小学健美操教学中艺术欣赏力培养,该文是健美操教学方面大学毕业论文范文与健美操和艺术欣赏和培养类论文范文数据库.
健美操教学论文参考文献：
中图分类号：G623.8 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2017.05.059
摘 要开展健美操教学对小学生身体素质和艺术欣赏力的培养具有非常重要的作用,但是现阶段,各小学在开展健美操教学的过程中仍旧存在诸多问题需要教师解决.本文以小学健美操教学的现状为主要背景,以艺术欣赏力在健美操教学中具有的意义为出发点,运用理论与实际相结合的方式,对如何在健美操教学的过程中培养小学生艺术欣赏力进行了深入的思考,供广大教师参考.
关键词小学健美操教学艺术欣赏力培养
1 引言
健美操作为新兴的体育项目之一,近几年开始被越来越多的学校纳入到自身的教学系统之中,而在对健美操进行教学的过程中,最重要的教学目标就是对学生的艺术欣赏力进行培养.想要保证该目标的高效实现,需要教师提高自身的综合能力,结合学生的实际情况对教学的内容和所应用的方法进行创新,激发学生的积极性,使学生通过主动进行知识探索的方式,在潜移默化中提高自身的艺术欣赏力.
2 艺术欣赏力在健美操教学中的意义
健美操作为一种将柔美和动感进行有机结合的体育项目,不仅需要相应的服装和音乐对其进行配合,还需要表演者具有极强的艺术表现力.另外,作为将多种艺术之美融为一体的运动,健美操在进行艺术欣赏的方面也具有其他运动所不具备的优势,培养学生的艺术欣赏力,能够在很大程度上使学生对健美操之美进行深入体会,陶冶情操,保证学生综合素质的提高[1].
3 小学健美操教学的现状
3.1 教师能力不足
无论是在应试教育还是在素质教育的背景下,教师在教学过程中都是具有非常重要的作用的,尤其是针对年龄尚小的小学生而言,但现阶段仍旧存在一定比例的教师无法对健美操教学的意义进行准确理解,导致学生在学习过程中无法体会健美操的趣味性,这对于学生艺术欣赏力的培养是非常不利的.因此,想要避免上述情况的出现,最重要的一点就是对教师能力进行提升.
3.2 学生素质参差不齐
作为保证艺术欣赏力有效培养的基础,学生的音乐敏感度、理解能力等因素都会对健美操教学最终取得的成果具有直接影响,因此,想要保证对学生艺术欣赏力的有效培养,需要提高学生的综合素质,保证学生准确体会不同动作具有的美感所在[3].
3.3 考核标准不科学
现阶段大部分小学在对学生学习成果进行考核的过程中,过于重视学生对健美操动作的理解和掌握程度的意义,忽略了艺术表现力的作用.在这种观念下进行的健美操教学,背离了课程的初衷,无法保证对学生艺术表现力的培养.
4 在健美操教学中培养艺术欣赏力的方法
4.1 提升教师能力
小学生由于尚未形成系统、完整的学习体系,因此,在对包括健美操在内的任何知识进行学习的过程中,对教师的依赖程度相较于其他年龄段的学生来说更为严重,这就需要教师从自身出发,提升艺术鉴赏的能力,保证在进行健美操教学的过程中,引导学生对健美操所具有的艺术美感进行发现和理解,这也对教师在教学方式方面提出了新的要求.在传统应试教育背景下开展的健美操教学所应用的方式相对刻板、枯燥,无法保证对学生积极性的高效激发,因此,结合小学生的特点对教学方法进行创新是非常有必要的,这样做的好处在于能够保证学生在学习过程中始终保持轻松、愉悦的心态,避免由于紧张情绪的存在,而对健美操产生厌恶感[4].
4.2 结合学生实际情况
小学生受自身年龄、阅历的方面的影响,对传统的健美操教学方式很难产生兴趣,想要解决这一问题,就需要教师在进行健美操的教学时,首先需要对健美操进行展示,让学生能够充分了解其魅力所在,激发学生的积极性,使学生能够主动对健美操进行学习和钻研,提高学生的综合能力和艺术欣赏力.教师在课程开展的前期,可以对健美操的相关知识进行讲解,并且针对学生感兴趣的方面深入科普,使学生能够对健美操的发展历程具有一个全面的认识,并且明确健美操在当今社会具有的意义和价值,除此之外,教师还可以根据学生的实际情况在教学过程中适时地开展相应的竞赛,利用小学生的好奇和好胜心,让学生通过亲身实践的方式深刻认识健美操的魅力所在,除了学生间的良性竞争外,还可以与其他小学定期针对健美操教学成果进行展示和分享,培养学生主动学习健美操的意识.并且通过对健美操内容进行推广的方式,使学生主动加入到健美操锻炼的过程中来,达到深化学生认识程度的目的.
4.3 创造良好的环境
想要保证学生积极性的高效激发,教学环境的作用非常重要,良好的环境能够帮助学生更好地对健美操所具有的美感进行深入体会,因此,对开展健美操教学的场馆和设施进行完善是现阶段各个小学在进行体育教学成本投入时的主要构成部分.通过构建和谐的场馆环境,学生能够更加放松地投入到学习的过程中,将健美操所具有的艺术美感进行淋漓尽致的展示[5].
4.4 加强学生的理解
想要对小学生的艺术鉴赏力进行培养,保证其充分了解并体会健美操之美是非常重要的,因此,在开展课堂教学的过程中,教师不仅需要进行动作方面的教学,还应当注意培训学生理解健美操之美的能力,通过对健美操所包含的动作和艺术美进行讲解的方式,让学生发现美感所在,强化学生的理解和欣赏能力.想要达到这一效果,需要教师对教学的方式进行创新,合理应用多媒体设备进行辅助教学,例如将健美操的比赛视频在课堂上进行播放,充分调动起学生的听觉、视觉等诸多感觉器官,激发学生的积极性,使学生通过自己的观察充分了解不同动作所具有的内涵,以此为基础进行动作的练习,可以在保证学生动作标准的基础上,让学生有意识地将动作所具有的美感进行传达,了解健美操的魅力所在,最终实现对学生的艺术鉴赏力进行提升的目的.
4.5 改变考核方式
随着新课改的大力推行,教师对学生学习成果进行考核的标准已经不仅仅局限于“成绩”一项,因此,想要保证健美操教学的顺利开展,将考核的方式进行更改是非常有必要的.另外,健美操自身的特性也决定了应用传统考核方式是无法将学生的学习成果科学、全面地呈现的.调查结果显示,我国大部分小学在开展健美操课程的过程中,均选择将学生动作的标准性和熟练性作为考核唯一的标准,而忽略了健美操自身所具有的美感,不科学的考核方式对学生欣赏力的培养是非常不利的,因此,小学教师应当将艺术欣赏力作为一项重要的指标,将其纳入对学生的学习成果进行考核的过程中,使学生对这项能力的培养引起充分重视[6].
5 结论
综上所述,在小学中进行健美操教学的目的不仅是让学生进行单纯的动作学习和记忆,更应该培养学生能够通过优秀的表现能力将健美操具有的艺术美进行展示,并且在此过程中不断强化自身的艺术欣赏力.因此,在开展健美操教学的过程中,教师应当通过适时的引导和鼓励,帮助学生树立自信心,使学生养成主动思考的习惯,为提高学生的艺术欣赏力奠定良好的基础.
总结：本文论述了关于对不知道怎么写健美操和艺术欣赏和培养论文范文课题研究的大学硕士、健美操教学本科毕业论文健美操教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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