大学英语四级考试听力新题型的备考策略,本文是英语四级有关自考开题报告范文与英语四级考试和备考策略和听力方面自考开题报告范文.
英语四级论文参考文献：
摘 要大学英语四级考试对我国大学生的重要性不言而喻,然而由于缺少语言环境,多年来,听力一直困扰着很多学生.为适应新形势下社会对大学生英语能力的要求,全国大学英语四、六级考试委员会于2016 年6 月对四级考试的听力部分做出了调整,新增的短篇新闻听力给学生应试带来了新的挑战.文章通过对改革后的四级听力题型进行分析,为学生提供必要的应试技巧及备考策略.
关键词新闻听力信息推测备考策略
1 引言
为适应新形势下社会对大学生英语听力能力的要求,全国大学英语四、六级考试委员会于2016 年6 月对四级考试的听力部分做出了调整：1.取消短对话；2.取消短文听写；3.新增短篇新闻(3 段).调整后听力试题的测试内容为:1.短篇新闻3 段；2.长对话2 篇；3.听力篇章3 篇.听力部分的分值在四级考试中占比35%,其重要作用不容忽视.
以笔者所在的独立学院为例,学校对学生的高考英语成绩要求不高,个别地区的学生英语基础较薄弱,特别是听力方面,且学校为医学院,学生对大学英语普遍缺乏兴趣、不够重视.加之四级听力中新增了新闻听力部分,不少学生对时事政治并不关心,也不常听英语新闻,因此新的四级听力题型对学生来讲颇有难度.
2 题型分析
四级听力之所以比学生以往接触到的听力考试难,在于试卷上只提供选项,需要学生在听完整篇材料后根据听到的问题作答.学生若漫无目的,很可能在听到问题前就忘记了材料中的信息,或关注的是与题目无关的信息.在听之前,学生应快速浏览题目选项,通过重复出现的关键词等已知信息进行合理推断,猜测材料的主旨及可能设置的问题.四级听力还有一个特点,就是题目设置的顺序基本遵循原文中信息出现的先后顺序,这在无形中为考生提供了方便,若错过某些信息也不应过分纠 缠,而是要排除干扰,专心捕捉下文中的有用信息.
2.1 新闻听力
新闻听力是四级改革后的新增题型,也是目前学生最惧怕的部分.其篇幅通常在200 个单词左右,一共3 篇,每篇设2-3 个问题.作为一种特殊文体,新闻篇章具有自己的结构特征和语言特点.
2.1.1 结构特征
新闻不同于一般的文本,具有鲜明的结构特征.目前最常用的新闻写作方式是“倒金字塔式”,也称“倒三角式”,特点是以“头重脚轻”的方式安排材料,将最重要的信息放在最开始,以引起读者注意,然后按照重要性递减的顺序来组织材料,对内容进行展开补充.
新闻中通常包含六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过及结果.我们将其概括为五个“W”和一个“H”,即Who、What、When、Where、Why 和How.
下面以2017 年6 月四级考试真题中的一篇新闻为例.
例：One of Google´s self-driving cars crashedinto a bus in California last month. There were noinjuries. It is not the first time one of Google´amed self-driving cars has been involved in acrash, but it may be the first time it has causedone.
上述段落截取了新闻的开头部分.第一句就点明了时间、地点和事件；第二句给出结果；第三句阐述谷歌自动驾驶汽车这次事故的特殊性.可见,在听的过程中注意新闻的开头,并寻找新闻中的六要素或其中几个,可以帮助我们在听的过程中有效捕捉信息.
在教学过程中,教师要培养学生对信息的捕捉能力,特别注意新闻的第一句,并在听的过程中找到新闻的六要素.2.1.2 内容特点
2017年11月（中）
四级新闻听力具有信息量密集、词汇量较大、专业时效性较强且内容涉猎面较广等特点.新闻材料虽篇幅较小,但由于信息密集,更需要学生在听的过程中全神贯注、前后联系.其次,由于新闻内容的覆盖面较广,涉及政治、经济、军事、文化、科技、教育和自然灾害等领域,学生平时应多关心时事,加强双语新闻的阅读,并注重新闻词汇的积累,才能在应试时做到胸有成竹.
2.2 长对话
该部分由2篇长对话构成,每篇设4个问题.一般由两个说话者围绕某一话题展开,对话来回基本在4 组及以上,篇幅与短对话相比较长,学生最好能在听材料之前快速浏览选项,并根据人物、时间、地点以及某些重复出现的关键词等已知信息做出初步判断,推测出每道题可能设置的问题以及对话可能涉及的主题,在听的过程中留意两位说话者的语气和语调所传递的信息,以及对同一问题可能出现的不同看法或态度,适当做好笔记,以便在听到问题后选出正确答案.
例：1. A. The security check takes time.
B. He has to check a lot of luggage.
C. His flight is leing in less than 2hours.
D. The airport is a long way from the hotel.
2. A. In cash. B. By credit card.
C. With a treler´s check.
D. With his art phone.
3. A. Give him a receipt.
B. Confirm his flight.
C. Look after his luggage.
D. Find a porter for him.
4. A. Signing up for membership of S Hotel.
B. Staying in the same hotel next time hecomes.
C. Loading her luggage onto the airportshuttle.
D. Posting a comment on the hotel´s webpage.
在上述案例中,从第1 题的人称代词以及关键词securitycheck、luggage、flight 和airport 可判断出男性说话者需乘坐飞机.第2题是这位男性乘客会选用某种方式结算.第3题可能是某人会为这位男性乘客提供某种服务.第4 题三个选项中都出现了hotel 一词,应和他此次旅行中所居住的酒店有关.因此,将信息串联起来,很可能是男性说话者去了某个地方,住在某家酒店,现在需要离开酒店去机场乘飞机,与某人展开了对话,询问某些与服务相关的信息.
2.3 篇章
篇章一般是围绕某个主题展开的讲话,篇幅大概在240个单词左右,每篇设3-4 题.常见的主题包括人物介绍、健康科普、历史文化和日常生活等,涉及的题型一般为主旨题、细节题、态度题、判断题和推理题等.鉴于篇章的篇幅较长,因此在听的过程中要注意把握材料中的起承转合,特别注意通过一些语篇衔接词找到内容的逻辑关联,适当记下关键信息.既要抓住材料中的细节信息,也要整体把握材料的主旨大意.
3 备考策略
在教学中,教师应注重讲解语言基本知识、渗透英语文化背景并加强听力技巧等方面的训练.将听、说、读、写这四个方面有机结合,实现彼此之间的相辅相成.
语言基本知识包括单词的发音、重读、弱读、连读、省音以及语音语调所体现的说话人的情感或态度.学生要纠正自身发言,注重词汇积累.只有掌握正确的发音,才能准确听出内容.留心积累重读、弱读、连读和省音等发音规则,了解说话人的语音语调所反映的信息,学会听出言外之意.另外,语法知识的加强也必不可少.学生应多进行口语训练,当口语表达能力提升后,听力水平自然会提高.
鉴于英语文化和汉语文化的差异较大,教师应多向学生渗透英语文化.如两种文化中颜色的不同含义,节日的双语名称,英语中特有的谚语表达及某些常用的、具有中国文化特色词语的英文表达.
听力技巧的提高在于勤加练习.学生可多收听BBC、VOA以及CNN 等英语新闻,有困难的话可从VOA 慢速英语入手,先逐句跟读,听懂每句话；再到听完整篇材料后进行大意复述；之后进行听写训练.可采用精听与泛听相结合,多涉猎不同领域的新闻报道.还可通过阅读双语新闻来增加知识储备.鉴于新闻的时效性很强,学生应挑选最近的新闻进行练习.
教师还应培养学生记笔记的能力.选项中若出现跟数字有关的信息,如时间、日期和年代等,很可能四个选项在听力材料中均被提及,而由于在听的过程中并不知道具体问题,就需要做好笔记,清楚每个选项所对应的内容,方便在听到问题时选出正确答案.
4 结语
总体来说,听力水平的提高并非一朝一夕就能完成,需要学生投入大量的时间和精力, 持之以恒地进行练习和反思总结.在教学过程中,针对学生普遍反应“听不懂”的问题,教师首先需要帮助学生找到问题的症结所在,再让学生有的放矢地进行针对性训练,就会取得事半功倍的效果.
归纳上述,上述文章是一篇关于英语四级考试和备考策略和听力方面的英语四级论文题目、论文提纲、英语四级论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
大学英语四级考试听力话题总结分析和
摘 要文章通过对2014鄄2016年大学英语四级考试听力部分话题的对比分析,总结出12个话题标签,并针对12个话题标签进行详细探究,最后得出相应的应考策略 关键词大学英语四级；听力；话题中图分类号 H.
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