几番风雨几许乐，辛勤育得栋梁才中职班主任德育工作,本文是有关中职班主任本科论文范文与栋梁和许乐和几番风雨有关本科论文范文.
中职班主任论文参考文献：
几番风雨几许乐,辛勤育得栋梁才
——浅谈中职班主任德育工作
李小军,王 俊
（安徽省肥西花岗职业高级中学,安徽 合肥 231241）
［摘
要］ 曾经有人说过：“多建一所中职学校,就会少建一所监狱.”从这句话可以看出中职学校存在的重要性,中职学校开展德育工作的重要性.针对职高生的育人理念是：“先成人,后成才”,职高生来到学校,沟通接触最多的是班主任,所以班主任的工作在中职学校的德育工作中至关重要.班级的德育工作影响着中职生的未来,是中职学校能否开展好德育工作的有力保障.
［关
键 词］ 德育；中职生；爱心；班主任
［中图分类号］ G715
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0190-01
我以前也是一名中职学生,所以对中职生还是比较了解的,我深知职高生的本性是好的,他们的内心深处是积极向上的,他们也想得到认同和赞赏,但很多老师和家长放弃了他们,否定了他们,这才导致许多职高生自暴自弃,随波逐流,从而品行得到扭曲.对于职高生来说,职高可能是他们学生生涯的最后一站,职校班主任的德育工作将直接影响他们的一生.所以,职高班主任的工作至关重要.下面我就班主任德育工作浅谈一下自己的体会.
一、充分了解学生的心理
职高学生一般年龄处在15~18周岁,大部分学生青春发育高峰期已过,青年初期逐步到来,他们的情绪受自己喜好支配.由于初中成绩不理想,不受关注,最终无奈走进职业学校,其心理受到打击,思想比较封闭.在职高班主任工作中,我了解到学生对班主任是否能公平对待每一个人非常敏感.即使在处理某个问题时,你站在他的立场为他说话,如果他自己认为你不公平,他不但不领情,还会认为老师做事不公正.从这一点看,职高生具有独立思考和批判的能力.所以,班主任要想管理好班级,得到学生认可,必须首先要充分了解学生的心理,对于思想封闭的学生我们要打开他们心灵的窗户；对于性格孤傲的学生,我们对待他们时要小心、公心、爱心.
二、充分了解学生的家庭
家庭教育是学生的启蒙教育,我所带的班级很多问题学生都是出于家庭原因,如单亲家庭、父母离异家庭、留守儿童家庭等,因此,建立良好的家庭环境是形成良好心理素质的保证.首先,家庭状况的好坏直接影响着学生的健康成长.据我了解,长期生活在和谐、融洽的家庭氛围中的学生,表现出对人、对事的态度是互助、互爱、合作且乐于接受教育；长期生活在家庭吵闹或有特殊变故环境中的学生,表现出对人、对事偏执不合作,甚至把情绪不快迁移到他人身上,以求心理平衡,这样的学生容易有叛逆心理.其次,家庭的教育方式也直接影响学生的身心发展.棍棒之下的教育方式易导致学生胆小、自卑或蛮横.娇生惯养的教育方式易导致孩子有攻击、冷酷、自我显示,甚至放荡的不良品格,他们常以自我为中心,一旦受到挫折将容易走极端.而平等的教育方式,学生对人坦诚友好、自尊自信、关心他人.所以,我认为大部分的问题学生,主要是来自于家庭的环境和其教养方式.只有充分了解学生的家庭情况,才能做出针对性的教育.
三、转变教育理念,打破传统思想
在如今这个信息爆炸的时代,作为一名职业学校老师,我们不仅要有足够的知识储备,还要学会尊重学生,爱护学生,有足够的耐心去对自己的教育对象进行关注.老师们必须要理解在目前的教育形势下,不能一味依照过去旧的教学方式走下去.首先,教师要有为学生服务的意识,教师既要把学生当作学生,还要把学生当作朋友,更要把学生当作自己的孩子,热爱、关心他们.尊重他们的人格,保护学生的自尊,保护学生的自尊来源于教师对学生的热爱.教师善于把握学生的心理特点和个性差异,注意倾听学生的呼声,了解、满足学生的需求,学生也就尊重老师,服从老师.也只有这样做,学生才能服从我们的管理,接受我们的教育.
四、健全适当的教育惩戒机制
现代教育中我们过度强调教师必须要给学生必要的爱,用爱来诠释教育教学一切工作,“用鼓励代替批评,爱和鼓励用得过多过滥,一切以学生为重,导致教育教学中教师对学生的要求不敢严格,教育抓得不够,不敢管理学生.学生学习不好可以再学,身体不好可以锻炼,品德不好就会对社会产生危害.其实,对孩子而言,品德教育和人格养成才是永恒的,习惯和道德发展伴随着人的一生.作为一名班主任我认为必须要加大对学生的管理力度,对于犯错误的学生给予适当的惩罚,对于学生的健康成长及健全的人格教育都是有益的.惩戒的目的是为了让未成年人认识到做错事要负责任,还有让未成年人学会如何面对挫折.表扬、肯定、激励等教育手段和惩戒的教育手段是相辅相成的.
著名教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教,教人求真；千学万学,学做真人.”就是对我们教育工作最好的诠释,我们在班主任的工作中一定要把学生的品德教育、成人教育放在第一位.先教导学生做人,再传授给学生知识.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,一个班主任的工作是光荣艰难的.我们的职务是“千教万教,教人求真”；学生的职务是“千学万学,学做真人”.只要我们班主任不断努力,拿出自己的真心、爱心去教育学生,就真正能实现“读高中、上大学可以前程似锦；上职高、学技能照样可以美好人生”.
参考文献：
［1］傅登攀.浅析中职班主任德育工作［Ｊ］.科学咨询,2013（13）.
［2］刘坚.职业类学校德育工作的要点［Ｊ］.发展,2009（5）.
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