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师生关系论文参考文献：
龚安
（重庆市云阳职业教育中心,重庆云阳404500）
［摘 要］老师和学生的关系是否融洽,在教育教学中有着十分重要的作用,很大程度上决定着教育的成功与否.处理好师生间教与学的关系十分重要.
［关键词］教与学；和谐；师生关系
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）29-0187-01
自古以来师为上,生为下；师为主,生为仆；师为尊,生为卑的教育观念,信奉“严师出高徒”,没有把学生当做独立的、有自我意识和人格尊严的人来对待,忽视了他们的心声,激化了师生间的矛盾,无疑产生了“学生难教,老师难做”的教育现象.而随着素质教育和新课程教学理念的实施,建立一种和谐的师生关系,才能有利教育教学任务的完成,达到良好的教育教学效果.那么,如何建立一种和谐的师生关系呢？
一、改变观念,转换角色,是建立师生平等关系的前提
教育家苏霍姆林斯基说过：师生之间应该是互相有好感,互相尊重的和谐关系.因此,首先教师应该实行角色转换,与学生建立一种平等的关系.魏书生讲：学生是助手,班主任是为学生服务的船工,在运送学生上岸的过程中,师生的目标是一致的.无论遇到狂风巨浪、暗礁险滩,教师不是高高在上的指挥者,而是同心同德、共创难关、一起克服困难的渡河者.只有这样,渡河的目标才能共同实现.教师与学生之间是服务与被服务的关系,只有双方达成共识,才能实现任务的完成.古人云：亲其师,信其道.教师不但是知识的传授者,还应该是学生的益友.教师要以诚相待,善于与学生交朋友.教师必须从神坛上走下来,走到学生中去,与学生携手并肩,在欢声笑语同进步,共同成长,这样才有师生之间其乐融融的景象.
二、了解学生,是建立师生和谐关系的基础
教师转变角色观念,要真正走进学生的心灵,需要一个过程,同时也需要教师作大量的准备.做到以人为本,了解学生,了解他们的内心世界,从而走近他们,建立一种和谐的关系.调查表明,中职生大都由于初中学业成绩差,学习上表现出厌学,焦虑情绪更为严重.他们心理脆弱,行为习惯不好.缺乏自信,自卑,往往看不到自己的长处和优势,悲观失望,对稍加努力即可完成的任务也自叹无能而轻易放弃.只有了解学生的这些特点,经常与学生谈心,了解学生的所思所想,并结合家庭教育做好家访工作,教师才能做到心中有数,用恰当的方式去对待学生,帮助学生,做到有的放矢,因材施教,很多师生之间的矛盾就会避免或者迎刃而解.
三、关爱学生,是建立师生和谐关系的关键
“老师要用全部的爱去关爱学生.”教育家陶行知先生也倡导：教育的全部奥秘在于热爱学生.爱可以融化冰雪、可以滋润干枯的心田.爱是开启和通往学生心灵的金钥匙.热爱学生,是建立和谐师生关系的核心,是一个老师热爱教育事业的忠诚表现.只有热爱学生,赏识学生,才能赢得学生的爱,赢得了学生的爱,才有可能进行良好的教育.
四、年轻的心态、渊博的知识,充分展现人格魅力
处于青春期的中职生开始形成了自己的一些价值观.他们会对一些事物进行所感所想.因此,我们常常会听到学生悄悄对老师的评价.要建立良好的师生关系,需要我们教师保持年轻的心态,与学生做朋友,倾听他们的心声.同时,教师要有渊博的知识,展现自己的才华,这样,学生才能更信服自己,甚至崇拜自己.爱因斯坦说过：“将伟大神圣的任务作为榜样是能够引导我们得到崇高思想并作出崇高行为的唯一途径.”虽然,老师不算什么伟大人物,但亲其师,则会信其道.学生会因为老师的指导去学习,形成一种良好的师生关系.
五、在活动中自然建立良好的师生关系
以技能为中心、就业为向导的职业教学模式更加强调学生的行为习惯、技术能力.在动手中学习技术,在活动中形成习惯.通过技能大赛、体育运动、文艺活动等锻炼学生意志、陶冶学生情操、增强学生精神寄托,消除他们的压力,从而培养学生团结互助、互相关心、鼓励的集体观念,帮助学生成长.同时,老师对活动的组织、对学生的关爱、鼓励也让他们看到了自己身上的特长,从而增强了自信,感受到了老师的喜爱,形成了融洽的师生关系.
总之,教师的心智更加成熟,化解矛盾的能力更强,所以建立一种师生和谐关系,需要教师的耐心、爱心.只有了解学生,关爱学生,与学生沟通,才能化解矛盾.同时,教师要用自己的人格魅力感染学生,以身作则,为人师表,才能得到学生的喜爱,形成融洽的师生关系.
参考文献：
［1］卢秀平.论平等和谐师生关系的构建［J］.中国成人教育,2009（14）.
［2］王丽丽.新时期构建高职院校和谐师生关系的思考［J］.学校党建与思想教育,2012（18）.
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