高职学生钢琴的练习方法与注意事项,该文是关于注意事项本科论文开题报告范文与钢琴和注意事项和高职方面研究生毕业论文范文.
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【摘 要】钢琴演奏是高等院校学前教育专业学生的必修课程之一,钢琴学习的效果如何会直接影响到学生对其他音乐学科的学习.从笔者多年的教学经历来看,大多数学生的练琴方法都不够科学.对此,本文将针对高职学生钢琴的练习方法进行探讨,以期能为钢琴教师的教学以及学生的学琴提供指导.
【关键词】高职学生；钢琴；练习方法；注意事项
中图分类号：G71 文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)29-0188-01
一、学生的钢琴练习方法
（一）练琴前的准备环节——读谱. 教学中发现大多数的学生都没有养成良好的读谱习惯.要想让学生准确地演奏作品,教师一方面要教会学生认真读谱,看清所有符号并理解其含义,鼓励学生自行分析曲式结构和调性、和声；另一方面还要让学生了解作曲家的创作风格、创作意图及作品的时代背景,这对于把握整个乐曲,表现正确的音乐风格起着决定性的作用.
（二）练琴技巧性上的指导.重复是钢琴学习中最重要的方法,也是一种符合钢琴学习规律的方法,但是必须要合理的运用才能起到预期效果.一些家长每天为孩子规定好练琴时间,殊不知孩子只是心不在焉的一遍遍地所谓“重复”,这样的重复是无效的.因此,应该帮助孩子在练琴时做到手到心到,养成有目的、有计划重复的良好练琴习惯.
“慢练”.慢练是指利用充裕的时间将琴谱上的音符等一些符号准确地弹奏出来.在慢练的过程中,能够改善弹奏中绝大部分的技术难点,但需要注意的是,“慢练”是一种“用脑”的慢练,而不是节奏上的慢,唯有如此练琴,才可以不断提高水平.
加大练习力度.在一些乐曲当中,有些部分要求长时间大力度的演奏.在进行这种强度较大的练习时,需要提醒学生注意放松,力度、耐力与速度这三个要素是不能同时抓的,必要有所侧重,可以安排学生将每种搭配都练过后,再根据实际情况慢慢提高速度和力度,以达到完美.
背谱演奏.背谱演奏可以培养学生的音乐记忆力,所以,应注重对学生这方面能力的培养.当然,面对对一首新的作品,想要完全把铺子背下来也不是短时间可以完成的,可以指导学生运用各种小技巧,比如分句背、分段背,由少到多.
合理安排练琴时间.练琴时间也并非越长越好,连续长时间的练习可能会造成学生大脑和手部肌肉的过度疲劳,因此,建议学生将每次的练琴时间控制在3至4小时为宜,注意劳逸结合.
（三）端正学生的演奏心态.之所以让学生掌握科学的练琴方法,目的是为了让他们能够正确地诠释作品.但是,在实际教学中常会发生这样的情况,即学生经过长期练习之后已经完全具备了上台弹奏的能力,但是到了台上后却会出现手忙脚乱,大脑一片空白的情形,原因就是学生演奏前的心态没有调整好.这些学生对自己的演奏水平缺乏信心,上台前心理紧张、焦虑,上台后,心理杂念较多,结果导致演奏慌乱.对于这种情况,必须要端正学生的演奏心态,鼓励学生建立自信,帮助学生积累临场经验,做到台上演奏处变不惊.
二、钢琴练习中的注意事项
（一）读谱要准确,乐曲的呼吸、律动带有歌唱性.许多学生在钢琴演奏过程中,常忽视读谱的过程,认真读谱不仅仅是节奏、节拍、休止、表情术语、拍号、调号、指法等,还可以为其他音乐学科作铺垫.还有一些学生乐谱在简单了解情况下,只停留在把谱面弹出来的程度上,他们到底在弹什么自己根本不清楚,而且他们很少思考,错了也不知道.这是一个很常见的问题．所以在演奏或者练习的过程中．一定要有乐句的概念,乐句乐句的呼吸,律动,带有歌唱性,音与音之间的连接在弹奏中起到重要的作用.所以我们要想弹奏出的曲子带有生气、感彩,我们就要把曲子进行细致的分析,这样才能打动人心.
（二）基本功的训练——触键练习.在钢琴练习中,触键等练习是非常重要的.多数学生在钢琴弹奏中只会一种弹法,就是高抬指,他们弹奏的颗粒感很强,手指很灵活,但是遇到连奏的曲目他们的缺点就暴露出来了.所以,我们要带领学生学习多种触键的方法,不仅是高抬指,还有贴键,在弹奏过程中采用不同触键,不同力度,不同的速度的方法,只要你敢想敢练,收获一定是非常大.
（三）综合素质培养——多听多看多积累.曾一位声乐教育家说过：在学习过程中一定要多听好的声音,你的脑子里有了好的声音的概念之后,你才能够唱出好的声音.当我们把一首作品弄透,了解了作者的时代背景及风格,作曲家的生平,作曲家的风格,一般惯用的创作手法等,你才能更好的诠释音乐.
（四）学会复习曲目.一些学生从来不复习,以至于只会弹现阶段的几首曲子,永远都是学一首忘一首,这种习惯是非常不好的.所以定期复习以前的曲目对于你的积累与水平的提高也有着颇为重要的作用.
总之,在当前的教学体制下,学生要利用好上课时间,教师要在有限时间内对一个作品详细讲解,就需要学生掌握好的学习方法,养成好的学习习惯,这是教师教学环节中最重要的一环.我们相信,只要教师和学生双方共同努力,真正实现教师与学生之间的良性互动,就一定能在钢琴教学中取得一个良好的教学效果.
参考文献：
[1]赵晓生.钢琴演奏之道[M].北京：世界图书出版社,1997.
[2]王乃禾.钢琴的弹奏禾教学[M].北京：人民音乐出版社,2002.
[3]黄媚莹.科学有效的练琴方法[J].乐器,1997(02).
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