初中语文写作教学的困境与教学,该文是关于教学类学年毕业论文范文与初中语文和教学探讨和困境方面论文范文资料.
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【摘 要】近几年来,随着新课程的改革,一些学校已经逐渐意识到了初中语文作文教学所面临的问题,也做出了一些改革的措施,这样的困境也有了一定的改善.本文主要针对初中语文作文教学的困境进行了阐述,并且对初中作文教学的方式方法作出详细探究.
【关键词】初中语文 作文教学 困境
对于学生来讲,写好作文最主要的就是教师适当的指导,在初中阶段,学生的作文写作能力正处于逐渐上升的时期,学生在写作的时候可能会遇到一些困难.在这个时候教师通过对学生适当的指导,让学生能进一步的了解写作的目的,引导学生如何获得写作的各种素材,知道应该写什么,怎样写,让学生掌握系统的作文写作的方法.逐渐树立起学生对语文写作的自信心,让学生对写作充满热情.
一、对于初中语文作文教学的困境分析
在初中阶段,对学生写作能力的要求就是学生能够根据写作的需要,确定文章的主题意义,并且做到感情真实、中心明确、语言通顺等,与此同时,还应该要求学生在书写方面做到书写整齐、规范,并且没有错别字,在初中语文作文教学过程中,一些教师过于强调文章的思想性,却忽略了文章本该具有的一些审美性和强烈的个性.在这样的教学中,学生所写出来的作文可能根本就不是自己心中所想的,而是一些空话甚至是假话.
(一)初中语文作文教学的方法过于陈旧
作文教学是语文教学的难点和重点,作文需要学生拥有强大的思维能力以及语言的积累能力,作文也没有一些固定的模式来供学生在写作时参考,教师也很难将自己的思想充分地让学生理解和运用.作文是学生们根据作文试题之中所给出的材料或者题目来写作的,教师不能代替学生写作,只能凭学生自己的能力.在传统的作文教学的模式下,一般作文课都有两节,第一节课教师给学生题目或者材料,让学生来写作,第二节课教师对学生前一节课所写的文章进行批注和整改,给学生们讲解在写作时需要注意的问题,然后选取一些优秀的作文来传阅.这样陈旧的方法虽然能在一定程度上促进学生们作文写作能力的提升,但也存在弊端,会导致学生对于作文产生一种厌倦感,造成好的更好,但坏的更坏的问题.
(二)学生的心态存在问题
作文是影响语文成绩的一个比较重要的问题,一是因为作文的字数相对来说比较多,另外就是需要学生有一定的语言积累以及课外的阅读量,同时还需要学生们拥有一些想象能力以及创新的能力,一大部分的学生对于作文产生抵触的原因也因为如此.在写作课上,教师只留下一节课的时间,让学生来写作,这无形给予了学生一种压迫感,使得学生的思路得不到更好的整理,另外也因时间的限制,有的学生在没有完完全全将题目或材料读完或理解完就匆匆开始下笔,导致最终的作文没有连贯性,内容杂乱无章,中心思想不突出.还有一部分学生对作文完全就是一种敷衍的态度,写作文在这种学生的眼里就是凑字数.正是因为学生们存在着以上几种不端正的作文写作的态度,造成了语文写作教学的成效并不是非常高,也直接导致了语文作文教学困境的产生.
(三)学生作文抄袭现象比较严重
初中是一个过渡的阶段,作文字数的增长,课业量的增加也使得学生更加容易产生一些压力,写作与学习不能更好地协调起来,或为了提高作文写作的质量,将做作业的时间缩短,或为了完成作业,缩短作文写作的时间,这两种做法都不可取.学生不能将时间进行准确的分配,势必会造成两者之间其中之一的质量不能保证.在这样的情况下,作文的抄袭也就成为了学生们的首选,这样既能够保证作文的质量,与此同时还能够缩短作文写作的时间,完成课业.作文的抄袭也分为两种,一种就是作文通篇抄袭,几乎没有自己的语言和想法,这样的做法对于学生们作文能力的提高没有任何的帮助,只会使学生作文写作的动力越来越小.另外一种是学生只借鉴一些优秀文章中的优秀的句子,这样的行为不能算作抄袭,反而可以使学生的词汇的积累量越来越多,帮助学生作文写作能力的有效提升.
二、针对语文困境所作出的教学改革
为了让作文教学的质量得到有效的提升,激发学生对于写作的,让学生的写作能力得到提升,走出初中语文作文教学的困境,有必要作出一系列的改革.
笔者认为语文作文的教学应是人性化而不是模板化,在作文教学中,教师要想办法激发出学生作文创作的,从学生的内心需求出发,对写作的范文作深入的讲解,找出范文中的闪光点,吸引学生注意力,激发学生的自写作.另外写作的初衷是要学生提高写作能力以及写作的水平,所以在写作之前,应该先让学生充分的理解,教师所给的写作资料的内涵和寓意,给予学生思考的时间,让学生说出自己的写作思路,教师给予一定的指导和意见建议,然后再让学生进行写作,采用这样的方法,能让学生在正确的思路之下,自由发挥自己的写作能力,酣畅淋漓地表达自己的感想.另外,教师不应拘泥于中考要考的一些文体,要适当的让学生进行一些拓展练习,这样学生的写作课程就不会那么枯燥.笔者认为只要是一些健康的积极向上的东西都可以让学生来练习写作.
三、结语
综上所述,作文教学确实是语文教学之中的一大难点和重点,但只要教师不断地寻找新的突破,充分激发学生写作的和热情,提高学生的知识积累,培养学生的思维能力,笔者相信作文教学的困境终究会跨过.
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