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初中物理论文参考文献：
张沛
（乌鲁木齐市第104中学新疆乌鲁木齐830000）
【摘 要】随着我国新一轮课程改革的实施,科学探究已作为科学课程的一个重要理念写入课程标准,它既是课程的目标之一,也是课程的重要内容之一,而且还是一种重要的学习方式.在这次的新课程实验中,尤其强调改革学生的学习方式,倡导探究学习.那么,何谓科学探究？科学探究有什么特征？以及它与传统接受式学习的关系又如何呢？这些问题对于我们能否正确地运用科学探究都是非常重要的.
【关键词】初中物理；学习兴趣；求知
初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向.教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半期尤为重要.八年级学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的求知欲很迫切.但是很快又发现,他们因受"物理难学"说法的影响,对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,尤其是女同学.因此,为了使八年级学生能够轻松愉快地步入学习物理的正轨,授课老师应当根据学生的心理特点和新教材的优势,想方设法提高学生学习兴趣和消除学生的畏惧心理.下面从如下几个方面来谈谈我的体会.
一、激发学生的兴趣
学习对于大多数学生来说都是一件苦事.伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：这个世界没有天才,只有兴趣！可见兴趣对于学习的重要.兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性,所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉.学习中也不难发现这样一个规律,如果是感兴趣的事情,学习起来会很简单,甚至事半功倍；反之呢,即使付出很大的努力也学不好,有些短时间的记住了,过段时间又忘了.学习物理也是一样,如果带着兴趣去学,相信你会发现物理并不难学.
二、注重基础知识的理解
首先我们要让学生明白什么是基础知识,对于物理来说基础知识主要包括：基本定义和基本定律.这是我们学习物理的基本也是关键所在,万事万物都有他们的定义和规律.如果我们不能分清它们的定义和规律的话,势必也不能学好它们.就如盖房子一样,如果地基打不好,房子盖的越高就越容易倒塌,这里的地基就好比我们的基础知识.
明白了基础知识的重要,怎么才算是理解呢？理解的标准是对任何的定义或者定律都能清楚的回答"是什么""怎么样""为什么"的问题,对任何两个定义或者定律都能找出它们的相同点和不同点,它们的本质区别是什么.举例来说,光的反射和折射.光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象叫做光的反射；光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时,传播方向会发生改变的现象叫做光的折射.它们的相同点是什么呢？它们都是光的传播.不同的是,反射是光从一种介质传播到另一种介质的时候又返回到原来的介质中,而折射是光从一种透明介质斜射入另一种透明介质的时候改变了传播方向,但没有返回.明白了它们的相同点和不同点就不难分清什么是反射什么是折射了,这就说明你已经理解了它们的定义.
三、注重学生观察实验和实验的动手操作能力
物理是一门基础学科,是整个社会现代科学技术发展的基础,对社会的发展有着很大的推动作用.要学好物理,要加强物理实验,这是物理教学本质的回归,也是新课标的一个重要要求.课堂演示实验是物理教学中的重要组成部分,对促进学生分组实验,有着良好的引导作用.
观察是实验的第一步,也是创新的前提.比如在探究凸透镜成像规律的实验中,教师要先引导学生进行实验观察,掌握实验探究的基本步骤.第一,教师先演示一种倒立放大的实像,调动学生思考的积极性,使得学生思考"原来还可以成另外一种像".第二,将凸透镜、烛焰、光屏的中心,不放在同一高度让学生观察,为什么没有像呢？此时一般学生都会发现,并达成共识,"他们三者的中心不在同一高度".第三,将三者中心摆在同一高度,调整物距、像距,在光屏上为什么不能成像呢？学生这个时候就会去思考,此时教师重新调节物距和像距,又可以观察到像.学生自然而然就会想到,成像跟物距和像距有关.如果教师这个时候再换个凸透镜,发现光屏上又没有像了,学生此时又会想到,成像不仅跟物距、像距有关,还与凸透镜的焦距有关系.顺理成章地进入以下实验的探究中.同时,在学生自己实验的过程中,要学会用科学知识、科学的方法与思路,进行实验,注意实验数据的搜集,提高分析问题、解决问题的能力.新课标还要求学生在实验过程中能与他人交流,有自我反思和听取意见的意识,有团队合作精神.
四、学习物理让学生掌握一些生活中的基本规律
某著名的科学家曾说过："宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用物理."精辟地阐述了物理在现实生活中的广泛应用,让学生通过学习和掌握物理学中的基础知识与基本技能,并能将其运用于实践,为以后的学习、生活和工作打下基础.例如,在《电能表》这节内容的学习中,就要求学生通过课堂的学习,将所学的知识应用到实践当中,知道如何读取电表的示数,知道如何计算自己家里每月所交的电费,真正做到学有所用.这一点,在新的课程标准中有了很明确的体现.在掌握物理学中的基本知识技能的同时,还要求学生懂得一些基本的生活常识,比如科技的进步对人类生活的影响,超导材料、半导体材料、纳米技术等对人类生活和社会发展的影响,一些物质的属性对科技进步的影响.这些内容,既让学生感觉充实又不和社会发展脱节,面对生活中的问题和现象能有自己独到而科学的见解.
同样的知识,不同的只是学习方法.每个学生都有各自的特点,找到适合自己的方法,再加上以上几点,学好物理不仅是一件轻松的事情,也将会是一件很有趣的事情.
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