婺剧绘本插图的媒材开发,本文是关于开发研究相关毕业论文格式范文跟婺剧绘本插图和媒材开发研究和婺剧方面在职研究生论文范文.
开发研究论文参考文献：
摘 要：婺剧以绘本的方式来展现婺剧文化,是婺剧文化新的传播方式,也是婺剧文化传承的新途径,更是古老婺剧与现代人们生活融合的切入点.文章将婺剧与手绘媒材、数码绘图、其它媒材和混合媒材四种媒材进行剖析,对婺剧不同媒材的表现效果进行研究,对婺剧绘本插画的创作提供更多的思路.同时,是对婺剧艺术表达形式多样化的传承和发扬,更是对地方文化创意与产业经济的推动.
关键词：婺剧；绘本；媒材；开发
基金项目：浙江省文化厅科研项目
婺剧是“徽戏的正宗,京剧的祖宗,南戏的活化石”,是国家级非物质文化遗产.婺剧文化是历史积淀的产物,积淀着民族最深层的精神追求,代表着民族独特的精神标识.纵观婺剧的研究,多从历史形成、剧目、音乐、表演、剧团和婺剧文化等方面研究,婺剧传播形式以音乐、文字的形态,传播形式单一、刻板,不被大众所喜爱.如何将婺剧以新美术形态呈现是其传承和发扬是新探索.
进入21世纪后,“绘本”以一种新颖独特形式呈现给读者,以内容丰富,文化内涵深邃,艺术形式多元,成为新时代的阅读时尚.绘本通过饱含文学性和艺术性的图像传达思想,向人们展示艺术,推广文化.将婺剧以“绘本”的形式呈现是传承和发扬婺剧文化的新途径,更是古老婺剧与现代人的生活融合切入点,可以推动婺剧文化传播,助力地方文化创意产业经济的发展.
一、手绘媒材
绘本插画手绘表现五花八门,不同的绘画工具有不同的表现技法,不同的表现技法产生视觉效果也不同.手绘插画媒材表现形式有铅笔、钢笔、水彩、水粉、水溶性铅笔、水墨、油画、丙烯、马克笔、色粉笔等；绘制纸张材料有卡纸、宣纸、艺术纸、牛皮纸、铅画纸等.结合工具材料特点,如颜料的干湿、厚薄效果,纸张的肌理和吸水性能,工具笔的软硬、吸水性能等,可以表现多彩的画面效果.绘本的风格也因为工具选择的不同呈现出不同的面貌与独特的气质.一般而言,创作者选取的媒材应与所表现的绘本内容主题风格密切结合.
婺剧戏服普遍选用刺绣工艺,图案造型复杂,细节变化丰富,如用水溶性铅笔,色彩明亮,结合纸张晕染效果,进行线条的勾勒、颜色的分层次晕染等手段,可以达到层次分明、细节生动丰富,从而恰如其分的表现婺剧戏服的韵味和唯美.此类媒材同样可以表现繁杂的婺剧头饰装扮,还有脸谱的造型等等.
二、数码绘图
21世纪电脑已不可或缺,数字绘图技术得以全面发展,数码插画在绘本中的运用越来越多样化、普及化,并逐步占据绘本市场重要地位.图像处理通过Photoshop、Illustrator、Painter等软件创作出具有丰富视觉效果的画面.电脑及其配套的软件能提供几乎所有传统媒材的表现效果,甚至更多.用电脑作图,优势明显,不用费心寻找材质,修改便捷,创作时间自由.插画师把自己想法通过手绘表现,手绘稿扫描输入电脑中,再运用软件进行后期加工处理,或者直接用电脑软件进行插画创作.
婺剧多以历史为题材,戏中背景宏大且复杂,数码绘图表达直接强烈,视觉冲击力强,易于表现复杂的场景.数码绘图可升华手绘媒材表现,达到更佳是视觉效果.
三、其他媒材
手绘是绘本插画创作的主要形式,但在艺术多元化的今天,插画师在媒材表现上不断的挖掘与探索,如剪纸、撕纸、纸雕、拼贴、版画、黏土浮雕等艺术表现手法纷纷被应用于绘本插画的表现中.如婺剧《昆仑女》脱胎于传统剧目《双阳公主》,讲述了西域单单国双阳公主与河西国公主海云飞在如何对待要求修好的宋将狄青的问题上发生冲突,引发民族、邻国纠纷和战争的故事.运用版画表现效果与拓印的印制手段结合运用,适合表达战争的破坏和人物的狰狞.
四、混合媒材
所谓混合媒材是指手绘媒材、数码绘图及其它媒材融合运用.以数码摄影技术和电脑制图技术作为辅助,融合多种媒材及各种表现手法.例如,将手绘媒材与其它媒材通过数字技术合成处理的插画作品,或者用数字技术直接对实物图片进行加工处理,以及综合各种材料做成立体化插图等创作手法正在成为新兴的绘本创作形式.
混合媒材特别适用人物多故事场景发杂的剧目,如婺剧代表之一《昆仑女》.剧中人物多,行头、道具丰富且难以表现,可通过木质媒材中树干、卫生筷、竹子等原木等的多样的纹理表现,质感效果颇佳.剧中人物的服饰和头饰可通过各类棉麻、化纤布料、蕾丝等,这类材料质感、肌理、花样丰富多样,通过剪贴、缝制等手段,可以表达多种造型表现需要；通过塑料类的纽扣、假发纤维、珠子、珠片等,这类材料无论质感、肌理、形状等,外观表现非常出色.剧中的舞台背景,很多光、色效果难以用手绘效果实现,可通过纸质媒材中吹塑纸、泡沫纸、广告纸、商品包装纸、挂历等印刷颜色鲜艳、光泽度好纸张结合剪、撕、贴等手段,尽情表达绚丽多彩的舞台世界.通过数字效果处理混合手工元素来进行工作,综合各种媒材元素,突出媒材的特色,达到更佳的视觉效果.
婺剧绘本插画创作中,可以对婺剧表现内容与形式的仔细研究,在其人物性格提炼与夸张,选用恰当的媒材以不同的表现手段创作.创作既忠于婺剧的灵魂,又具有绘本创作独特表现力,呈现本土化特色,又具国际化概念的婺剧绘本作品,可以满足不同读者群需求.绘本插画的表现,从传统手绘到混合媒材的开发,多媒材绘本形式创新视觉体验,促进本土绘本的个性化创作,扩大婺剧的跨文化传播交流,填补插图研究的空白,更好地传承婺剧,具有重要的现实意义.
五、结束语
绘本创意是无极限的,除了借鉴国外发展经验与理论,更需要我们结合本土实际,开发创意思维,逐步整合多媒材与数码技术开发研究.通过本土艺术家的共同努力,必将在忠于原创的同时提供视野开阔、风格多样的多元化绘本世界.以绘本插画的形式表现婺剧,不仅有益于婺剧文化的传承,更重要的是在创作中借由传统文化题材尝试绘本创作的本土化特色,在吸收借鉴国外绘本创作经验的同时融入民族的、传统的元素,使得本土绘本创作呈现明显的地域特征和民族特色,将婺剧作为活态文化遗产世代相传.
参考文献：
[1]金华市艺术研究所.中国婺剧[M].北京：中国戏剧出版社,2006.
[2]徐裕国著.中国婺剧服饰图谱[M].北京：中国戏剧出版社,2008
[3]李衡.现代中国绘本的艺术特色研究[D].长沙：湖南师范大学,2010.
[4]弗里德里希.席勒 审美教育书简[D]上海： 上海人民出版社,2009.
[5]李孟芬,徐秀菊.画说阿美族：国小文化绘本创作教学研究.[C].尹（下）》.北京：首都师范大学出版社,2010.P442-456
[6]徐秀菊.从绘本看图文共构的地方美学[C].第二届世界华人美术教育大会论文集.南京：南京师范大学美术学院,2010.P30-38
作者简介：
傅晶晶,金华职业学院讲师,研究方向戏曲美术.
该文结束语，此文是一篇适合不知如何写婺剧绘本插图和媒材开发研究和婺剧方面的开发研究专业大学硕士和本科毕业论文以及关于开发研究论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
品德教学中绘本资源的开发策略
【摘要】课程资源的开发和利用已成为当前小学品德教学研究关注的一个热点 绘本故事短小单纯,蕴意深远,在品德课堂中引入绘本故事,用绘本的力量潜移默化地影响学生的内心和行为 以儿童文化的视角,从以生为本的理.
基于闽南传统建筑文化的绘本课程
摘要随着我国新课程改革的不断深入,在教育中越来越注重学生的全面发展 如何运用闽南传统文化中饱含着的深刻精神内涵以及丰富底蕴,尤其是闽南传统建筑的精美融入于闽南地区的美术教育,对于加强学生对传统文化的传.
基于整合课程下的幼儿园绘本教学活动
【摘要】整合课程是近年来兴起的一个教育概念,它要求我们把教学看作是一个整体的活动,综合各方面的资源为学生提供科学的指导,帮助学生持续长远的发展,对于幼儿园教学来说也有着重要的意义,绘本是幼儿园教学活动.
绘本阅读在小学作文教学中的运用
作为辅助小学教学的一个重要工具,绘本阅读具有生动鲜活的图画以及富有趣味和哲理的知识,在培养学生阅读习惯以及积累写作素材方面具有重要意义 写作教学是小学语文教学的重难点,对学生语言表达能力、想象力和创造.