不同的机会.生活化的教学方式为学生提供了丰富的现实基础,开阔了眼界,拓宽了思维,也充分体现了学生是学习的重点的教育教学理念.
三、 建设生活化课堂的措施
1、 更新教育理念
在新课程改革下,不仅要求教师转变角色和方法,还要求时时更新教育教学理念.要让高中政治教学生活化,前提是教师观念的生活化,教师要发挥好主体引导作用,积极迎接创新型教育方式带来的挑战,老师们在组织教育实践活动的时候,要将生活化的理念渗透进学生的思维.我们可以从下面几个方面入手：一是让学生学会独立观察问题,科学设计教育方式；二是让学生学会思考并且对问题进行科学分析；三是自主探究更多可能存在的问题,并且让话题进一步拓展或者创新.
2、 丰富教学内容
高中政治课堂较为枯燥乏味,究其原因,教材内容有限.所以,在给学生授课过程中,高中政治教师应该学会丰富课堂内容,活跃学习氛围,从而引起学生对于政治课的兴趣爱好,给学习带来源源不断的动力.丰富的教育教学方式,必将让学生学到更多更加全面的知识,同时也可以提供学习的积极性和主动性,让学生在轻松的氛围下对政治有个更新、更多的了解.
3、 政治课与生活相联系
实践是检验真理的唯一标准,政治课程的根本目的是将学生学到的理论知识应用于实际,发挥内在联系,起到一定的帮助作用,让学生熟练掌握并且运用生活实际.例如可以聘请不同行业的成功人士到校园进行讲座,让学生充分了解社会发展状况,也可以利用周末的业余时间组织学生进行更深层次的实践.让学生走出校园大门,观察和了解发生的事物,在社会这个大课堂中,教师要善于观察和利用有效资源,组织学生在实践中走进生活,拥抱生活的美好.
4、 合理选取教材,运用多媒体教学
高中政治教师在教学中使用多媒体,不仅能够调动学生的积极性,更能激发学生的学习兴趣.让枯燥乏味的教材变得生动有趣,直观地了解让学生学习更加全面的知识内容.根据教学原则合理安排,让学生感到非常美观甚至眼前一亮.教师对于材料选择,要尽可能做到简洁大方,有教育意义.在具体的细节上也要有充足的准备.
四、结束语
在新时代教育背景下,高中政治课教师将课堂教学融入生活.让学生融会贯通,在实践中发挥学到的知识,满足新时代的发展要求.
【参考文献】
[1] 黄东平.高中政治课堂生活化实践研究[J].中学课堂资源,2014（09）.
[2] 刘霞.高中政治教学方式改革的分析[J].教育指南,2011,2（12）：45-46.
（作者单位：江苏省无锡市洛社高级中学）
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