刍议多媒体技术在中职语文教学方面的运用,本文是多媒体技术毕业论文模板范文和刍议和多媒体技术和中职有关自考开题报告范文.
多媒体技术论文参考文献：
［摘 要］随着我国教育的多元化发展,中职学生的教育教学问题也备受重视.而多媒体技术的发展和普及也为目前我国的教学工作提供了重要的辅助手段.利用多媒体技术对教学的优势进行论述,并提出了多媒体技术中中职语文教学中的应用策略,为提升中职语文教学效率和有效性做出了有益探索和尝试.
［关键词］多媒体技术；中职语文；教学
一、多媒体技术在中职语文教学方面的优势
(一)多媒体技术应用于中职语文教学中能够提升学生的学习兴趣
中职学生生源较差,故学生的学习习惯和学习能力也相对较差,更缺乏学习兴趣和自律性.在学生的基础学习中,已经具备了传统的语文教学方式的固定认知,因此,在教师的施教过程中,更应当运用多样化的教学手段和教学方式,改观学生对语文学科教学的固有认知,吸引学生的注意力、提升对学生学习兴趣的培养.多媒体技术恰为中职语文施教手段的多样化提供了可能.利用多媒体技术进行施教,能够为学生展现大量丰富的教学题材,更能使知识的呈现形式更加直观形象,使多媒体技术成为为学生提供学习表象、促进学生感性理解的手段,使多媒体设备成为学生学习语文过程中兴趣提升的载体和平台.
(二)多媒体技术应用于中职语文教学中能够创建更多的教学情境
由于情境教学法能够便于教师有目的地引入或者创建具有一定情感色彩的具体生动的场景,而情感体验是语文教学必要的教学基础,因此情境教学法是目前语文教学中常见的教学形式.但是,在传统教学中,教师的语言描述对帮助学生增加情感体验的能力毕竟是有限的,多媒体技术却能够满足语言或者文字不能描述的场景或者体验,通过呈现大量直观形象、展现意境、音乐渲染等手段使学生更能真切地体会文章和诗词所要表达的意境和背景.因此,多媒体技术的应用,能够创建更多的教学情境,使情境教学法的教学效果更佳.
二、多媒体技术在中职语文教学中的应用策略
(一)利用多媒体技术提供直观信息,协助教学突破教学难度
在中职语文教学中,教师可以利用多媒体技术资源的丰富性,通过向学生呈现大量直观的信息,如图片、视频等,让学生通过直观形象加深对教学内容的理解,让学生展开想象力,发散其思维,促进学生能力的提升,帮助教师突破教学难点,提高教学有效性.例如,教师在进行《鸿门宴》这一节的授课中,由于文言文短小精悍且难以理解,这部分的教学往往是难点,也是难以激发学生学习兴趣的部分.因此,教师为促进学生对该部分内容的理解,降低学生的学习难度,可以先利用多媒体技术为学生展示《鸿门宴》视频片段,让学生对鸿门宴的发生条件和人物背景有了一定的了解,使学生对《鸿门宴》这一篇文章的学习和理解更透彻、兴趣更浓.教师也可以利用多媒体手段展示人物的视频或者图片,让学生通过对项羽、刘邦等人物的直观认识,联想其性格特征,发散学生的想象力,同时还能促进学生个体对人物、鸿门宴事件个性化的认识,突破教学难点的同时还能促进学个体个性化发展.
(二)利用多媒体技术扩充课堂教学容量,拓展学生视野
在教学中,教学资源的有效利用能够帮助教师扩充课堂教学容量,帮助学生获得更多的知识和信息,拓宽学生视野,提升学生的文学素养.例如,教师在进行《风雪山神庙》这一节的授课中,教师便可以通过展示更多《水浒传》中豹子头林冲的片段,增加学生对林冲过往的了解,拓展学生视野和知识量,让学生对林冲被“逼”上梁山的理解更加深刻,使学生深刻体会北宋时期,政治腐败、社会混乱、民生凋敝的环境,使学生更加珍惜热爱、珍惜现在的生活,体现出中职语文教学中渗透情感和道德教育的特点,同时还能通过扩充的水浒传片段,扩充学生对这部文学作品的了解,拓展学生视野,增加学生的阅读.
(三)利用多媒体技术渲染学习氛围,增进学生学习语文的情感体验
文学作品的学习总是渗透着浓厚的情感体验.在课堂上有限的时间内,通过简短的文字使学生获得大量感性的认知和情感体验是十分不易的.因此,在中职语文教学中,教师可以利用多媒体技术中的音乐背景、图片辅助手段等形式对情感进行辅助性的渲染,使学生对文学作品的理解更具有情感色彩,增进学生的情感体验.例如,教师在进行《琵琶行》这一文章的授课中,教师可以在朗读这篇文章过程中通过播放背景音乐的形式增加学生对《琵琶行》这一文章的情感感知,使学生深刻体验作者对琵琶女悲凉身世的同情,同时还感伤于自己壮志未酬、被贬庶的失落情绪,使学生对“同时天涯沦落人,相逢何必曾相识”的认识和理解更加深刻.另外,教师也可以利用多媒体技术滚动播放图片的形式增添阅读意境,使学生沉醉于语文阅读中,缩短时空距离、增加学生的文学素养和文学体验,形成浓厚的语文学习氛围.中职语文教学中,多媒体技术的有效运用能够为教师将教学内容的设计和呈现变得更加多样化,有效利用多媒体技术能够提升学生对知识的强化、促进学生对知识的理解,更能够增加学生的情感体验,这为教师进行三维目标中情感态度价值观目标的达成起了一定的促进作用.因此,中职教师在进行教学的时候,要通过合理利用多媒体技术及其丰富的教学资源,使得中职语文教学效果更大的提升！
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