绩效工资视野下的高职院校教师管理制度,该文是关于高职院校类论文例文和绩效工资和绩效工资视野和高职院校相关在职研究生论文范文.
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摘 要：随着高职院校逐渐进行绩效工资的改革,让高职院校在工资体系和管理体系上都出现了一定的变化.高职院校对教师队伍展开的管理也需要做出适应性改变.基于此,本文先是对实施绩效工资对于高职院校的意义做出了分析,然后对高职院校在绩效工资视野下展开的教师管理制度进行了研究分析,通过高职院校的管理,让教师队伍的工作积极性得到调动,让人才培养取得更好效果.
关键词：绩效管理；高职院校；教师管理制度
引言：绩效工资的改革和实施在高职院校中不断完善,通过绩效工资的实施,让教师队伍工作积极性得到加强,更提高了人才培养体系的推动.在这样的情况下,高职院校展开的管理也发生了一定的变化,高职院校必须要积极了解教师的情况,才能更好的实现管理.
一、实施绩效工资对于高职院校的意义
(一)贯彻落实社会主义分配原则
绩效工资就是奖励工资,是根据职工所在工作岗位的基础条件,根据岗位的技术水平、劳动强度以及责任对岗位等级进行确定,根据职工劳动成果进行报酬的支付.一般情况下,绩效工资包括基础工资、工龄工资、岗位工资以及奖金四个部分.在高职院校,实施绩效工资是将薪酬收入和业绩联系起来,对高职院校有着十分重要的意义.首先在高职院校内部,绩效工资的实施是对分配原则的贯彻落实,有利于提升高职院校教学的积极性[1].高职院校属于教育单位,和其他企业有着明显的区别,企业中员工的绩效可以通过产量、利润等直观的元素实现评价,但是高职院校面向的服务对象是学生,并不能使用测量手段展开评价.高职院校中对工资进行的分配是明显的平均主义.在高职院校的薪酬体系中最重要两个要素就是工龄和职称,但是这样的薪酬体系并不能完全实现公平.教师劳动依靠自身的职业道德素养,缺少外在强制力量.通过绩效工资的合理实施,在岗位、责任、劳动强度以及薪酬体系上都能实现公平,实现按劳分配,让教师积极性得到发挥.
(二)提高教师队伍素质水平
通过对绩效工资体系的实施,能够让高职院校中教师主动提高自身工作能力,更有利于高职院校对人才的培养.在高职院校中,教师最根本的业绩标准就是对人才的培养质量,这也是高职院校的责任,需要接受到社会的检验[2].在高职院校中,需要在教学业绩和科研业绩的基础上展开薪酬体系的设计,让教师可以受到激励作用,能够着力进行自我提升.还能够促进教师更投入的进行科研创新,能够让教学方法得到改进,能够保证教师人才的创新能力和实践能力,保证教师传授知识都具备前沿性,让学校培养的人才能更加快速的融入到社会中.在提升学生适应能力以后,才能实现向社会输送高技能人才.
(三)提升高职院校社会形象
通过绩效工资体系的实施,有利于提升教师团队意识,提高高职院校内部凝聚力.在任何一个高职院校中,教学质量的保证都有赖于教师队伍的质量.使用工资激励制度,不仅能够让教师注意提升自身,还能让留住教师人才.让高职院校具备稳定的教师队伍,使得高职院校在培养人才上可以形成合力,让教师提升合作意识,让高职院校提升自身形象,扩大社会影响力.
二、绩效工资视野下的高职院校教师管理制度
(一)制定科学的绩效工资体系
在我国很多事业单位都对绩效工资制度进行了改革,但是我国的改革时间不长,并没有经验可以参考,在绩效工资制度本身仍然存在着诸多矛盾需要展开处理.绩效工资制度仍然存在一些必要的条件需要得到满足.在高职院校中,要想实施绩效工资,必须要具备合适的体系作为保障,这也是让绩效工资可以发挥出实际作用的前提.如果高职院校中劳动强度比较大,岗位任务过于高,教师是无法达到岗位目标的,展开绩效工资制度也就失去了意义.如果劳动强度过于低,工作任务过于简单,教师不需要努力就能够达成,那么绩效工资并不具备激励的作用.因此,高职院校在进行绩效工资制度制定的时候,需要经过研究调查,让制度设计可以得到完整的实现.例如：高职院校对教师教学目标、教学效果、工作任务、劳动强度等信息进行全面的调查分析,通过调查分析让高职院校可以制定出最合适的绩效考核标准.高职院校根据教师能力情况设置绩效标准,生成绩效工资制度.
(二)建立积极的工作氛围
在绩效工资制度实施之后,绩效工资制度能够对教师产生鼓励作用.高职院校则需要注意建立良性竞争的范围,需要让教师之间形成信任、团结的工作氛围.因此,高职院校需要积极展开和教师之间的沟通,对教师进行鼓励,让教师能够对学校形成认同感,让个人发展目标能够和学校集体发展目标相一致,从而让高职院校得到更长远的发展[3].如果高职院校没有建立良性竞争的氛围,教师有可能为了提高业绩,出现危害学生利益的行为,这将造成极为严重的负面影响.
因此,高职院校必须要注意工作环境的建设,需要平衡好教师之间的教学任务,不能让教学任务分配不均,给部分教师造成过重的劳动负担,但是另一部分教师却出现任务过轻的问题.
(三)使用灵活的管理方式
在高职院校中,对教师展开的管理是一种提升教学质量,推动院校发展的手段.针对高职教师展开的管理是为了让教师的作用得到更好的发挥.在高职院校中,对教师展开的管理必须要使用正确的理念,要重视对服务能力的建设,需要鼓励教师积极走到社会中,参与社会建设工作.首先需要肯定教师自利行为是具有正当性的,教师这个职业不仅要履行职业道德,也可以拥有利益追求.高职院校可以鼓励教师积极走向社会,在得到利益的同时,也有利于教师成长为双师型教师,让教师在企业中得到更加深入的锻炼.通过教师在企业中的实践,教师可以增长自身实践经验,能够在教学过程中传授给学生更多实践经验.
从绩效工资角度,高职院校对于教师的管理需要使用更加灵活的管理方式,高职院校的管理目标要得到明确,从三个角度实施管理.
第一,高职院校要提供给教师公平公正的待遇.高职院校所展开的绩效工资制度,其实施基础就是按劳分配制度,所追求的目标就是薪酬公平,但是在形式上仍然存在矛盾.高职院校需要从经济上、体制上对教师展开公平管理.例如：在高职院校的评职评优、入党提干以及进修学习上,需要以公平公正的眼光去看待每一个教师,在教师会议上需要以表扬和批评并行,让教师都具有同样的发展机会.
第二,对高职院校展开的管理,不仅需要通过利益驱动,还需要从事业角度驱动.例如：高职院校需要对教师的能力和个性进行了解,将教师安排在最合适的岗位上,公平公正的任用教师.第三,高职院校要加强教师对院校的认同感,要在情感上达到公正.使用绩效工资制度,使得绩效工资在数量上出现了差异,使得教师出现了疏离情感,这样的情感将会造成教师产生对高职院校的不公平感.由于教师失去了公平感,教师容易产生不信任感,降低自己对高职院校的满意度.因此,要想加强教师对高职院校的认同感,在情绪上产生公平感,高职院校需要积极组织教师召开会议,积极接收教师反馈的信息,通过和教师进行的沟通,消除教师存在的负面情绪.
结论：综上所述,本文先是研究了实施绩效工资对于高职院校的意义,主要体现在贯彻落实了社会主义分配原则,提高了教师队伍素质水平,提升了高职院校社会形象.然后研究了高职院校的教师管理制度,高职院校需要制定科学的绩效工资体系,建立积极的工作氛围,使用灵活的管理方式,对教师队伍展开管理.
参考文献
[1] 杨娟. 组织理论视角下的高职院校教师绩效工资制度分析[J]. 现代教育管理,2018(08):97-101.[2] 夏益. 高职院校教师绩效工资制度改革浅析[J]. 科教导刊( 中旬刊),2017(05):56-57.[3] 陈勇平, 郑玉芳, 陈礼兴. 高职院校绩效管理比较研究——以民办高职为例[J]. 西部皮革,2016,38(10):200.作者简介：杨瑛杰（1985.06）,男,汉族,江苏连云港人,本科,助教,现从事高职院校人事师资管理工作.
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