他山之石，可以攻玉提升班主任影响力的几个契机,本文是影响力类有关毕业论文格式模板范文跟可以攻玉和他山之石和班主任方面专升本毕业论文范文.
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在谈及班集体时,同事们经常会叹上这么一句：“孩子像父母,学生像班主任.”由此可见,班主任的言谈举止在班集体形成和学生成长过程中具有至关重要的引导作用.然而,面对一个个有着不同的成长背景和鲜明个性特征的独生子女,作为班集体主心骨的班主任如何最大限度地提升自己的影响力,给学生树立一个令他们心悦诚服的风向标,成为了现阶段教育实践中的一个重要难题！对于这个难题的解决,我认为以下几个契机不容错失！
1“先入为主”的第一印象
偶然见学生这样的感慨：“在社会上拼的是爹,在学校拼的是班主任！”这样的想法有失偏颇,但在某种程度上也折射出一些稻草定律.说路边的一根稻草如果没人搭理,它永远是一根稻草.有个卖白菜的人发现了这根稻草,用它捆绑了白菜,于是,这根稻草的身价就与白菜一样了,如果有个卖螃蟹的人发现了它,拿去捆绑螃蟹,这根稻草就与螃蟹一样的身价了.人的身价有时也像一根稻草,与谁捆绑在一起,人生之旅就像搭上什么类型的火车,就享受什么样的速度.
高一新生正值青春期,他们往往会在潜意识里用更为浪漫的手法对那个即将和自己捆绑在一起的领队（班主任）赋予更高的期望值！那么如果班主任能够抓住机会,给学生留下“技压群芳,胸有成竹”的第一印象,坚定他们“遇到这位班主任,高中生活一定会有许多收获！”的信念,就会给自己的班级管理和学生教育工作带来事半功倍的效果.那么,如何塑造一眼三年的第一印象呢？———开一次胸有成竹的入班教育会！
（1）充分了解学生的中考成绩,提出一个恰如其分的奋斗目标.
对于每一个初中毕业生而言,高一都是一个新的人生阶段！然而他们对这个新的人生起点总是充满既跃跃欲试又不知所措的矛盾心理.当同学们处于期待与茫然并存,热血共无措一色的十字路口时,作为领队的班主任如果能本着“挑一挑,摘桃子”的理念,及时提出符合学生最近发展区的短期和长期目标,那么这个目标对学生而言,无异于沙漠里的绿洲,大海上的灯塔,指引学生心往一处想,劲往一处用,营造齐心协力的班集体氛围,为高中三年的生活和学习发展奠定良好的基础！
（2）特别关注班级学生的性别结构和城乡比例,从穿着打扮和言谈举止等细节方面提升印象分！
由于男女生的思维优势和城乡学生的环境背景不同,导致他们对班主任的言谈举止和个人形象的评价标准不同！例如男生比较喜欢关注社会现实和前沿问题,以严谨的逻辑思维和简练独到的语言交流见解；而女生更注重细腻的情感和心灵沟通；城区学生更欣赏时尚和潮流的个人魅力；农村学生则更需要一位朴实简约的班主任来拉近他们与这个城市学校的距离,减少他们初来乍到的忐忑和不安！所以,一个走心的班主任必须关注以上学情,塑造能够迎合不同教育对象心理需要的个人形象,给学生留下志同道合的印象,消减隔阂,提升自己的影响力,否则就会在学生的潜意识里埋下“道不同不相为谋”的隐患,制约班主任在班级管理和学生教育过程中的信服力.
2 无微不至的及时关怀
其实,关于班主任与学生的沟通了解与互信,学校也提供了很多机会,例如班级文化建设和文明寝室评比.遗憾的是很多班主任简单粗略地把这些活动理解为学校的任务,直接布置给学生了事,这样不仅失去了增进了解互信的机会,也会让学生有备受冷落之感,从而把学生推离自己身边,把自己隔离在班集体之外！
高一,对于学生而言不仅是全新的开始,也是陌生的环境.面对陌生的教室、寝室,陌生的同学,陌生的班主任和学科教师,他们急需找到新的归属感从而驱除心底难免会感到的惶恐和孤单,此时,班主任的参与无疑是雪中送炭之举！当你走到他们中间说一句“相逢何必曾相识”,提醒他们“第一个离开家的夜晚”是走向独立的纪念,叮嘱他们日常生活的注意事项,带领他们营造一个新的互相扶持、温馨和谐的大家庭的时候,就是让他们体会到关怀和归属感的时候,也是你收获他们的信赖与支持的时候！
3 深入浅出的课堂魅力
作为教育工作者,我们经常讨论对学生的培养目标：无才无德是废品,有德无才是半成品,有才无德是危险品,德才兼备是精品！其实我们更应该反思的是：我们的学生对他们高考路上的领队———班主任,怀有怎样的期望！学生对班主任的信服不仅来自校纪班规的外在约束,更取决于他们对你推己及人的情怀,认真负责的态度,处变不惊的教育机智,和深入浅出的教学实力的钦佩！所以,上好课,借助教学平台展示业务实力也是至关重要的！那么如何打造魅力课堂呢？
（1）备精品课.
细心探索书本知识与学生的生活视角和发展需要的契合点,尤其要直面家庭社会生活与学校课堂的教育冲突,把学生眼中“高大上”的书本理论转化为适应生活立足社会不可或缺的智慧,以真实、实用的课堂增加班主任教育的说服力.
（2）授之以渔.
在新知的探究———质疑———点拨———练习———提升的教学过程中,力求引导学生在关注知识的同时更多地思考过程和方法,这样,班主任才能在教会学生“举一反三、触类旁通”的学习能力的同时收获学生对班主任的钦佩和信任.
（3）及时机智的课堂管理.
对班主任而言,课堂不仅是传授知识的平台,也是观察发现学生生活和学习态度、习惯的好时机.增强课堂管理意识,在需要的时候,一个眼神、一种暗示尤其是出其不意地直呼其名,给学生一种“你对他们了如指掌”的错觉,这对是他们而言是备受关注和重视的信号,是一种压力是一种动力,也是将教师的教育期待转化为现实的内驱力.
十年树木,百年树人.这句话充分说明了班主任的教育工作的长期性、复杂性.那一颗颗敏感而细腻的心灵需要我们用真心去体会,用爱心去守护.善于寻找、发现、创造教育契机,是一位成功的班主任必须具备的重要素养！
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他山之石，可以攻玉诗词积累对语文作文的添彩作用
不难发现实际教学中总能发现许多写作困难户,要么无所下手,不知如何开头；要么不知道如何立意,篇章没有中心思想；要么语言表达空洞无物,不知所云；要么结构构思不知所向,想到哪里就写到哪里 究其根本是学生缺少.
他山之石，可以攻玉
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