试析微课在中职计算机教学中的应用,本文是关于计算机教学相关专科开题报告范文跟计算机和微课和中职有关论文怎么撰写.
计算机教学论文参考文献：
微课是指针对某学科的某一个知识点做出讲解的简短的、片段式的视频教学课程,可以实现新时代背景下便捷化的在线学习方式.随着信息技术在教学课堂上的应用越来越多,微课也逐渐出现在各科教师的教学中.在中职计算机教学中,运用微课有着重大意义,因而教师应该积极引入.
一、提升课堂学习趣味
计算机是一门较为复杂的学科,很多学生在学习过程中会觉得学习困难、吃力,从而产生想要放弃的想法,学习积极性不高.针对这样的情况,教师在教学过程中应该采用多样的教学方式激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生能够从学习中获得知识、获得乐趣,从而达到最佳的教学效果.而微课可以为课堂教学带来丰富的教学资源,满足学生的学习需求,营造趣味的学习环境；除此之外,微课的视频讲解远比教学板书更加生动形象,把抽象的、逻辑性的问题用具体的、简化的方法展示出来,帮助学生更好地理解.因此,在中职计算机教学课堂上,教师可以用微课辅助教学,使学生在观看视频时集中注意力,态度端正,认真学习.
例如,在学习Office的基础知识和基本操作时,教师可以录一个简单的微课视频,为学生展示Word的具体运用.在视频展示中,教师可以制作趣味性的计算机发展吏,用贴图、花字、图片,做一个图文混合的、美观的文档,既可以让学生了解计算机的相关知识,又可以让学生掌握运用Word的基本方法.学生可以一边观看视频,一边练习操作技巧,将理论知识转化为实际应用.视频展示的教学方式比书本的理论知识要充满趣味,学生的学习热情被激发,学习效果更好.
二、提高学生学习效率
从目前的学校情况来看,很多中职学校的学生较多,计算机教师较少,这就出现了师资力量薄弱、学生教育资源受限的问题.而微课最大的优势在于可以让学生利用零碎的、闲余的时间进行学习,提供便利的学习模式.新时代背景下,很多学生都有手机和电脑,教师可以充分利用这一现状,将微课视频传给学生,引导学生利用课下时间观看,自主学习,既能够锻炼学生的学习能力,又能够提高学习效率.微课视频具有一定的针对性,学生可以直接选择不理解的知识点观看视频,可以帮助自己突破重难点,强化记忆.除此之外,微课视频一般讲究“短小精悍”,教学时间短,教学内容清晰,避免了学生接受大多无法吸收的知识,可以有效提高学习质量.
例如,在学习制作演示文稿时,教师可以将“幻灯片的版式”相关微课视频发送给学生,要求学生在课下提前观看,对本节课要讲的内容有基砒的了解.在正式授课时,由于学生已经提前观看视频学习,明确了本节课的学习方向,并且理解了基础知识点,教师就可以用更多的时间为学生讲解重难点.这样的教学方式有利于教师做好课堂时间规划,提高课堂授课效率.在课下,学生也可以反复观看自己不熟悉的知识点的视频,将课堂学习延伸到课下,可以提高学生学习的主动性,培养独立自主的学习能力.
三、增进师生有效交流
传统的教学课堂上,教师采用灌输式的教学方式,想要在有限的时间内讲完本节课的知识点,教学时间紧凑,教学速度加快,课堂上的教学交流就会变少.学生没有机会提出自己的想法,只能被动地跟着教师的节奏学习,被动地接受知识,学习效果不佳.而微课的教学模式可以为教师和学生搭建有效的信息交流平台.这种新颖的互动方式,能够激发学生的思维,使学生保持最佳的学习状态,创新能力和学习能力都会显著提升.
例如,教师建立起班级学习网站或者群,将课本知识分节制作成微课视频,然后将视频传给学生,开展答疑解惑的课下互动,鼓励学生讨论视频内容和课程重点,增加师生之间的有效交流和沟通.在针对微课视频的答疑解惑过程中,学生可以直接提出在观看视频时不理解的地方,教师帮助学生解决问题、加深记亿.
总之,新时代背景下,学生对信息技术越来越感兴趣,网络在生活中的应用越来越多,教师可以合理地利用微课模式教学,吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,从而提高课堂教学质量,微课教学模式可以将深奥的理论知识变成形象的动画演示,将困难的操作步骤切分成一段一段的知识点,将手机、电脑变成何时何地都可以学习的工具,充分构建趣味化、简单化、便捷化的学习课堂.中职学生对计算机课程产生浓厚的学习兴趣,逐步克服学习障碍,不断提升自己的操作能力和实践能力,为日后的学习和工作打下扎实的基础.
参考文献：
[1]王荣军．微课在中职计算机教学中的应用思路[J]．新课程导学,2018(4)．
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[3]焦燕．新时期高职计算机教学面临的挑战与出路分析[J]．电脑迷,2018(3)．
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