愉悦式教学在高中英语课堂中的运用,该文是英语课堂方面毕业论文怎么写和高中英语课堂和浅谈愉悦和教学类毕业论文的格式范文.
英语课堂论文参考文献：
江苏东台市第一中学（224200）李翠翠
［摘 要］传统教学观念形成了高中英语课堂的固定模式,也造就了高中英语课堂的刻板乏味现象.如何突破这种现象？实践表明,在高中英语课堂中创新式地引入愉悦式教学模式是一种有效的尝试.结合教学实际,就如何在高中英语课堂开展愉悦式教学谈几点体会.
［关键词］课程标准 高中英语 愉悦式教学
［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］1674-6058(2016)18-0056
一、愉悦式教学的必要性
提起高中英语课堂,很多时候我们学生脸上写的是一脸的厌烦或者畏惧,那种本该有的欣喜与向往哪去了呢？这在一定程度上与我们的传统教学观念与模式相关.传统高中英语教学重视语言知识的传授与记忆,课堂的各个阶段都以此为核心.这种传统教学观念形成了高中英语课堂的固定模式,也造就了高中英语课堂的刻板乏味现象.在这种千年不变的课堂上,教师讲,学生记,学生自始至终都在被动地完成任务……扪心自问,这种没有任何愉悦可言的课堂学生怎么可能不皱眉不厌烦？很显然,以上英语课堂既不符合新课程创新理念的实施,也不符合当下高中生的学习心理.那么,如何突破这种现状？实践表明,在高中英语课堂中创新式地引入愉悦式教学模式是一种有效的尝试.
所谓“愉悦式英语教学”,也称“愉快式英语教学”,即以“轻松教学、轻松学习”为核心,以学生的“乐学”为目标,通过各种行之有效的手段和情境营造,努力创造愉快、轻松、活跃的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生的内在学习动力,从而取得良好的教学效果的一种教学方法.简单地说,这里的愉悦代表着认可,代表着接纳,代表着一种身心投入,代表着思考与收获.愉悦式教学让学生充分享受愉悦的气氛,激发学习的热情,感受学习的快乐,最终完成学习目标.
二、愉悦式教学的实施策略
1.师生关系的重新定位
实施愉悦式教学,首先要重新定位师生关系.传统的高中英语教学实质是一种威严式教学,学生很容易将老师讲授的语言知识绝对权威化,教师无形中成了权威的化身.而我们一些英语教师也习惯于以自我为中心,实施专家式的“威严教学”.表面上教师讲得滔滔不绝,学生听得屏声静气,实则学生只是被动地听,缺乏思考,没有创新,也没有主动学习的愉悦感.
要改变这种状况,就要求我们英语教师摒弃“威严教育”的旧观念,重新定位师生关系.实施愉悦式英语教学,师生关系不再是居高临下的关系,而是平等合作的关系.教师在课堂教学中应由单纯的“传授者”转变为“引导者”“合作者”“心理治疗者”.教师的提问,少用或者不用“Youmust...,Youshould...”等命令式的语气,而代之以“Shallwe...？Wouldyou...？”等探讨式、启发式的语气.
2.合作学习氛围的营造
实施愉悦式教学,要努力营造温馨的合作学习氛围.在愉悦式英语课堂中,学生不仅仅是学习竞争者的关系,更是学习合作者的关系.在英语课堂教学活动中有了学生的合作,才有丰富多彩的课堂活动.英语教师要了解不同学生的个性与学习特点,调动全体学生参与学习活动的热情,营造愉悦融洽的课堂氛围.
合作学习的体现形式是多样性的.既有同桌间的pairwork式的小合作,也有学习小组内的groupwork式的大讨论,还有跨组的interaction式的交流.教师在这其中起着引导者、合作者、帮助者、评价者的角色.不同层次的学生扮演不同的小组角色,让学生在兴趣盎然中完成难度不同的任务.在合作学习过程中,教师要对学生学习的情况做出即时性评价与分层次性评价,要对学生予以充分的肯定和鼓励,让学生享受到学习的愉悦.
3.注重有效情境的营造
有效的情境营造,可以使学生有一种代入感,在轻松自然的氛围中,不由自主地进入到特定的角色中,自觉地思考,从而达到愉悦式教学的目的.恰当的情境营造如同引火线、冲击波、兴奋剂,有撩人心智、激人思维的功效,牢牢吸引学生的注意力,使其产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲,自觉地当起乐学者的角色.
4.多种教学手段的综合运用
愉悦式英语教学要求杜绝教学手段的单一化,而要多种教学手段综合运用,恰到好处.比如,我们习惯于跟学生逐字逐句地分析,挖掘其中的所谓语言点.其实很多情况下,学生借助于翻译自己完全能看懂.这种情况下,教师去逐句分析,不仅枯燥,也失去了课文的欣赏性.不如用多媒体播放轻音乐伴奏的课文朗诵,让学生静心聆听,然后模仿诵读.这样学生既收获了美文的愉悦,又潜移默化地掌握了经典的句型.多种教学手段的运用还包括学生学习方式的多样化.比如辩论、演讲、角色扮演,这些都是很好的语言输出方式,学生既锻炼了自己语言能力又收获了学习的愉悦.
三、结束语
愉悦式英语教学着力于让学生在轻松愉悦的氛围中学习,变“要我学”为“我要学”.为此,我们要运用多样化的教学手段,营造有效的英语学习情境,在温馨和谐的合作学习氛围中师生共同完成学习目标.作为一种有别于传统的英语教学模式,愉悦式英语教学模式还有很多方面需要改进,需要我们在今后的教学实践中不断探索完善.
（责任编辑李璐）
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