高中英语语法教学的简要,该文是语法教学相关论文范文例文跟英语语法和剖析和高中类论文范本.
语法教学论文参考文献：
徐建军
【摘 要】英语语法是整个英语语言学习的灵魂,掌握了英语的语法对学习英语就有了很大的促进作用.本文就目前全日制高中英语新课程的高中英语语法教学存在的问题进行了研究和提出自己的见解.
【关键词】高中英语 英语语法 语法教学
一、前言
高中英语语法是指英语这门语言在使用中的使用规则或者说是英语这门语言的使用结构.但是在目前我国的高中英语语法的教学上仍然存在很多的问题,如何去避免这些问题的发生是教师和学生们在学习英语这门课程的关键,下面我们就去总结并且研究这些常见的语法问题,让我们的老师在教学中多注意这些常见的英语语法教学错误,让同学在写作的时候有意去避开这些错误语法［1］.
二、在当代教育下的英语语法教学方式及其影响
笔者有意识地去看了最新的新课程英语课本,在这本书上就明确的指出来这本书的主要的教学重点就是去主张对英语词汇和英语知识的讲解.这种情况下大多数的老师或者说没有教学经验的老师就会刻意去淡化了整个英语语法的教学.在忽视了语法教学的情况下,学生对英语的学习就可以理解为背单词这一条了,从而慢慢的学生在学习英语这门课程就会越来越吃力,因为就算你掌握了单词,在没有英语语法的运用,你也很难的去翻译一些很复杂的英语句子,往往这些复杂的句子就是只有通过英语语法才能够去成功翻译［2］.也有少数的教师能够清楚的知道英语语法对英语这门课程的重要性,所以他们会更多的去强调英语语法的教学,在他们的观念里就是学好了英语语法就能更好的学习英语,在一些学生遇到的问题中并不是语法完成的错误也通过语法去解释,这就直接是盲目的教学方式了.这个两种非常极端的教学方法,这两种方法不论是哪一种对学习英语都不能直接把学习英语当成是对英语知识点的整理,而是应该认清英语语法的地位和影响,与其他的英语教学方式相互协调教学.
三、如何去把英语语法融入英语教学中
在当代的英语教学中,英语语法的教学也逐渐得到许多高校的重视,在实际的教学中教师也给学生讲解英语语法,渐渐的英语语法在学生中也慢慢得到重视.但是有一些教师却过分的强调学生去注意语法的学习,这就让学生们失去了学习英语的兴趣,他们可能过多的去注意语法从而忽视了口语所带来的语言体验.众所周知,如果缺少口语方面的体验而一味的强调语法就会导致学生们失去对英语的敏感性,他们在面对问题的时候总是习惯从语法方面去解答.针对目前的教学方式,如何把英语语法融入实际的英语教学中是一个教师所要去思考的.
第一,让学生们去体验到学习英语的快乐,营造出良好的课堂氛围,把语法的教学和一些单词句子的教学一起讲解,让学生们在学习单词和句子的时候把所要学习的语法一并给学习了,通过一种潜移默化的方式去把语法交给学生们,让他们在不知不觉中就掌握了语法的使用.
第二,提倡全面发展,英语教学是听说读写全面去培养学生学习英语的能力,在这四项技能里面都要全部的融入语法,听力方面的语法可以让学生在练习听力的时候能够更加的容易理解所听到的内容,防止听清楚了句子却因为没有语法不能及时翻译而影响了下个题目,在口语方面更要注重语法的教学了,口语是直接与现实生活接轨的,没有语法的口语比哑巴英语更加的恐怖,在与别人的交流中,可能因为语法错误所以自己说出来的意思与自己想要表达的意思不符,导致听者误解你的意思,闹出笑话,因此在给学生上口语课的时候把所涉及的语法给他们讲解,学生们存在的语法错误也需要给他们及时的纠正；读英语一直都是受到单词的影响的,但是它也受到语法的影响,语法好的学生在读英语句子的时候往往更加的自信,读出来的句子也比较流利清楚,在平时早晚读英语的时候可以叫学生读读语法知识点；写作方面不仅仅考验学生的词汇量,还需要学生们熟练运用语法,教师在平时的书写教学中可以给学生们讲解常见的语法句子.
综合前面提到的方法,我们不能直接把英语的语法交给学生们去学习,而是在遇到所涉及的语法时能够及时给学生讲解,让语法通过英语的其他教学渠道慢慢融入英语教学的教学要点去.
四、语法在实际教学中的比重
在上文中我们提到要合理加入英语语法的教学,那么在实际的教学中我们需要怎么样去保证英语教学中英语语法的比重呢？我们需要去注意的是我们的语法教学的最终目的不是去教语法,而是把语法作为一种学习英语的桥梁,让学生在学习英语的时候能够通过语法去更方便的学习到英语.
为了保证语法的教学量能够控制在可控制的范围里面,教师需要对重要的语法进行筛选,把好的重要的语法作为连接各个知识点的桥梁去给学生讲解,不必要的语法可以根据学习的阶段进行舍弃.对于学生常常问到的语法问题可以作为重点来给全班同学讲解.通过这样的精细明确的讲解和取舍得当着重讲解我们的教师就能够合理调节英语语法在整个英语教学的比重,这也就不用担心语法讲解过多和语法讲解过少带来的教学问题.
五、结语
英语语法作为英语的灵魂需要的是在听说读写的基础上去教学,可以作为各个英语知识点的连接桥梁,但是不能忽略英语语法的教学,也不能过多的去强调英语语法在英语教学的重要,只有合理适度的把英语语法和英语教学的其他方面结合起来才能够最大程度去发挥英语语法的作用,也能更加全面的把知识点教给学生,从而提高英语教学的水平.
参考文献：
［1］任玲．研究性教学理念下的高中英语语法教学［J］.教学与管理,2014(36):124126.
［2］侯姝琛．三维语法视角下的高中英语语法教学［J］.英语教师,2013(5):817.
（作者单位：江苏省常州市第二中学）
总而言之：上文是一篇适合英语语法和剖析和高中论文写作的大学硕士及关于语法教学本科毕业论文，相关语法教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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