微信在高校辅导员工作中的运用,本文是辅导员工作相关硕士学位论文范文和微信和辅导员和高校方面专升本论文范文.
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摘 要：本文首先分析了微信在高校辅导员工作中运用的可行性,由于微信在大学生群体中的普及率比较高,辅导员便可以利用微信来提升自己的工作效率,社会发展要求辅导员能够适应新媒体工作特点.接着提出了微信在高校辅导员工作中的运用策略.
关键词：微信 高校辅导员 运用
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）10-0095-01
随着智能手机的普及,微信的使用群体变得越来越广泛,成为时下最受年轻人追捧的通讯工具.大学生接受新事物的能力比较强,几乎每个人都有微信号,“微信文化”已经悄然渗透到大学校园中,成为大学生必不可少的生活方式的代表.辅导员是跟高校学生接触比较多的群体,微信的风靡同样也影响了辅导员工作的开展.在学生管理工作中合理、巧妙的运用微信文化,利用这个新媒体开展创造性的工作,成为当前重要的研究课题之一.
一、微信在高校辅导员工作中运用的可行性
首先,微信在大学生群体中的普及率比较高.大学生群体基本上每人一部智能手机,这是利用微信开展工作的基础性前提条件.在刚开始推出微信的时候,是作为的附属产品,而在大学生中早已不是新鲜事物,通过通讯录好友匹配中找出使用微信产品的人,这就是微信最早的用户[1].微信自身的特点是使用费用低,实用性比较强,运用语音、图片等功能让人际交流变得更加的形象化,娱乐性明显,满足了大学生丰富社交生活的需求,学生群体成为微信的重要忠诚用户.由于微信的普及率高,影响比较深远,辅导员要能够与时俱进,抓住微信这个平台来开展学生管理工作,从而提升管理教育成效.
其次,辅导员的工作特点决定利用微信能够提升工作效率.辅导员的工作比较琐碎,需要投入大量的精力和时间,加上工作对象的多样性特点,导致工作难度增加.学生进入到高校之后,生活相对比较分散,学生的个性又比较鲜明,辅导员要跟每个学生进行面对面的沟通和交流比较难.在进行信息传达的时候,一般都是先传达给班干部,通过班干部传达给学生,这种传递可能会导致信息不准确或者遗漏,而且传递速度不及时也会导致信息的时效性丧失.微信作为信息传递的平台,方便辅导员跟学生之间的沟通与交流,利用微信群、朋友圈、微信公众平台等功能传递信息,既保障了信息传递的即时性,也提高了工作效率.再次,社会发展要求辅导员能够适应新媒体工作特点.辅导员在开展学生管理工作的时候,能够深入了解学生的性格、爱好以及专业学习基础、能力等,结合自身的知识背景、生活阅历和综合素质获得了学生的尊敬与爱戴.但是,由于现代大学生多是“90后”,个性比较突出,学生只有觉得辅导员是自己的“同类”才更愿意与之亲近和沟通,这就要求辅导员能够熟练运用现代化的工具开展工作,从而找出解决问题的途径.
二、微信在高校辅导员工作中的运用策略
1.微信群的运用
利用微信群开展工作相对比较容易,基本就是很多人面对面建群,或者扫描二维码,也可以是通过别人拉进群的方式,建立相应的微信群.换句话说,微信群就相当于一个“会议室”,传统的把学生召集到一起开会的方式转变为微信群里“开会”、“发信息”,突破了时间和空间的限制,不需要因为时间更换、地点更换等出现协调的现象,而且减少了因为面对面开会出现的意见不合的尴尬局面.学生在微信群里能够畅所欲言,更好的发表自己的意见和见解,提升了互动的积极性.辅导员还可以结合当前的主要问题在微信群里进行讨论,辅导员掌控整个舆论导向,起到引导与监督的作用,还能够充分发挥学生的聪明才智,集思广益,给学生展示自我提供了平台.此外,辅导员还可以通过微信群发布一些信息和公告,为大家推送一些有意义的链接.而且现在微信群还增加了聊天小程序,具备自动保存功能,加上置顶聊天功能,自动搜索聊天记录功能,为使用者提供了便利.
2.朋友圈的运用
朋友圈是个人发表其思想感悟与生活状态的地方,学生习惯在朋友圈中发表自己的见解.辅导员通过查看朋友圈的状态,观察近期学生的思想动态.一旦发现学生思想存在异常的情况能够及时排查,将不稳定状态扼杀在萌芽状态.而且通过查看学生的朋友圈状况,能够发现学生中相对比较真实的一面,方便辅导员全面评价分析学生,提高个性化指导的成效,有利于学生的成长[2].
3.微信公共平台的运用
微信公共平台相当于一个“广播台”,能够向特定的群体推送消息,从而实现文字与图片、视频等的全覆盖,也能够实现沟通的无障碍性.对于辅导员来说,依靠微信公共平台能够群发推送,可以定时向关注者发送消息.还有自动回复功能,辅导员可以在微信平台中提前设置好学生群体中比较常见的问题,当学生把问题陈述之后,系统就会根据关键词把相关信息发给学生.当遇到学生提问特殊问题的时候,平台还可以自动汇总反馈给辅导员,辅导员结合具体的问题跟学生进行一对一的沟通.此外,辅导员通过微信公共平台进行“宣传”,发布包括消息通知、政策文件以及会议要求等内容,也可以发布节日祝福,为辅导员工作开展提供新的渠道[3].利用微信公共平台的及时性特点,可以针对网络热点问题对学生进行思想政治教育.总之,要发挥微信公众平台在辅导员工作中的作用,还要能够做到“三个善于”：善于管,把需要发布的教育内容管好；善于理,尽可能保持微信各个通知与公告、热点等之间的协调性,明确学生微信平台管理教育跟实际工作开展之间的关系；善于导,要强化对学生思想工作的引导,组织经验交流活动,从而提升辅导员工作的有效性.
综上所述,微信运用到高校辅导员工作中是迎合“互联网+”的发展要求,对于辅导员来说,要能够认清微信的功能与特点,明确微信应用到工作中的可行性,充分把握微信的优势与弊端,能够做到扬长避短,正确使用这个平台为学生管理工作服务,提升工作成效.
参考文献
[1]陈雅雯.微信在高校思想政治教育工作中的应用[J].文学教育（下）,2018（09）：34-36.
[2]田俊巧.微信在高校辅导员学生工作精细化管理中的应用研究[J].求知导刊,2017（10）：23-26.
[3]潘正荣,曾杨娉.微信在高校辅导员工作中的作用——基于X大学的实证研究[J].安徽冶金科技职业学院学报,2016（09）：12-15.
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