中职数学教学中学案导学模式的应用,该文是有关数学教学学年毕业论文范文与数学教学和导学和应用研究有关论文范文数据库.
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[摘 要]随着国家扩招政策的不断深入,中职学校的生源基础日渐复杂.其中,数学作为其教学的重点与难点内容,尤其受到了家庭教育与学校教育的高度关注与重视.新课程改革背景下,素质教育也逐步走向了规范化道路.学案导学模式作为一种新型的教学理念与模式,对提高数学课堂教学效果与教学质量起到了良好的促进作用.就中职数学教学中学案导学模式的应用方面加以分析与探究.
[关键词]中职；数学教学；学案导学
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603( 2016)17-0129-01
一、学案导学
“学案导学”教学法是以导学案为媒介,在教学环节中合理利用学案并有效结合教材而实施的一种教学手段.其中,学案导学并没有脱离教材内容,而是紧扣教材标准,并在教材理论的基础上有所延伸与深化,在实际的教学过程中,一般遵循一个课时使用一个学案的方式,既有利于学生合理安排课前时间有效预习,也有利于教师当堂完成教学任务,科学合理的控制学习总量,使班级所有学生均衡发展.此外,学案中除了罗列教材中的知识要点与难点,还包含各种符合纲要的题目,并且难度适中.这种学习方式有利于学生在预习中及时把不会的、较难理解的问题加以标记,并能在课堂中着重注意此类问题,这样也有利于提高学生的课堂注意力,强化学生的自主学习效果,逐渐培养与锻炼其良好的学习习惯.
二、中职数学教学中学案导学模式的应用
(一)明确教学目标
不同于其他高等院校的教学类型与教学现状,中职学校本身的教学更多在于以市场就业为导向,其教学环节设置更注重对解决问题能力的培养.因此,在教学过程中,教学目标的明确意义重大.例如,在学习二次函数的章节内容时,其学习重点主要在于函数的含义、意义、求解方式、方程表达,而学案导学将这一章节内容的重点、难点等知识点进行了系统罗列.教师按照学案内容,再整合教学大纲与课本理论知识,灵活地运用了教材与学案.这种新型的教学模式,改变了传统的教师主导课堂,满堂灌输的禁锢模式,在潜移默化中锻炼与培养了学生的自主学习能力.
(二)设置情境
中职学校的生源基础相对较为复杂,再加上中职学校的师资力量较为薄弱,学生自身的知识层次差距明显,以及学生自身文化基础差的综合因素影响,导致当前数学课堂中学生自暴自弃、抗拒数学现象频发.作为一门理论性与抽象性极强的学科,传统的“填鸭式”的教学模式已经不能够完全适应中职院校学生的学习习惯与教学效果.而学案导学的教学模式有效地改善了这一问题,将数学问题转化为生动、形象的情境问题,有效地吸引了学生的课堂注意力与对知识的好奇心.例如,在学习三角函数这个章节中,可以加强课本知识与其他教本课程对三角函数的注解.由高等教育出版社出版的,李广全先生主编的《数学（基础模块）》教材中,对这一问题有极为详尽的讲解,其基本概念和原理叙述能够与当前的社会现象与相关历史故事紧密关联,引用的图表与数据也与科学事实相适应,学生在学习过程中能够直接的代入社会现象进行问题学习与解决.教师对这一教材的合理应用,有利于其在坚持教材标准的前提下,提高课堂的教学趣味性.中职数学课本中有数不清的定理公式,其背后都有其特殊的历史背景以及与现实相适应的关联情节,其引入有利于有效创设教学情境,使学生身临其境地感受数学的魅力.
(三)设置问题
不同于合作小组学习模式、多媒体教学模式以及其他新型教学模式,学案导学最大的特色即是问题要素的设置.中职学校学生的求职较强,其积极发现问题与解决问题的能力较强.学案导学中的问题设置需要紧扣教材标准,尽量不要超过教学大纲要求.其中,设计的问题需要与课堂教学内容相符合,并按照教学顺序科学地条理设置问题.但也要注意,学案中所设计的问题不能过于简单机械.学案“导学”的目的就是为了通过学案进行“导学”,即引导学生自主学习,引导学生发现问题,诱导学生解决问题.因此,较深层次的问题设置能够有效地提高学生的思维热情,激发学生探索解决问题的,真正实现“学案导学”.比如,在教学“函数的单调性”一课中,针对其定义,在学案中设置其他问题,引导学生对其进行思考.诸如“定义中涉及的是否是函数的单调性？”“区间上的函数的单调性与函数的单调性的区别”等问题.这些问题可以因材施教地进行调整,但是要始终坚持问题设置的科学性与趣味性相结合.
新时期下,中职学校逐渐成为我国教育的重点发展对象,数学作为其教学难点,尤其备受关注.本文就中职数学教学中的学案导学模式的应用方面进行了分析与探究.其中,学案导学模式中,教学目标的明确、教学情境的创设以及问题的设置都是教学中的重点,最终需要有效的教学反思与达标检测,将新型教学模式应用并发挥积极作用.
参考文献：
[1]任莹,中职数学教学运用“学案导学”模式的研究[J].当代教育实践与教学研究,2015(7).
[2]张明浩,“学案导学”教学模式在中职数学教学中的应用[J].科学与财富,2015 (31).
上文结论:上文是关于经典数学教学专业范文可作为数学教学和导学和应用研究方面的大学硕士与本科毕业论文数学教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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