大学生结课论文模板

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摘　要“95后”大学生拥有较高的精神层次需求和较强的批判意识,在党史教学中引入讨论课可以引导学生在大量阅读、深入阅读的基础上潜心思考并在课堂上充分交流,帮助学生形成辩证唯物主义。

容蕾蕾(石家庄铁道大学四方学院,河北石家庄050000)摘要英语作为世界性的语言在各领域国际化进程中发挥着桥梁和工具的作用 如何更好地激发大学生学习英语的动机、提高他们的英语学习水平,成为越来越多高校。

摘 要文章采用文献资料法、问卷调查法和数理统计的方法对山西省22 所普通高校体育弱势群体体育保健课现状的调查与研究,分析各高校针对体育弱势群体开设体育保健课中存在的问题,并给出相关建议 关键词普通高校。

中图分类号院G642 47 文献标识码院A DOI院10 16871j cnki kjwhb 2018 01 017摘要本文以某高校“安全事故案例分析”公选课为例,调研了选课与。

那是一个秋日下午,重庆的高温还没有退去,熊熊和其他志愿者一行四人,来到江北的一处廉租房小区,敲响了101 室的房门 过了很久,门才打开,一位骨瘦如柴的老人拄着拐杖站在门边,好奇地打量着她们 熊熊知道,。

1966 年“”大串联时,17 岁的我和15 岁的妹妹组成二人长征队,由西安步行了五六百里路走向延安,这事放在如今,有些难以想象,而那时候并不奇怪 这张照片便是我们在延安住过的。

内容摘要微课在课堂教学和网络教学中已经得到广泛使用,笔者的学校承担了广东省教育科学规划课题“微课在高中语文古诗词教学中的应用研究”,着手相关微课的制作并连续三年对微课的应用方法。

内容摘要南海区桂城中学语文教师承担的广东省教育科学规划课题“微课在高中语文古诗词教学中的应用研究”,希望能够帮助学生更加直观地理解古诗词的内容,更加准确地把握古诗词的情境 两年。

为深入学习宣传贯彻党的十九大精神及新时代中国特色社会主义思想,紧紧围绕“增添正能量·共筑中国梦”主题,9月18日,双阳区委老结合党日活动,深入到太平镇新村村开展送。

广西田阳县第二小学（５３３０００）　黄宏讲摘　要结课是课堂教学的重要环节,教师应予以充分的重视 数学课堂教学有效结课的策略有提问式结课、归纳式结课、预习式结课……,这些结课方式均经过了教学实践的充分验。

王　露【摘　要】本文从前瞻性心理学视角,通过科学抽样调查法、个体心理测验法（性格色彩学、职业心理测评、贝姆性别角色量表（BSRI）……）,来有效区分不同心理特征的大学生群体,并设计不同特点的就业指导课。

摘　要有效的结课设计可以对教学内容起到梳理知识、画龙点睛和激起学生思维的作用,收到曲终意长、课停思涌的效果 因此,精心设计课的结束部分是高中英语课堂教学中一个不可忽视的重要环节 英语教学的结课原则有结。

王菁1,刘爱书2,安连超1(1 牡丹江医学院基础心理教研室,黑龙江牡丹江157011；2 哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150025)摘要目前大学生心理健康教育课程存在理论性强、应用性较差、。

赵大华（中南财经政法大学法学院,湖北武汉430074）摘要建设法治社会已经成为全民族的共识,加强大学生法治教育、普法教育具有重要的现实意义 本文以中南财经政法大学开设的法学通论课为例,阐释了法治视野下。

肖芳（长春工业大学,吉林长春130012）摘要研究以239 名自主选修幸福哲学积极心理学课程的大学一年级学生为对象,经过16 次32 学时课程的学习与训练,探讨积极心理学课对大学生心理素质提升的作用 。

摘要廉洁教育对于大学生良好职业道德的养成至关重要,也关乎当前我国败斗争的压倒性态势能否巩固和持续 总体来看,当前我国的大学生廉洁教育形式多样、内容丰富,取得了一定的成效,但也存在着突出的问题 文章对形。

摘要本文主要采用文献资料法、专家访谈法、实验法……,对河南大学2015级羽毛球公共课程选修学生进行过程性评价深入研究,通过运用过程性评价,让学生找到主动学习的方法,并培养学生对羽毛球的兴趣,同时也进一。

摘 要 目前普通高校音体美专业学生的英语基础普遍薄弱,如何找到针对这个特殊群体大学英语教学的切入点、顺利开展音体美大学英语教学,是摆在我们高校教师面前的一个实际问题 关键词 音体美；大学英语；学习现状。

浅谈如何运用“思修”课培养大学生创新创业的法律素质熊威,陈琛（湖北工业大学,湖北中医药大学,湖北武汉,430000）摘要 将创新创业教育植入到“思修”。

杨惠（江苏理工学院化学与环境工程学院,江苏常州213001）摘要大学生就业指导课程教学效果越来越受到高校的重视 笔者系统地参加和研究了PTT培训,结合大学生就业指导课课程教学要求,从PTT培训的特点和。

摘要构建“竞赛项目”的思想政治理论课实践教学模式,激发大学生的实践兴趣,培养大学生的实践能力 “竞赛项目”的思想政治理论课实践教学模式,就是将实践内容任。

吉菁（山西财经大学 马克思主义学院,山西 太原030006）摘要大学生主体性的发展与思政课教学设计创新密切相关 通过分析当代大学生在网络社交平台的行为表现,发现其主体性有了重大变化,其自我呈现更加。

张丽娜（南阳师范学院 马克思主义学院,河南 南阳 473061）摘 要思政课教学是提升学生的道德素养并外化为行为习惯的过程,需要学生有坚定的发自内心的信仰力量支撑 然而,思想政治理论课教学中一些大学生。

顾丽华（海南热带海洋学院 人文社会科学学院,海南 三亚 572022）摘 要大学生是对慕课深度接触、学习和体验的群体 从国家文化安全角度看,在对西方慕课的学习中,大学生思想不可避免地受到负面影响,包括。

摘要大学生思政课获得感的拥有有两个关键路径提升话语者素质和锤炼话语方式 前者主要立足三个方面要有自我提升的意识；要提高马克思主义理论素养；要提高业务能力素质 后者有三个途径接地气,讲生活语言；接经典,。

摘要当前,高校担负着培育大学生文化自信的重要使命,而思想政治理论课则是提升学生人文精神、增强文化自信的重要平台 高校思政课应当以提升大学生的文化自信为宗旨,从思政课教师队伍建设、课程相关内容的深入挖掘。

摘要精妙的课堂,结课不仅能够深化学生的认知,而且能够启迪学生的思维,开发学生的智力 在小学信息技术课堂中,教师可从以下几个方面对课堂结课进行优化作品点评,深化认知；梳理归纳,系统总结；留下问题,拓展课。

文 桑 雨与世界上任何一个含恨而终的爱情故事一样,H小姐与X先生从初识到分手历经十余年 现在他们早已屏蔽了对方的微信“朋友圈”,偶尔点赞或是评论了某个共同好友的状态,才发现。

我们经常会用“购物狂”“剁手党”来称呼那些容易冲动消费的人 在心理学里,这样的行为被称为“强迫性购物” 正常范围内的消费无可厚非。

我是一个正常的人,我的“朋友圈”是一个正常的“朋友圈” 和所有人一样,大家看看新闻,晒晒春花秋月、美食旅游与娃,一切都在正常的范围内 可每天一过晚上11。