微课在中职计算机教学中的应用,该文是计算机教学有关在职毕业论文范文和计算机和试论微课和中职相关论文范文例文.
计算机教学论文参考文献：
［摘 要］教学的发展促进了多样化教学模式的出现.在素质教育和人才培养的现阶段,教师教学中不仅要关注知识的内容,还需要以学生为基本主体,让学生可以在学习和探索中加深对知识的理解.以中职计算机教学为基础,简要探索微课在中职计算机教学中的应用,希望可以凸显中职教学学生的主体性,为中职教学提供一些可参考性的建议.
［关键词］微课；中职；计算机教学
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）23-0164-01
近几年,随着社会的发展,我国的信息技术也得到了飞速发展.目前,微课成为教学中的一种新型的教学方式.微课以其时间短、微小精悍等基本特征,这种新型的教学模式也开始出现了突发性的发展.微课通过学习的优势,可以逐渐满足学生的不同要求,激发学生的兴趣,以提升学生的积极性和学习效率.本文结合中职计算机课程中的微课教学分析,简要谈一谈微课在中职计算机教学中的应用.
一、应用微课激发学生兴趣
为了推动中职教学的发展和工作的进步,将微课融入中职教学当中,不仅可以提升学生对学习的兴趣,还可以发挥其特性,从而更好地建立教学结构和体系,适应教学模式,进而在教育的大环境之下,明确教学的核心.首先,我们要明确中职教育工作以学生为基本核心,在教学之前,教师需要在建立教学标准的基础上,让学生可以提升学习的积极性,需要综合中职计算机内容,让学生可以更好地掌握基础知识的内涵.将微课融入计算机教学中,我们也需要整合整体的情况,了解学生的喜好,全方位渗透引导学生,让学生更好地掌握计算机的基础,提升学生的实践能力.
中职学生大多基础比较薄弱,学习兴趣和积极性不高.但是微课可以把原本复杂的计算机内容分模块引导讲解,化解学生在学习中出现的问题,并针对学生情况渗透不同的理念,让学生可以在学习中加深对知识的理解.以《认识计算机系统》为例,在教学之前,教师可以先选择一些色彩明丽的图像和图片进行引导,将计算机系统以微课中小动画的模式呈现出来.然后再将安装计算机、启动计算机、认识主机等部分分别录制成为不同的微课.为切合学生的喜好,教师可以通过图像引导、动画引导、教师具体化操作引导等方式,分层次讲解.这样的环境中,基础好差的学生都可以结合需求选择适合自己学习的课程.学生在这样的氛围中学习计算机系统,会更容易理解其中的内容.
二、应用微课优化教学模式
（一）做好微课教学设计
在实践教学阶段,微课教学思想和常规的模式之间可以做好有效衔接,同时,在实践中,微课内容与思想和常规的教学模式之间有一定的关联性.同时,由于我国传统教学经历的时间相对较长,学生的知识面急需拓展.因此,在教学中教师需要转变传统的观念,结合先进的教学模式引导,以推动中职计算机教学的发展.
在现阶段,教学中教师大多数情况下会采用PPT的模式讲解知识,以满足课堂需求.这一模式虽然可以为学生呈现多样化的内容,但是对因材施教等理念的渗透并不理想.而融合微课引导教学恰巧可以转变教学中出现的这些问题,为后期的教学引导提供助力.如,在讲解中教师可以借助一些先进的软件,分层次录制一些计算机知识,学生在微课平台中可以综合自己的实际情况分析研究,并针对特点深入探索学习.之后,教师可以结合学生的实际情况制作出一系列符合学生发展的微课.如,在制作计算机网络技术微课的时候,教师可以综合学生实际,分层设置课程和习题,供学生课下学习之用.学生在自主学习中教学的效率也得到显著提升.
（二）结合PPT设置微课
在中职计算机教学中融入微课,教师可以先导入PPT的内容,然后再点击录制的按钮,通过采用“rec”的按键,让视频进行倒计时.之后,在教学的阶段,教师可以将讲解的PPT切入放映的方式.在录制开始阶段,就可以一边讲解,一边综合PPT的内容来讲解知识点.此外,在录制屏幕的时候,教师需要将屏幕下面的任务栏隐藏,避免这些内容影响学生的学习过程.
（三）融入软件优化微课
在中职计算机教学中,教师还可以通过一些类似于CamtasiaStudio的软件,通过这种方式,可以在原有的画面上增加标题或者插入一些字幕.通过这样的方法,让微课的内容变得清晰化、容易化.如果在使用微课的时候,存在一些需要改进的内容,教师可以直接修改部分PPT内容,并将这部分内容和之前的内容结合起来,做好置换工作.在这样的模式中,可以降低使用过程的难度,提高视频录制的效率.
此外,教师在录制视频的过程中,也需要综合教学效果进行反思,找出教学中出现的不同内容,分析教学中的不同问题,继而推动知识的进步,让知识可以在这个过程中得到发展.
总而言之,在中职计算机教学中,将微课教学理念融入教学中,这将直接影响学生的发展,对学生今后能力的提升奠定基础.此外,教师在教学引导中,还有必要不断完善传统的教学模式,让学生可以在这一阶段不断地渗透教学内涵,同时,在数字化教学应用中,探索其中包含的具体潜力,为互联网的发展和能力的提升奠定扎实的基础,使微课成为计算机教学中的高效教学方法.
参考文献：
［1］韩琦.微课在中职计算机教学中的应用策略探讨［J］.山东工业技术,2017（8）：199.
［2］戎智勇,程国祥.微课在中职计算机教学中的应用策略［J］.考试周刊,2016（18）：124-125.
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微课在中职计算机教学中的应用策略
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