论新课标下如何提高高中数学教学效率,该文是有关如何提高毕业论文的格式范文跟新课标和数学教学和效率相关在职毕业论文范文.
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【摘 要】在新课标的要求下,数学难度深度和广度加大导致很多考生学不懂,那么分数可想而知.如何帮生战胜这些困难就需要我们老师的帮助.今天就让我们来谈谈如何在新课标下提高高中数学学习效率.
【关键词】新课标高中数学教学效率
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.14.084
数学一直是学科教育中的重头戏,分值为150,占总分的五分之一,备受广大教育者的关注.除此之外,数学也是拉分项目之一.在很大程度上数学的好坏决定了学生可以上哪所大学.
生产力决定生产关系,在工业时代教育的目的是把学习者变成工人或者劳动者,而随着第三次科技革命的发展,经济能力的不断提高,教育的目的也随之改变.中国正处在转型时期,对人才的需求也在改变,所以新课标也就应运而生.由以往的应试教育转变为素质教育,不再强调死记硬背,而在于灵活运用,让学生把课本的知识运用到生活中.这一点在近几年的高考题中就可体现,就连今年全国三卷就把第二道简答题设置为应用题.这无疑给我们广大教育工作者发出了信号：要将理论和实践相结合,做到知行和一.
由于数学学科的特殊性即比较抽象,学生们不好理解,再加上学生有些许的心浮气躁,使得学习更加困难.要提高学生们的效率,就需要老师们“对症下药”,使学生们安静下来.
一、激发兴趣,树立信心
(一)展现数学的魅力
纵观古今中外,数学似乎贯穿整个人类发展史.古代中国结绳记事,外国则有阿拉伯数字.更比如数学名著《九章算术》代表了中国当时处于世界的前列,祖冲之计算圆周率精确到小数点后七位.老师们就可以讲述这些中国骄傲,让各位学子们增加对数学的认同感和兴趣.除此之外,有条件的地区还可以运用多媒体播放相关视频,激发学生的学习.只要有了想法,我们要相信孩子们就会去行动.
(二)增强学习数学的信心
我曾经去研究过一些数学成绩稍差的学生,原因有很多,但绝大多数学生存在这样一个问题：认为自己数学不行,对自己信心不足.反观那些数学成绩较好的学生,他们则充满信心.成功等于信心+精心+静心+运气.老师们应该多多鼓励学生,多多相信他们,给予他们信心.“谎话说一千遍也会成真的”让孩子们在潜移默化中增强信心.
(三)传授数学的方法
老师们可以在教学前端时,讲述一些学习数学的小方法和小窍门,但千万别强求,让学生自己选择.一千个读者有一千个哈姆雷特,每个人的学习方法是不一样的.要让学生找到适合自己的方法才能事半功倍.
二、仔细备课,解疑答难
(一)结合实际备课
相信各位老师都明白备课的重要性,在此我就不再赘述了.但只说一点,备课不应仅仅局限于书中的难点,重点,更应结合学生们的实际,宜精不宜多,真正把知识传授给学生才是王道.这样不仅可以减轻老师备课的负担也可以给学生减负.
(二)营造宽松氛围
前面我已经说了数学学科的特殊性,大多数学生对数学是持排斥态度的,对其真正喜爱的是凤毛麟角.情况已如此艰巨,如果老师再十分古板严肃,无疑是雪上加霜.因此教育工作者们要打破传统教育中老师是主导者的思维,采取措施释放学生们的天性.让自己成为学生的朋友,在学习上使学生发挥主导作用.比如可以在学生们昏昏欲睡时讲讲笑话,灌灌鸡汤.在课下多参与学生们组织的活动,拉近与学生的距离,让学生们喜爱你,那么你所教授的课程也会更受学生们的喜爱.
(三)鼓励学生发言
道之所存师之所存也.老师并不是权威,然而有些学生就把老师的话当作颠真不破的真理,奉为法则.这都是错误的想法,需要老师加以良药改正过来,让学生有老师也会有错误时候,把老师从圣坛下拉下到凡间,鼓励学生在课堂上大胆发言勇于挑战老师,挑战标准答案.只有经过思维的碰撞,学生们才可以更加理解知识点从而提高学习效率.
(四)整合资源,优选教辅
教辅是学生的第二老师,优秀的教辅不仅可以使学生预习明日要学习的知识点,还可以巩固当天所学的知识,提升能力,提高学习的质和量,教辅的重要性不言而喻.老师对此责无旁贷,要对此引起高度重视.老师应尽自己最大努力,整合多方资源,在众多题海中找出最适合学生的资料,使学生充分理解知识从而提高学习效率.
三、小细节成就大未来
(一)设立数学互助小组
有些学生生性害羞,很少来问老师问题,而老师要掌管全班的学习,精力难免不够,对这些单独的学生就可能不那么关注.成立互助小组就可以解决这个问题,学生之间隔阂会更少,更易交流.当然这也需要学生之间的配合,不仅可以提高学习效率,还可以加强班级团结,实现双赢.
(二)利用数学错题本
基本上每个有经验的教师都会要求学生准备错题本,然而有许多学生只是敷衍了事,对这件事根本不上心.这不仅浪费老师的好心,更浪费自己大好时光.抄写习题需要时间,把习题做出来更需要时光.这对于时间紧迫的莘莘学子更是不可损失的浪费.因此老师一定要向学生强调错题的重要性.错题集包含的都是每个人的薄弱点,但个人的薄弱点不尽相同,虽然集中讲的可能性很小,但却犹如每个人成龙的点睛之笔.如果把错题集里的错题一一搞懂,那么学生的数学势必更上一层楼.
(三)学会打数学草稿
许多学生甚至是老师都不会高效率的打草稿,都只是随便算算,做题时觉得十分带劲,可是评讲的时候却一头雾水,就算对的题也不知道是怎么作对的,错题就更不用说了,绝对云里雾里.长此以往,形成恶性循环,如何能提高水平？为什么数学家的草稿可以叫做手稿,而你的却只能叫做手纸,就是这个道理.会打草稿不仅可以在检查试卷的时候更方便减轻计算量,是思维更清楚,还可在讲解时对自己的思维进行简单的调整或修改,完善数学思维,才可达到事半功倍的效果.
总之,数学教育是一门博大精深的课程.要将其彻底的研究需要你我共同加油.道路是曲折的但前途是光明的.数学教育就是要为国家提供推理逻辑比较强的人才,这样祖国的建设才更有希望.作为教育者,我们应该肩负起这一份伟大的责任.尽管默默无闻,但仍让桃李天下,做一位辛勤的浇灌人,守住自己做老师的良心.学生永远是课堂的主体,所以老师要随机应变,密切关注学生们的一举一动,这样才可以提高效率.老师要尽心尽责挑选最优的资料去检测学生.培养人才不应心急,慢慢摸索方法,结合实际情况,具体问题具体分析.只有这样我们才可以在新课标数学中立于不败之地.
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