小学语文教学中的教育,本文是语文教学方面学士学位论文范文和小学语文教学和创新教育和浅谈类论文写作资料范文.
语文教学论文参考文献：
【摘 要】语文课程一直以来都是我国教育教学的重点内容,在素质教育及新课程改革目标要求下,传统语文教学方式已经不能达到最佳学习目的,因此,对语文教育教学方法进行创新是非常必要的.
【关键词】小学语文 教学方法 创新
创新教育是２１世纪教育的主题,也是培养创新思维！创新型人才的途径．小学语文是基础教育工作者学科中的一门基础课,又是一门极富有情感,极具个性,极易激发想象和创造思维的学科．它在培养学生创新意识！创造思维！创新能力方面有独特的作用．总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”因此,做为教师应该转变教学观念着实大胆地进行创新尝试,培养学生的创新精神和创新能力.
１ 小学语文教学的基本内容
小学阶段是学生进行基本文化知识积累的一个重要阶段,这个阶段学生的年龄跨度比较大,对知识的理解能力和学习能力相应存在较大差异.教材编写人员充分考虑到这一点,低年级和高年级之间的语文教学存在较大差异,不同年级间的学习重点和学习内容存在相应差别.我国各个省市和区域学习的语文教材版本各不相同,但是基本教学内容可以分为写字教学、阅读教学、写作教学几大方面,这些教学内容的设定是为了培养学生的文学素养和文学鉴赏能力,让他们充分了解中国文化博大精深的独特魅力,同时提高他们的理解能力和学习能力.
２ 小学语文教学方法的创新
目前,我国多地小学语文教育工作者已经对教育教学方式进行了一定的创新,并取得了良好的教学效果.
２．１ 利用多媒体,开展微课.目前多媒体在教学中已经得到了广泛普及和推广,多媒体更直观、生动的展示方式,可以快速吸引学生注意力,提高他们的学习兴趣.但是对于低年级小学生而言,他们的认知能力仍十分有限,如果不能对其进行反复说明,则很容易被形式花哨的多媒体素材吸引,忽略教育教学的实质内容,出现严重的本末倒置问题.因此,部分教师开始尝试微课教学,教师通过利用教学视频,完整地融合课标要求,对学生提出教学问题,让他们充分思考.微课的优点在于更具有针对性,对难点问题的解析更透彻,同时可以有效缩短教学时间,给学生更多思考机会.早在２０１０ 年,广东省的多所小学就已经开始了微课教学,这种模式收到了学生和教师的一致好评,很多家长表示孩子学习语文更主动,学习成绩有明显提升,许多教育杂志都对这种教学方法进行了全面报道,并给出了一致好评.
２．２ 尊重学生,进行课堂翻转.翻转课堂的教学模式是教育人员不断创新的结果.传统语文课堂主要依赖教师讲解,导致很多小学生对语文课程缺乏兴趣,课堂气氛沉闷.在翻转课堂教学模式中,学生与教师的地位发生了一定的转化,学生更多地占据主体地位,这种教学模式更适合高年级小学生,因为他们对教学重点更明确.翻转课堂与微课堂一样都是国家教育部管理中心重点推进的项目,更尊重学生的主体地位,学生通过分组、讨论的形式,对教学内容形成独特理解,并在教师指导下找到正确答案,不仅可以提高学生学习语文的积极性,活跃课堂气氛,还可以在互相合作中形成更亲密的同学、师生关系.
目前,很多小学语文教师鼓励学生多进行课后学习,在与学生讨论之后,让学生自发组织讨论会、话剧表演等课堂模式,在课堂中充分尊重学生的观点,并对其中偏颇提出清晰的指正,很多家长表示这种新的教学模式让学生将语文教学当成一种乐趣.
２．３ 创新形式,进行课堂游戏.课堂游戏的设置在小学语文教学中是必不可少的,这种教学方法是基于小学生爱动、爱玩的天性设计的.小学生的学习能力很强,但是生拉硬套并不能激发他们的学习兴趣,很可能适得其反,利用课堂游戏模式,学生可以在玩耍过程中潜移默化地学到知识,有效达到教学的真正目的.但是进行课堂游戏要注意不能脱离主题,教师要围绕教学计划和课标要求进行有益的教学设计.也有教师利用多媒体设备进行教学游戏,将教学内容与学生喜爱的卡通人物等融合在一起,吸引学生注意力.
３ 培养创造性思维是创新教育的关键
培养学生的创造性思维能力是创新教育的关键．创造性思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且可以产生新颖独特的想法,至少能提出创造性的见解．首先,教学中要加强对学生的多种思维训练．在培养创造性思维的过程中,要运用灵活多样的方法加强多种思维的训练,培养学生的创造性思维能力．其次,教师要具有创造性．小学实施创新教育,教师起着相当重要的作用．只有创新型的教师才能培养出具有创新才能的学生．创新型教师是指善于吸收最新教育教学成果,将其创造性地运用于教育教学之中,并能充分体现自己的个性特色,有独到的见解,教学中能够发现并较好地使用行之有效方法的教师.作为创新型教师,应具有以下基本素质：要拥有新的教育观念和掌握先进的教育理论与方法；要有真挚的教育情感；要具有创新精神和机智的应变才能；具有开放的人格和丰富的内心世界；要具有的组织管理艺术,善于启发学生的创造活动,鼓励喜欢学生的求异！创新等.小学进行创新教育是我国实施素质教育的重点．是关系到培养世纪人才的百年大计,不是一个简单而轻松的话题,更不能随着人的意愿一蹴而就．它涉及面广,需要社会各界与教育的联动,更需要我们广大教育工作者付出不懈的努力,使我们的创新教育结出丰硕的成果.
总而言之,对小学语文教育教学方法进行创新是一项长期的工作任务,教育工作者必须按照时展,对人才的要求不断突破和改良,在充分利用新技术、新方法的同时,注意满足学生的心理诉求,更好地发挥学生在课堂中的主体作用,激发他们的创造力和想象力,提高他们学习语文的兴趣和热情,全面提升语文教学水平.
此文汇总，上文是关于小学语文教学和创新教育和浅谈方面的相关大学硕士和语文教学本科毕业论文以及相关语文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
小学语文教学中审美教育分析
江西省赣州市南康区第五小学肖文文【摘要】素质教育推行以来,尤为重视学生的审美素养,语文是一门人文性较强的课程,其中有较多文质兼美的课文,能从中挖掘出大量的审美内容,培养学生的审美情趣及能力,引导学生养.
化知为德：小学语文教学中德育教育的渗透
摘 要 小学阶段是学生成长的启蒙时期,是学生行为习惯、加之观念的养成时期,对学生而言十分重要 在我国素质教育的教育新形势下,我国更加重视小学阶段对学生的德育教育活动,希望学生能够从小摆正价值观念、端正.
论小学语文教学中激励教育的运用
【摘 要】 随着教育行业的不断进步,人们逐渐认识到学生的心理状态与行为模式,教师只有结合学生的心理状态与认知水平,才能够更好地进行教学,同时,鉴于学生的心理状态不一,且人们的心理状态通常会不断改变,所.
新课改下如何在小学语文教学中渗透情感教育
林 森小学阶段是学习语文的重要时期,也是培养学生情感的重要阶段 语文教学不仅是为学生传授课本知识,使其更好地理解文章,而是让学生在学习的过程中,获得丰富的情感体验,促进其人生观、世界观和价值观的树.