拓展训练在中职体育教学中的渗透,本文是关于体育教学方面本科论文范文与拓展训练和试论拓展训练和中职体育教学有关本科论文范文.
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［摘 要］在新课改的背景下,中职体育教学更加注重学生学习能力的提升以及运动观念的形成.教师在进行教学的过程中要注重将学生的专业学习与体育训练相结合,为学生今后的发展奠定良好的基础.通过对拓展训练的优点,以及在中职体育教学中的渗透进行探究,旨在对中职体育教学的有效性进行深入地研究与分析,为中职学生终身体育观念的形成作出贡献.
［关键词］中职体育；拓展训练；渗透
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）26-0176-01
在素质教育的背景下,中职体育教学更加注重教学的实际意义.因此,职业教育中的体育为适应时代的要求,开始将拓展性训练融入中职体育教学,注重学生的体验式学习,提升学生的综合能力.拓展训练是一种在模拟或者现实的环境下,让学生通过情境的体验,挑战自身的潜力以及团队凝聚力,实现自身能力的提升,以及团队凝聚力的提升的训练方式,对于中职体育教学具有重要意义.
一、中职学生以及体育课堂的特征
在中职学校,学生大多是初中生,学习能力较差,体育基础薄弱,对自己缺乏自信心,思想道德品质较差,自我约束能力较弱,难以对一件事情持之以恒,并且存在自我封闭的现象,不善于与外界交流,这就造成中职学生与其他类型的学生有所差异.教师在进行中职体育教学时,要针对学生的特点进行针对性地教学,改善中职学生的现状,促进学生的健康发展.
中职体育课堂教学对于学生而言没有升学压力,导致学生将体育课堂当成放松身心的课堂,并且一些中职院校的校领导对于学生的体育训练也存在一定的偏见,认为学生的体育训练不重要,将过多的精力放在学生专业的学习上.这都造成学生对于体育的训练缺乏积极性,难以真正融入体育训练中,强化班级同学之间的联系与感情.
二、拓展训练的优点
(一)提升集体意识
拓展训练通过实现集体活动,让学生通过相互配合完成教学任务,使学生在团队合作中提升自身的责任感与参与度.让学生了解到只有团队间的相互配合,才能更好地实现团队的胜利,从而提升学生的团队精神与合作意识.
(二)提升学习的自信心
在学生经过自我发掘,实现自己认为不能完成的体育任务后,会使学生增强学习的自信心,对自己产生新的认识,提升学习体育的自豪感.
(三)发挥学生的自主学习意识
在拓展训练中,教师一般不进行过多的讲述与发言,只需要将教学的内容、目的、要求以及安全措施为学生讲清楚,使学生进行自主学习,尊重学生的主体地位,发挥学生学习的积极性.三、拓展训练在职校体育课堂中的实施策略
(一)拓展训练课程的有效开设
中职教育的发展是以为社会培养相应的建设性实用人才为目标的.因此,中职体育教育也应当将理论与实践相结合,体现出体育教育与职业培养策略相符合的特点.所以,体育教师可以将体育训练分为两个阶段：在第一阶段的体育教学中,主要针对学生的基础体能、体育理论知识、保健常识、心理健康知识以及意志品质的培养为主,可放在前两个学期进行教学.而在第二阶段,教师要以培养学生的职业素养、身心素质为主,结合专业的培养策略进行与专业相关的体育项目训练,从而促进学生的综合发展.
(二)进行多种形式的拓展训练
在中职体育教学中渗透拓展训练,一周2 个学时的教学很难取得良好的教学效果.因此,教师可以在课外组建有效的拓展训练俱乐部以及相应的社团等组织.通过在组织内开展拓展训练,提升学生的参与度,强化学生的自主学习意识,激发学生的学习兴趣,使学生在团队中形成良好的团队精神,加强学生间的合作与交流,提升学生的意识形态.
(三)加强中职体育教师以及校领导对拓展训练的认识
在现在的中职教育中,还有部分校领导以及体育教师对于拓展训练认识不足,片面地认为中职学生就应以专业的学习为主,对于体育教学,认为只要学生不受伤,能保证学生安全就可以,不需要进行专业化的训练.然而这种观念严重地阻碍了学生的发展,中职体育训练不仅是要学生在课上进行身心的调节,更是对不同专业的学生进行不同拓展训练的有效途径,让学生在今后的工作中有良好的体质.
总之,在中职体育教学中,教师要结合中职学生的学习特点,将体育训练与拓展训练相结合,提升中职体育教学的有效性,使其发挥应有的教育价值,为中职学生培养健康的体魄,使学生形成终身运动的观念.中职体育教学不仅使学生掌握体育知识与技能,还使学生形成终身体育的意识与观念,使学生在今后的工作当中也能保持良好的训练习惯,从而促进学生全面发展.
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