中职化学课堂问题设计策略,本文是有关中职化学论文如何写与化学和中职和策略方面在职毕业论文范文.
中职化学论文参考文献：
王卫国
（江苏省盱眙技师学院,江苏淮安 211700）
［摘 要］随着教学改革的深入,要想提高化学的教学质量,就要加强课堂上的问题设计.就中职化学课堂问题设计策略展开研究.
［关键 词］中职化学课堂；问题设计；策略
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）20-0099-01
许多中职学生对化学知识的掌握较为薄弱,思考问题的能力也有待提升.怎样改善这一状况,提高中职化学课堂问题设计的有效性,是当前所有中职化学教师都应该认真研究的课题.
一、设计悬念式问题
在课堂上,设计悬念式问题,可以激起学生对学习的兴趣,开发他们的思维,有助于学生通过思考获得知识.比如,学到铝与氧气的反应这一内容时,为了使学生更快地掌握这部分知识,教师可以提出以下问题：（1）将一小块铝箔放到酒精灯上去加热,随着温度的升高会发现铝箔逐渐熔化,但是并不会滴下,似乎有一层膜,这是什么原因呢？这样就引出了氧化膜的定义.（2）如果将这层氧化膜去除继续加热,会发生滴落吗？答案是仍然没有滴下,这又是什么原因呢？这样就可以进一步分析氧化膜的生成原理.（3）我们日常生活中所观察到的氧化膜到底是自主形成的还是人为实现的呢？这样通过悬念式问题的不断提出,激发学生去主动思考,对化学产生更大的兴趣,并通过自己的努力解答疑问,进而达到了预期的教学目标.
二、设计质疑式问题
质疑式问题的设计,使学生不再过于依靠已给出的解答,不再轻易给出问题的结论,而是勇于冲破思维习惯,用创新性思维去解决学习中遇到的问题,并借助于个人的自主性思考提出新的问题,积极探寻问题的答案.比如,在进行中和热的实验时,为了使学生真正的理解这个实验,可以引导学生对实验过程提出质疑：（1）为什么要使用0.55mol/L的NaOH？（2）为什么使用的是玻璃搅拌棒,而不是金属材料的？（3）为什么要一次性将NaOH倒到器皿中？（4）怎样读取实验数据？（5）获得精确实验数据的重点是什么？通过提出以上问题,使学生在学习中敢于提出问题,并注意到课程中的每一个细节,冲破常规的思维习惯,激发思维的活力.这样不但帮助学生真正理解了这个实验,快速学到知识,还培养了学生的质疑能力,并学会正确的质疑方式,进而获得正确的学习习惯.
三、设计矛盾式问题
中职学校受到自身条件的限制,使学生在知识能力、思维方式等方面会存在一定的差别,会对相同的理论提出不一样的看法.教师不应该过于追求统一,而是因势利导,在教学中设计矛盾式问题.基于矛盾的特异性,抓住不同学生对相同问题在各自角度上的认识,引导学生去争论、去探讨,进而使学生通过分析、讨论等实现对问题整体上的认知,增强自身的逻辑思考能力.比如,在教授电解原理这一内容时,通过课堂教学以及实验观察,学生已经认识到电解质的运行理论及其相关知识.这时候就可以要求学生思考CuCl2的电解过程中pH值的变化.通过独立的思考,学生提出各自的看法,并互相讨论,既加深了对已掌握知识的理解,又开拓了新的思路.
四、设计递进式问题
在课堂上,难免会有一些学生不容易理解的问题,这时候,教师就可以设计递进式问题,通过分解拆分,将大问题、难问题设置为由低到高、由浅到深的递进式问题,以帮助学生理解.比如,对于金属的腐蚀与防护这节内容,可以从已学过的知识开始着手,通过层层递进的方法开展教学：（1）是不是金属表层只要确保干燥就不会发生腐蚀了？（2）金属腐蚀的机理是怎样的？（3）在平常的生活中,避免金属腐蚀的措施有哪些？在课堂上,学生的学习是沿着教师的设计一步步深入,顺利地完成教学目标.与之相反,如果开始阶段就给出“金属是如何被腐蚀的”这一问题,学生必然难以理解,也就难以获得理想的教学效果.因此,在教学过程中,不要想着一蹴而就,而要学会循序渐进,并思考各个环节之间的连续性,除了要防止问题太难,也要防止问题过于简单、过于繁琐,尽可能地不要影响学生独立思考问题的能力；一方面,要给学生指明问题的思路,引发学生的思索,另一方面,又不能困住学生的思维,使得他们不敢提出自身的想法,这样才能不断提高化学的教学质量.
总的来讲,要想提高中职化学的教学质量,就要加强问题设计,并注意结合实际以及问题的实用性.在提出问题时,要确保能够激发学生的思维能力,使得学生勇于思考,勇于探索,不断产生新的想法、新的思路,对学习产生更加浓厚的兴趣,养成主动性的学习习惯,激发个人潜能,进而使学生在学好课本知识的前提下,还能培养出积极的逻辑思维,能够学会突破固有思维去提出问题、解决问题,最终实现知识理论的掌握及应用能力的提升.
参考文献：
贾春霞.中职化学课堂导入现存问题与建议［J］.求知导刊,2016（8）：110.
小结,这篇文章为一篇适合不知如何写化学和中职和策略方面的中职化学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中职化学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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