立足生本，让初中语文古文课堂流光溢彩,该文是初中语文类论文范文素材与流光溢彩和初中语文和古文有关硕士学位毕业论文范文.
初中语文论文参考文献：
■ 马红梅
语文与我们的生活息息相关,教师应该努力提升学生对古文的理解能力,增强他们对古文的学习兴趣,找到适合自身的学习方法,为今后古文知识的学习奠定良好基础.
1.创设良好的课堂学习环境
初中语文中的古文相对晦涩难懂,学生学习起来难度较大,如果教师不能对其进行科学的引导,可能会降低学生的学习主动性,不利于他们更深入地理解古文.因此教师需要为他们创建良好的课堂环境,帮助他们更好地认识古文,找到适合自己的学习方法,降低学习难度,提高学习古文的自信心,以达到初中古文课堂教学要求.创设良好的课堂学习环境,教师就要结合实际生活,使古文中所描述的情景与学生的生活经验相结合,让他们用心体会古文中的思想和主旨,并与之产生共鸣,找到学习的动力.
比如教师在讲解《岳阳楼记》时,如果单纯让学生进入学习主题,他们很难体会到文中表达的思想情感,无法体会到登高眺望的豁达之情,因此教师可以带领学生进行一次登高活动,可以到学校的教学楼顶向外俯瞰,观察城市中的每一处建筑物,然后写下自己当时的心情.学生在这样的活动引导下,很好地融入到《岳阳楼记》所描述的情景中,感受古人登高远眺的情怀,以及对祖国大好河山的热爱之情.又比如在讲解《桃花源记》时,教师可以利用多媒体为他们展现一些现实中的世外桃源景色,让学生感受那种淳朴与静谧,放松心情去体会古人对这种生活的向往,提高学生学习古文的积极性和主动性,为其今后的学习提供帮助.
2.丰富语文课堂的教学内容
初中语文教师在进行古文教学时应该“立足生本”,从学生的需求角度出发选择适合他们学习的古文内容,遵循循序渐进的原则,帮助学生更好地认识古文,体会古文中的意境、情感,并引导他们自己进行古文形式的写作,以提升学生的整体学习水平,感受到古文知识的趣味性.教师在语文课堂上要注重与学生的沟通,了解他们当前的古文学习状况,发现问题后能够及时给予帮助并调整教学方案,以适应学生的实际学习需求,降低他们的古文学习难度,体会到古文与现代文之间的差别,逐渐掌握学习技巧,从而提升课堂学习效率.
比如教师在讲解《醉翁亭记》时,应该鼓励他们去多角度理解,既能从文章表面意思认识欧阳修,又可以通过文章创作背景来认识欧阳修,体会他的那种豁达与无奈.所以,教师在进行古文教学时,应该不要局限于教材本身,还要从作者、文章写作背景、当时社会大背景来进行阐述,让学生对这些古文有着更深入的了解,达到“知其然,知其所以然”.此外教师还要搜集一些与《醉翁亭记》表达主题相似的文章如《桃花源记》《小石潭记》等,让学生通过对比来学习这些古文,找到它们之间的异同,提高古文的自学能力.
3.转变学生的古文学习理念
对于大多数初中生来说,古文学习难度较大,再加上教师过于重视理论知识教学,忽视了课堂氛围营造,导致他们学习古文的积极性下降.所以,教师应该要转变学生的古文学习理念,端正自身的学习态度,找到适合自己的学习方法,以提高古文学习效率.尤其是在当前素质教育要求下,教师要引导学生感受古文的魅力,通过古文学习体会中华民族几千年优秀语言文化的博大精深,并做好古文文化的继承者和传播者角色,推动我国语言文化的良好发展.
比如教师在为学生讲解《桃花源记》时,就可以先引导学生融入到文章所描述的情景之中,然后让他们感受到这种世外桃源生活的美好.通过这样的引导,学生能够逐渐激起古文学习兴趣,找到适合自己的学习方法,最终会逐渐端正学习态度,转变原有的学习理念,达到初中语文古文课堂教学目标.教师课堂上还要做好与学生的沟通工作,掌握学生的学习状况,给予学生科学的教学指导,让他们找到高效率的学习方式,降低古文学习难度,确保古文学习质量.
综上所述,初中教师在为学生讲解古文时要从字词句入手,让学生对古文有着一定的认识,并帮助他们更好地理解古文中所表达的思想情感,提高初中生的古文分析能力和理解能力,最终达到课堂教学目标.除此之外,教师还要为学生创建良好的学习环境,为他们准备恰当的教学内容,拓展其语文知识视野,提升他们对古文的认识,激发他们学习的热情,增强初中生的语文综合运用能力.■
（作者单位：江苏扬州市扬州梅苑双语学校）
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