在体育教学中学生兴趣的培养,本文是体育教学毕业论文提纲范文跟体育和中学生和兴趣有关论文范文集.
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在中学体育教学中,不难发现学生对兴趣较浓厚的体育项目所表现出的乐意学和主动学的情绪,而对兴趣较淡薄的体育项目则表现出的被动式或厌烦情绪,甚至认为是一种沉重的负担.这里所要表现出的就是喜欢和不喜欢的关系,,因此说体育兴趣是学生主动学习的前提,它直接影响到课堂教学效果的好坏.
1教师要树立“健康第一”的意识
在体育教学中,教师应从思想深化上入手,重视加强思想教育培养,把明确学习目的,作为激发学生兴趣的主要途径,最重要的是要使学生明白应该怎样在体育活动中感受到真正的乐趣.从而使学生树立起“健康第一”的终身意识.因此在体育教学中要以“健康娱乐和兴趣爱好”为首要目标,改变过去的传统教育观念,树立“学生是学习和发展的主体”的教学观念,充分体现学生的主体性.体育教学要面向全体学生,注重全体学生的共同提高,注重学生的个性发展和兴趣爱好的培养,不要太“样板化、统一化”,而忽视了体育课的素质教学,忽视了对学生认知能力和实践能力的培养.
2教师以身示范,激发学生的求知欲
正确优美的示范,不仅可以使学生建立正确的动作认识,还可以提高教师在学生心目中的地位,进而提高教师的威信.特别一些技术比较复杂的动作,即使进行生动彤象、深入浅出的讲解,有些学生还是不能够很好地理解,此时教师就有必要进行动作示范.优美正确的示范动作,可以使学生获得直接的刺激和美的享受,从而激发他们的求知欲,培养他们的学习兴趣.例如,教师在教武术步法时,可根据动作要领用口诀对其重点要领进行概括：马步看脚尖、仆步踏实地、虚步重心低.教师可以边讲解,边示范,从而给学生以清晰的印象,加深学生对动作的理解.
3课堂语言幽默、风趣,调动体育兴趣
教师的语言可以充分调动学生的积极性,对学生具有强烈的召唤力和感染力,可以使学生感到如沐春风,可以激发他们学习体育的兴趣.经过研究我们发现,很多优秀的体育教师,都善于利用风趣、幽默的课堂语言,调动、激发学生学习体育的兴趣.体育教师的幽默语言对集中学生的注意力,活跃课堂气氛,协调师生关系,改正学生错误,减轻学生心理压力,消除疲劳,增加学习乐趣,以及提高学生对体育课的兴趣,都具有积极作用.例如,有的学生在站队时讲话,教师可用一种幽默语气说：“大家安静下来听一听,是谁在说话？”这样一来,学生们的注意力很快就集中到了教师身上,更有利于课的进行.教师语言的幽默,可以让学生在紧张的学习气氛中为之一笑,有效地缓解他们的压为.例如：在期末考试800米时,学生都很紧张,害怕自己不能合格.这时,教师可以通过幽默的语言对学生说：“坚持就是胜利,大不了可以学小和尚一一从头再来,”这样的话,学生的紧张心理就缓解了,也拥有了坚持下来的动力.
4教师要精心培养学生的表现欲
中学年龄的学生大都喜欢表现自己,于是他们的表现欲就显得十分不稳定.由于学生年龄、性别、性格、气质以及对事物的认识等不同,其表现欲的反映也就不同.男孩子经常表现为明显外露、突出、毫无顾忌：女孩子则显得平稳、有分寸,给人温文尔雅的感觉.由于学生对某项体育运动有一定的认识和兴趣,在不用教师启发和诱导的情况下,就能自觉地产生主动参与意识,并反映出“表现欲”的情感冲动而付诸行动.此时,教师要善于把学生的这一表现巧妙地引导到与此相关联的体育课堂之中.教师还要不断开展多种多样的体育活动,组织各种小型多样的比赛,以便适应不同类型学生的爱好与兴趣,使教学与教育目标紧密结合.从而达到活跃校园体育文化,发展不同类型学生的体育特长,全面提高学生的身体素质和运动技能,增进学生的身心健康,使他们可以得到充分的发挥,让每个学生都可以展示自己,表现自己,从而激发他们的学习兴趣.
5运用艮性评价,激发学生的兴趣
教师要让学生觉得自己被信任,这样的话,学生会更有兴趣去学习体育教学中的各种技能,并积极参加体育活动锻炼.俗话说得好,“信任就是力量”,“信任是最高的奖赏”,教师的信任是对学生价值的一种肯定,同时也是对学生人格的尊重.因此,教师在教学中对学生要报以积极的期望和要求,教师要相信“后进生”是有潜能的,他们的潜能是可以发展的.在体育教学中,表现特别好的学生,最大的期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓励：有某些过失的学生,最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇.遇到上述情况,正确的做法应是该表扬的,就实事求是地给予表扬,并提出新的期望,奖励其向更高的目标迈进：有过失的批评要适度,动之以情,晓之以理,激发其补缺改过的动机和行为.教师运用激励性评价,可以激发学生的学习兴趣,催化他们去努力学习各种技能,教师的激励性评价是对学生学习的肯定,他们得到成功的体验,会更加热爱体育运动,进而更好地学习.
体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态,它是学习的动力之一.要提高教学质量,完成新课标提出的以“健康第一”作为指导思想,以促进学生健康成长,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识的体育教学的任务,必须重视学生对体育兴趣的培养.实践证明,在体育教学中激发学生学习兴趣的方法有很多种,只要教师精心设计教学,善于引导,就能把学生学习的积极性和兴趣充分调动起来,顺利完成教学任务,从而实现体育教学的目标.
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