想说爱你不容易原著阅读中英语学习能力的培养,该文是阅读在职毕业论文范文与想说爱你不容易和英语学习能力和原著有关论文范文文献.
阅读论文参考文献：
浙江省龙游县实验小学324400
【摘 要】原著阅读是英语学习的重要途径,它既能有效地调动英语学习兴趣,又能体验中西文化差异.本文通过对原著阅读的重要性、阅读方法相关方面的诠释,并结合本人原著阅读的点滴教育教学经验,探讨一些在原著阅读中学习英语的相关知识.
【关键词】原著阅读：重要性；英语学习真实性阅读的目的一般是为了获得信息( for informa-tion),或者为了交流经验和情感(for pleasure).《英语课程标准》二级要求中对学生阅读能力的要求包含“能看懂贺卡等所表达的简单信息”,“能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读的习惯”等,这些要求说明小学英语阅读教学的基本目标应当是培养学生从语篇中获取信息的能力.获取信息并不排除语言知识的获取,因为语篇既是信息的载体,又是知识的载体.
1 诱惑十足,激发英语学习兴趣
笔者的第一本英文原著《Coral Island》（《珊瑚岛》）,至今让笔者记忆犹新……生词见一个,查一个.众所周知,查词典是苦差事：按照字母顺序在数百页里找出某一页,然后又要在一页十几个并列的词条里挑出那个在原著出现的词.词典里中英夹杂,密密麻麻,不消一会笔者已两眼昏花,还记得当时花了半个小时看了半页,实在受不了只好暂停；次日再战,总算把第1页看完了.书中几个孩子还没开始历险,笔者却已经身经百劫.最后当然还是“登陆”失败,英勇“牺牲”在珊瑚岛水域,把书还给老师了.
至今,仍不敢相信当年竟有如此毅力,精读了几天原著,总共才看了4页；亦没预料到多年以后阅读能力强大到视400页如无物.由此可见,方法和T具十分重要.2原汁原味,提升英语学习效率
阅读英文原著既是学习英语的最主要目标之一,也是学好英语的重要途径.欲学好英语,仅靠几本教科书,是很难达到目的的.但是,由于受应试教育的影响,加之长期以来笔者国图书市场上英文著作匮乏,不少英语教师都未对大量阅读原著在英语学习中的重要作用给予足够的重视,学生除了课堂学习,便是做大量习题应付考试.
长久以来,英语教学法的研究也多局限于课堂教学技巧、教材编写等领域,而对如何指导学生大量阅读英文原著则很少涉及.其实,早就有人说过,”英语不是教会的,而是学会的.”对于极具实践特点的英语来说,教科书仅是教师传授知识,帮助学生打好英语基础的T具,只有大量阅读英文原著,才能真正学好英语,提高英语的实际运用能力.
2.1 不看原著,易误解内容.
原菪有着深邃而复杂的思想内容,能体现一定时期的广阔的社会背景和时代背景,是笔者们了解作者的创作意图、分析人物性格特点的最好的读本,是任何简易读本或其他任何表现形式所不可替代的.不管是哪个国家的经典之作都是一样的道理,就拿中国的四大名著之一来说.如《林黛玉进贾府》,作者曹雪芹不愧为艺术巨匠,描写人物出场,采用了多变的艺术手法,有的单独出场,有的集体出场；有的只见其面未闻其声,有的未见其面先闻其声；有的人物出场前先造成声势以引起读者悬念；有的人物出场后即通过一连串的外貌、对话、动作的描写让他充分亮相.
总之,作者对人物的出场写得有声有色、千姿百态,充满了艺术魅力,令人读后如饮甘醇,深深陶醉其中.比如王熙凤,学生通过电视剧只能认识到她的八面玲珑,而对她的贪婪和俗气,以及心灵的空虚,特别是对她的令人可畏的美的解读根本不够.这主要是因为学生少了对王熙凤的肖像和服饰的分析和理解.
2.2 不看原著,难看出经典.
现在有很多的英文经典都配有中文翻译,可是如果只是让学生阅读这些中文字意或是观看由名著改编的电影或电视剧,那么学生对原著的解读就会是片面的、零碎的.让这种解读一代代传承下去,不是对原著的一种亵渎吗？到时候原著的美学价值将会一代代被削弱,以致荡然无存.到最终,经典将会不再经典.
2.3 不看原著,缺拓展词汇.
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,是拓展英语词汇量的有效方法,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用.
在阅读中学习词汇既有利于理解课文也有利于理解词语在不同语境中所包含的确切含意.因为语境时刻制约着词语的选择、意义的表达和理解.词语在生命存在于语境中,只有在上下文中词语的意义才是精确的、具体的.在文章的上下文情景中记忆的词语才是活生生的有语言情景的词语.
3 多姿多彩,提高英语学习能力
鲁迅先生曾在南京江南水师学堂和江南路矿学堂学习英语.他介绍自己学习英语的方法是：阅读原文原著的时候,第一遍,遇见生词先不管它,跳过去,先读后面的内容,将整本书读完后,再回过头读第二遍,这样,第一次遇到的不少生词就会明白,就这样,一遍一遍,直到全部读懂为止.
这就是所谓的“硬读”,即强调百分之百的阅读英文原版作品,遇到生词先跳过去,回过头再读,或者查字曲,一个一个解决.实际上,只要你掌握了2000、3000个以上的英语单词,并初步掌握了基本英语语法,就可以阅读很多英文原版书.在阅读英文原版书时,如果一开始,你感到极其困难,一定要硬着头皮读下去.当然,你还是要选择比较适合你的原版书,不要选择难词过多、不熟悉的、专业性强的原版书.碰到某些生词无法确切理解,你也不必精确理解,略过它们,继续读下去；碰到复杂的句子、难的句子也不必钻牛角尖,继续读下去.通读一遍后回过头继续读第二遍、第三遍……例如,一本300多页的英文原版书,你每天读两到三个小时,可能开始的三、五天内,只能读十多页,但只要硬头皮读下去,你的速度会越来越快.
最终,你就可以在一个月内读完这本书,当然可以从头开始读.读完这本书后,你可以接着读第二本……,读了三、五本后,你英语的阅读速度就会提高了,“语感”就会增强了,以后,你可以一本一本这样读下去.
4 多渠并用,促进语言习得
笔者现在任教五年级,这些学生是从三年级就开始带起来的,所以对他们的学习能力是非常的了解,他们学习英语的习惯和方法也在笔者的带动下不知不觉地成长起来.在他们还是三年级的时候,笔者就经常用读、放的方式来展现英文原著.利用课堂时间,笔者来读原著给他们听,并给予一定的诠释；播放原声带影片给他们看,让他们看电影,猜意思,学英语.慢慢地他们知道了,根据情境猜句子意思,是学好英语的一门“好本事”.
四年级时,笔者就在每个班的图书角里放置一本世界经典童话双语绘本,有《灰姑娘》、《白雪公主》、《海的女儿》、《*与野兽》等等这些他们耳熟能详的故事,结合对童话故事的了解,配合图片,将每句话弄懂在讲些什么.这对他们大部分人来说并不是件难事.在这个过程中,笔者还不断地渗透教育他们学习音标拼读法.
五年级时,笔者就要求他们每人买一本英文原著,题目不限,难易适中,反复地读,反复地看,直到把每个单词都弄懂、看会为止.在这个过程中,笔者教会了他们如何去查英文字典.学会查字典之后,笔者可轻松多了.
5 存在的缺点和以后的方向
虽然学生很用功在学习,但毕竟英语在小学里还算是副科,也并不是所有的家长和学生都会非常重视,所以,到现在为止,看到成效的也是英语校队的孩子们.他们能读会拼,还会用英文讲故事、演讲,可是他们只是年级的一部分,如果说起素质教育,说起“不能漏掉一个学生”,老师的任务还是非常重的,而且要做的事情还很多很多.有些学生,本身课堂上的英语教科书的学习任务完成都比较困难,更不用谈课外阅读任务了.
所以,以后在教育教学上多下功夫,尽量减少优等生和后进生之间的差距,同时也仍要坚持给“吃不饱”的学生多找些“面包”,让英语学习丰富多姿起来.
“冰冻三尺,非一日之寒”,培养学生的阅读能力,是一个渐进的复杂过程,切忌操之过急.兴趣是动力,养成良好的阅读习惯是前提,必要的阅读技巧指导是关键.笔者们教师应训练学生从读字母、读单词、读句子人手,过渡到读故事、读短文；从拼读、认读到朗读、阅读,循序渐进,并要与听、说有机结合,才会极大地提高小学生的阅读能力,从而进一步提高学生综合运用语言的能力.
参考文献
[1] 傅国亮．《新课程优秀教学设计与案例》[M]．海南大学出版社,2002.9．
[2] 梁平．《新课程与学习方式的变革》[M]．北京师范大学出版社,2001. 12．
[3] 邓桂华《转变英语教师角色,培养学生的自主学习能力》．2006.3
[4] 许秋红《试议背景知识及对英语阅读教学的启示》2007 (6)
[5] 教育部大学英语课程教学要求2004
小结:上文是关于想说爱你不容易和英语学习能力和原著方面的阅读论文题目、论文提纲、阅读论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养
漆 宁（重庆市巫山县福田初级中学 重庆 404708）摘 要初中阶段,是学生学习的重要时期,有效的英语阅读教学能够培养学生的自主学习能力,提高学习效率以及教学质量 但是目前,部分初中学校尤其是农村初中.
双西，想说爱你不容易
意料之外农村生活对我们这些60后不算陌生,并且现在的生活环境和工作场所都有农村气息,但近距离触摸纯粹的田野乡村,依然让我们直呼想不到 想不到千岛湖的角落也这么美 石林镇地处千岛湖东南,我们扎营的民宿就.
男，想说爱你很容易
男,顾名思义就是那种外表一本正经或羞涩纯情,但内心躁动甚至狂野的男人 它符合男人的道德标准,即骨子里可以风流,但外表一定要绅士 很多男人都有一丢丢的情结在床上希望是性爱超人,但在日常生活中,却愿意做那.
我还想像小时候一样，永远想去爱
①那年我20 岁,还在洛杉矶上大学 外婆在那个暖和的冬天突然病重 那时,我一直在看最后14 堂星期二的课 在书中,一位老教授身患渐冻症 在人生的末尾,他对着每周来探望自己的年轻学生讲了对于生活、生死的.