班主任和各科教师要理解学生的情感,本文是关于班主任类毕业论文的格式范文和班主任和情感和教师类本科毕业论文范文.
班主任论文参考文献：
古再努尔·麦麦提
（喀什疏附县第三中学新疆疏附844100）
班主任是班级工作的指导者和引导者,是整个班级的活动组织计划人.各科教师是直接领导本年级学科教学任务完成的工作者,班主任工作的配合,才能使校领导管好学校的整个教学活动和学生活动,并做好学校的日常工作、班级的教学工作,学生各项活动及班内外的文化工作等,整个活动都需班主任的指导与组织实行下才能完成,其中各科教师教学计划是否完全执行,也离不了班主任的配合,班级的教学活动完成过程当中,与班主任及学科教师之间是不可分割的.那么班主任与学科教师的连接因素是什么？那就是学生.理解与正确的指导教学班的主体是班主任和学科教师工作是否成功的关键因素之一.下面我向热衷于中学教学的教师及班主任同事们提出如何理解学生的几个建议.
1.理解学生的个性
班主任首先要面向班级的全体学生,掌握学生的年龄特点和兴趣爱好,了解每一位学生的特殊性,根据了解的情况,高度重视班级逐步形成的班级特征,再根据其特征组织活动,善于根据学生的个性并想出实施的具体指导措施.学科教师也要仔细观察自己所代课班级学生的个性,随时发现学生心理各方面的微妙变化,准确掌握学生的认知程度和兴趣爱好,全体教育和个别教育同步进行.学校或班级组织各项课外活动时,应该给予学生充分发挥特长的机会.
2.教师要正确理解自己在学生心中的地位
学生认为班主任是自己心中的“女神”,其他学科教师是这位“女神”的天使.对于小学生来说,班主任的每句话就像“法律”一样,学生会尽量“无条件”的做到.对父母和长辈的话却不是那样的尊崇,而对于班主任及教师的话不管正确与否,都认为是那样神圣.因此教师要尊敬学生的个性及想法,要给他们指出正确的方向,养成不管在任何场合,任何时间都应该用科学,文明,礼貌的习惯用语,促进形成师德师风的文明发展.
3.班主任和各科教师要正确理解处理与学生之间的平等关系
每一位学生特别盼望班主任和学科教师能够理解自己,体谅,关心自己,这方面教师应给予高度的重视.小学生的不同年龄阶段具有不同的特性,个人主义思想表现比较突出.比如：班干部与优异生就希望教师对自己比其他人有更加的体贴对待,如果他们遇到一次批评,就会赌气,对班级工作的积极性也会下降,直接影响着学习成绩.发生这样的情况,班主任要加强与学科教师的沟通交流,共同掌握学生思想状态的变化,深入了解对成绩退化,不刻苦学习的学生的实际情况.快速分析退化原因,善于预防出现不良后果.这样情况下不揪辫子,掌握了解学生在班级内、学科方面或者家庭中某种特点,通过夸奖鼓励他们,为他们提供发挥自己特长的空间,但预防过度夸奖,通过此项方法平等对待全体学生,保持学生的敬慕感.
总体来说,班主任和各科教师要正确理解学生的内心世界,要把学生当成自己的朋友,给他们指明正确的学习方法和学习的态度.正确的理解学生是做好班主任与各科教师工作的关键所在.
此文结论：上述文章是关于对写作班主任和情感和教师论文范文与课题研究的大学硕士、班主任本科毕业论文班主任论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
教师教育专业学生就业现状分析
聂根香（德宏师范高……专科学校 云南 德宏 678400）摘 要就业工作是高校人才培养不可或缺的一部分,近几年来,随着高校扩招,毕业生的数量逐年上升,毕业生的就业工作显得尤为重要 针对Y 大学就业存在.
教师如何帮助学生提升爱和学习的能力
一、案例赵同学一直是班上的化学课代表,但是化学成绩并不理想,刚上高三的时候,他因为脚伤一直没有来,高三新换的化学老师就曾在课上说要换掉课代表,同学告诉了他这件事,他心情十分不好,对这位化学老师也没有什.
教师态度对学生学习动机的影响
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 010摘要捷克著名理论教育家夸美纽斯曾说过“教师的职责就是用自己的榜样教育学生 &rdqu.
做一个聪慧的班主任读《把班级还给学生》有感
一个优秀的班主任要会很好地摆正自己的“位置”,尽可能多地给学生创造锻炼的机会,心甘情愿地充当助手的角色 这样一来,不仅学生走上了前台,班主任也能有更多的时间学习、思考,更好地提.