微课的设计和制作以心电图操作检查为例,本文是有关心电图电大毕业论文范文跟心电图和初探微课和制作有关硕士学位论文范文.
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［摘 要］微课是近年来新兴的一种教育教学方式,其短小精悍,有利于学生更有效地学习.微课的设计和制作关系着微课的教学效果.以中职护理专业健康评估课程的实训教学“心电图操作检查”为例,阐述微课的设计与制作方法.
［关键词］微课；健康评估；心电图操作
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）26-0007-01
一、概述
微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学中围绕某个知识点或教学环节而开展的教学活动所需要的各种资源的有机结合体.微课视频时长5耀10 分钟,短小精悍,学习者可以轻松利用课余或碎片时间学习,有效帮助教师解决教学中的问题.如何合理利用教学资源,设计和制作实用、针对性强的微课是信息化时代的教师所面临的问题.本文以中职健康评估实训教学中“心电图操作检查”为例,说明微课设计与制作过程.
二、微课的设计
微课的核心是教学设计,它不是传统课堂教学的截屏,而是围绕某个知识点进行教学设计后开展的教学活动,它也并不是一个孤立的教学环节,而是一个完整的教学系统.因此良好的微课设计是制作成功的前提和基础.
(一)选题
健康评估课程是中职护理专业的核心课程,是护理基础课与护理专业课衔接的课程,具有理论与实践并重且偏重于实践的特点.实训课在健康评估课程教学中占有重要地位,但实训课课时少,难以保证在有限的时间内让学生了解和掌握基本的操作技能.因此,我们选择将健康评估实训部分内容制作成微课.经调查发现,“心电图操作”是实训教学中的难点,因此,将“心电图检查操作”作为微课选题,方便学生利用课前或课外时间在网络上反复学习,更好地掌握心电图实际操作技能.
(二)设计
确定以心电图检查操作为选题内容后,按照相关内容进行微课设计.微课设计是制作成功的关键,应详细缜密,设计内容可以从结构、教学环节、解说或内容、画面呈现和时长五方面进行说明.
三、微课的制作
本微课采取“PPT制作+视频制作+录屏软件”的制作方法.应用的软件有：手机、电脑、话筒、PPT、录屏软件（Camtasia Studio8）.
(一)制作、搜集教学材料和媒体素材
1.收集相关图片
片头、片尾所需图片,心电图机各部位图片及其他物品图片,能自行拍摄的选择手机拍摄,不方便拍摄的则通过网络搜集.
2.选取、制作视频资料
本微课主要视频资料分为两部分.第一部分选取、剪辑了与心电图有关的公益广告为导入,在视频中吸引学生注意力,让学生对心电图机操作有了一个直观的认识,也突出了心电图检查在某些疾病诊断中的重要性.第二部分由笔者拍摄心电图机检查操作整个过程.摄像采用手机实录,采取后期配音方式.
3.背景音乐的选择
微课中根据内容添加适当的背景音乐可吸引学生注意力.本微课中我们在片中心电图操作环节选取了理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《爱的纪念》为背景音乐.该曲子节奏轻松、旋律优美,作为操作演示的配乐,能较有效使学生把注意力集中在操作中.在心电图注意事项环节,我们选取了钢琴曲《致爱丽丝》为背景音乐,该曲子较抒情,节奏缓慢,配合语言后,有助于学生进行思考.
(二)后期制作
1.制作PPT
将收集的大部分图片做成PPT,用于片头、片中心电图注意事项、片尾总结和思考题.
2.视频后期处理
视频后期处理均使用录屏软件（Camtasia Studio8）.把导入部分视频进行剪辑,根据设计最后缩减为130秒.把心电图操作过程视频进行剪辑、美化,去掉原音、降噪处理.
3.合成
将以上PPT、视频按顺序放入打开的录屏软件,添加背景音乐,整合成一个完整的视频.连接话筒,对合成的视频进行配音,添加相应字幕.最后把最终合成的视频以WMV 格式输出.
四、讨论
微课作为一种新型的教学资源,其应用有着广阔的前景.对于学生而言,微课便于学生在一段学习之后的复习和巩固,是传统课堂的一种重要补充.微课制作所需的信息技术要求对一线普通教师是一个较大的挑战.通过这次微课的设计和制作,笔者认为要制作一个实用、趣味性强的微课需要较多的信息技术知识支撑,也需要投入较多的时间和精力.在以后的微课制作中,我们将会注重提高微课相关信息技术水平,提高制作效率,根据微课应用效果,不断改进,以促进教育信息化系统的发展和完善.
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