提高高校韩语教学有效性的策略,该文是教学有效性类硕士论文范文跟韩语和有效性和策略相关电大毕业论文范文.
教学有效性论文参考文献：
提高高校韩语教学有效性的策略
聂宏艺 湖南文理学院外国语学院
摘 要：目前,高校韩语教学中教师要改变传统的教学模式,积极运用互联网展示生动立体的教学内容,为学生提供丰富的韩语知识,使学生的视野更开阔,不断拓宽学生的知识面,便于学生深入理解韩语文化知识,也可以结合韩语教学内容开展教学活动,使学生对韩语教学感兴趣,进而构建有效性的韩语课堂,有效提高韩语教学的有效性.
关键词：高校；韩语教学；有效性
中图分类号：H55?文献识别码：A?文章编号：1001-828X(2017)036-0-01
前言
在以往的高校韩语教学中教师所运用的教学方法陈旧落后,并将韩语知识直接灌输给学生,致使学生一时难以理解和掌握,渐渐地学生对韩语教学不感兴趣,并且,不注重组织学生开展教学活动,不仅降低学生学习效率,还导致韩语教学效率低下,无法提高韩语教学的有效性,对于这一教学现状,以下文章提出了相应的教学策略.
一、当前高校韩语教学现状
当前,高校韩语教学中教师仍然采用传统的教学方法,没有与时俱进的意识,不注重创新教学模式,致使教学方法单一、落后,无法调动起学生学习的积极性,致使教学氛围沉闷乏味,学生在学习的过程中缺少主动性,对韩语教学内容不感兴趣,很容易产生厌烦感,逐渐不愿意学习韩语知识,难以构建有效性的韩语课堂,势必会影响学生学习效率,进而降低韩语教学的有效性,无法取得最佳的教学效果.同时,教师不注重开展教学活动,死板僵硬地传授韩语知识,没有考虑学生的感受,忽视突出学生的主体地位,使学生被动接受韩语知识,没有深入理解韩语材料内容,致使学生死记硬背韩语知识,难以扎实掌握韩语教学内容,导致学生韩语理解能力比较差.另外,在韩语课堂上,教师不注重渗透韩语文化背景,学生不能快速理解韩语阅读材料的中心思想,对韩语材料的理解易出现偏差,直接影响学生的韩语成绩、对于存在的诸多问题,以下文章了具体的教学策略,从而改变这一现状.
二、提高高校韩语教学有效性的策略
1.运用互联网展示生动阅读内容,提高韩语教学有效性
随着网络技术的快速发展,互联网越来越普及,逐渐被广泛应用于高校韩语教学中,进而创新了传统的教学方法,教师运用先进的互联网技术,展示出生动立体的韩语阅读材料,使韩语教学内容直观化、动态化,并为学生提供大量的学习资源,展示出丰富的教学素材,进而开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,使学生主动探究韩语材料的含义,学生不再被动学习,并激发学生产生浓厚的学习兴趣,消除厌烦感,充分锻炼学生的探究能力,促使学生全面掌握韩语材料的中心思想,有利于构建时效性的韩语课堂.因此,运用互联网呈现出生动立体的韩语阅读内容是非常重要,驱使学生产生探究的动力,主动探究所展示出的韩语内容,使学生的知识层面有所提升,更好地学习韩语知识,从而提高韩语教学的有效性.
2.开展教学活动,构建时效性的韩语课堂
要想解决韩语教学中存在的问题,高校韩语教学中教师要注重开展教学活动,依据韩语阅读材质的内容设计教学活动,改变了灌输式的教学模式,有效活跃了教学氛围,创设出轻松、愉悦的教学环境,调动学生主动参与到教学活动,勇于展示出自身的优势,既突出了学生的主体地位,又实现以学生为中心的教学目的,进而构建时效性的韩语课堂.由此说明,开展教学活动的重要性,为此,教师可以组织学生进行阅读韩语文章的比赛,使学生教学活动中的主角,评比学生阅读韩语文章的水平,要求学生在进行阅读比赛之前,应先通读整篇韩语文章,全面掌握韩语阅读材料的主旨,明确各个段落的含义,清楚韩语字词句的意思,而后,在引导学生进行韩语阅读比赛,促使学生取得最佳的演讲效果,进而增强学生学习韩语的自信心,积极主动阅读韩语材料,使学生深入理解韩语材料中蕴含的文化知识以及风俗民情,高效掌握韩语知识,既提高学生学习效率,又提高韩语教学的有效性.
3.注重讲解韩语教学背景知识,提高学生对韩语材料的理解能力
目前,在高校韩语教学课堂中教师要注重讲解韩语教学背景知识,积极渗透韩语文化知识和风俗民情,便于学生深入理解韩语文章的中心思想,快速理解和掌握韩语阅读材料的内容,由此可见,不仅要传授有效的学习方法,还应注重讲解韩语材料中所蕴含的地理、文学、政治知识,引导学生从多个角度分析整篇韩语材料,并时刻传授与韩语有关的文化知识,使学生对韩语阅读材料的理解更透彻,在理解的基础上轻松记忆韩语知识,学生不在死记硬背韩语教学内容,有助于提高韩语教学的有效性.与此同时,也在讲解韩语背景知识的过程中,也可以向学生提出多个问题,引发学生积极思考,促使学生主动阅读韩语材料,快速掌握韩语材料的背景知识,逐渐学会自主梳理韩语知识,并且,快速理解韩语阅读材料所蕴含的知识,不仅提高学生对韩语材料的理解能力,还提高韩语教学的有效性.
三、结语
综上所述,高校韩语教学过程中教师要与时俱进,创新和改变传统的教学方法,积极运用互联网展示立体的阅读内容,吸引学生的注意力,调动学生主动阅读韩语材料,便于学生全面韩语教学内容,充分了解韩语文化知识,与此同时,依据韩语文化知识开展教学活动,并注重渗透韩语教学背景知识,便于学生快速理解韩语材料,从而提高韩语教学的有效性.
小结:上述文章是关于对写作韩语和有效性和策略论文范文与课题研究的大学硕士、教学有效性本科毕业论文教学有效性论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
提高高中历史问题教学有效性的策略
摘要增强问题教学的有效性,问题的质量是关键 在历史教学中,要提高问题的质量,教师应尽量避免提“教材式问题”,注重问题的深度；不提“不明确问题”,注重问题.
提高高中政治课堂教学有效性的策略
【摘 要】本文基于新课改的要求,分别从结合学生生活实际、发挥学生主体作用、优化教学内容和教学设计、结合时政热点四方面论述提高高中政治教学有效性的策略,以期实现课堂教学的有效性 【关键词】新课改 高中.
新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略分析
黄照坤（贵州省安龙县第六中学 贵州 安龙 552400）摘 要数学是初中阶段教学极其重要的组成部分,该学科教学效率的高低,不仅关系到学生的学习成绩,还关乎到学生其他学科的学习,进而影响学生的综合发展,.
提高初中体育课堂教学有效性的策略
一直以来,如何提高课堂教学的有效性是众多教师所关注的问题 随着素质教育的不断推进和发展,各种各样的教学策略逐渐涌现出来 教师作为教育工作者,要根据学生的实际情况以及学习特点来选择恰当的教学策略实施教学.