军校图书馆阅读疗法实践模式,该文是图书馆相关学年毕业论文范文跟阅读疗法和军校和图书馆方面毕业论文提纲范文.
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摘 要：阅读疗法是国内高校图书馆的服务创新,通过心理健康咨询、书目推荐及阅读指导方式与读者沟通,对促进大学生心理健康起到良好辅助作用.文章从阅读疗法概念、建设模式、具体措施方面探讨军队图书馆阅读疗法的实践模式,并对今后图书馆服务提出建议和展望.
关键词：军校图书馆；阅读疗法；实践模式
一、军校图书馆实践阅读疗法的必要性
（一）军校学员心理现状.军校教育是我国高等教育的一个重要组成部分,承担培养高素质军事指挥和技术性人才的教育培养任务.军校学员是我国军队的未来建设者和生力军,不仅思想政治素质、军事技能和科学专业素质过硬,更要有健康的身心素质.经调查研究,军校大学生中有15%左右存在着不同程度的心理问题,并且人数还在逐年递增.其中常见的有对学业的焦虑、人际关系障碍、自我认识失调、抑郁、恐惧、自卑心理等.军校学员不仅要高标准完成学业,还要接受高强度的军事体能训练,休闲娱乐的时间和空间相对地方大学生较少,由此激发产生的心理问题在所难免,所以军校应重视学员心理健康,充分利用本校资源普及心理健康知识,加强心理疏导治疗.
（二）军校图书馆资源优势.图书馆作为学员的第二课堂,有着丰富的藏书资源和安静优美的阅读环境,可以让学员在轻松学习的氛围中卸下心理包袱,查阅心理健康专业书籍,在短时间内可以赢得广泛的教育普及效果.图书馆网络文献信息可以大大节约信息的获取时间,学员可以根据个人需求在保密的环境下搜寻海量信息.针对学员休闲时间有限的特点,图书馆利用自身优势开展阅读疗法经济可行,更容易普及.
二、阅读疗法概念
“阅读疗法”（Bibliotherapy）一词源于希腊语,指的是患者在阅疗师的指导下,有计划、有指导、有控制地阅读图书和其他文献资料,借以辅助医治疾病,特别是情绪、情感方面的紊乱病症.阅读疗法是医学、心理学、图书馆学原理于一体的治疗活动,通过阅疗师对求助者进行专业心理评估,按照评估结果推荐适合的文献资料,达到预防心理疾病、辅助心理治疗的目的.
（一）阅读疗法的要素.阅读疗法整合了专家、社团、图书馆在内的各种资源,强调相互之间的配合确保活动的实施：（1）阅疗师的选拔与培养；（2）阅疗咨询场所的构建；（3）阅读疗法团队的搭建；（4）阅疗活动的开展.
（二）阅读疗法的分类.根据治疗实施者的专业程度和治疗目的,可以分为临床阅读疗法和发展阅读疗法.临床阅读疗法是由专业阅疗师与医师相互配合精选出对症的文献资料作为药方,辅助治疗生理和心理疾病.而发展阅读疗法是以身心疾病的预防和保健为目的,由专业的阅疗师提供合适的阅读资料,来弥补心理缺失,解除思想困惑.学校学员大都处在青年时期,身心发展与学业、婚恋、职业发展存在不同程度的矛盾,但随着年龄见识的增长会得到缓解,所以大部分学员的心理问题属于发展阅读疗法的范围.
三、阅读疗法建设模式
教育领域以发展阅读疗法为主,主要由图书馆工作者、教学工作者、心理咨询工作者开展,解决的是预防和发展问题,其中既有个案咨询,也有团体辅导,二者是进行阅读疗法干预的重要手段.对前来咨询的单个学生可以实行一对一个体辅导,在新生入学、作训任务开展之前可以对学员进行集中团体辅导,对学员心理进行适当疏导调节,提高环境适应能力,促进教学任务的圆满完成.
四、具体措施
（一）加强阅疗师的选拔与培养.首先应确定阅疗师的选拔标准.阅疗师至少两名,应具有心理学、图书情报学、文学等相关专业背景及国家二级心理咨询资格证书,可以独自承担或协助配合心理教员进行实践操作,同时具有乐于助人的品质,耐心倾听读者的需求,善于沟通容易获得读者的信任开展服务.其次,积极引进心理学、医学专业人才纳入图书馆阅疗服务岗位,利用专家优势定期培训馆员阅疗实践知识,鼓励馆员继续深造取得心理学等专业研究生学历.（二）成立阅疗咨询室.以图书馆领导为中心负责阅疗室的协调准备和管理工作,科学规划场地建设.根据图书馆的馆舍设计,挑选合适的场所作为咨询室,可以给咨询室起一些阳光的名字,如“知心空间”、“健康园地”.首先要有独立的工作间,分为谈话区和阅览区两部分.在谈话区房间布局上要注意光线柔和、家具色彩合理搭配,给人轻松愉悦之感,有利于读者打开心扉；阅览区购置心理学、文学等相关书籍资料,作为专题阅览架供读者借阅.其次,要加强阅疗档案管理,按照日期和读者类型归类,保持档案的原始性、系统性,做好文献保密工作.
（三）做好阅读疗法团队搭建.科研建设是阅读疗法的实施动力,应成立专门的学术平台.在模式建制上实行“三圈层”的结构模式,即心理学、医学、图书馆学等相关专业核心学术带头人加学术骨干加研究人员组成；依据个人的专业特长和研究兴趣负责相应的业务板块,基于任务的驱动明确各方角色.以图书馆为中心,联合心理教研室和校门诊部成立阅疗研究中心,定期搜集数据开展学生阅读行为和心理研究,注意理论与实践滚动发展,从学术层面上保证阅读疗法服务的科研含量.
五、结语
阅读疗法的推广和建设是图书馆的服务创新,应该坚持立足科研带动实践的工作方法,运用多学科合作优势,不断探索服务细节,不断更新服务理念,提升图书馆的信息保障能力,必将为军校心理健康教育做出建设性贡献.
参考文献
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作者简介：朱昊頔,女,警官学院训练基地,研究方向：阅读推广和文献检索研究.
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