初中物理如何培养学生的能力,本文是初中物理类自考毕业论文范文跟初中物理和创新能力和培养方面硕士学位毕业论文范文.
初中物理论文参考文献：
【摘 要】初中物理教学作为培养学生的创新能力的前沿阵地,在学生的创新性培养和塑造方面显得异常的重要.结合学生的实际情况以及初中物理学科的特点,阐述了初中物理教学中如何更好的培养学生的创新能力.
【关键词】初中物理；学生；创新能力；培养
随着当今社会的高速发展,各种新鲜事物层出不穷,正所谓不进则退,社会各行各业要想利于不败之地,只有不断的推陈出新.这就催生了对创新型人才的需求,社会的需求永远是教育发展的方向.在学校教学中如何才能有效地培养学生的创新意识,塑造学生的创新精神和创新能力,已经是摆在教育工作者面前的重要课题.尤其是在自然科学上的创新性培养更显得弥足珍贵.初中物理教学作为培养学生的创新能力的前沿阵地,在学生的创新性培养和塑造方面显得异常的重要.本文就结合学生的实际情况以及初中物理学科的特点谈一谈在初中物理教学中如何更好地培养学生的创新能力的问题.
一、 学生的创新从细心观察开始
初中物理知识学习的是学生身边所见、所闻、所感的一些物理现象,这些现象就存在于学生的身边周围,学生们对这些现象已经司空见惯,甚至到了视而不见、听而不闻的状态.而反观物理学的发展无不是在细心观察的基础上的发现.历史上正是牛顿对苹果落地这一现象的细心观察才揭开了万有引力的研究的序幕、也正是阿基米德对进入浴缸的观察和思考才有了阿基米德原理的发现等等.历史上这样的实例如星辰一样繁多.这一件件闪耀着光辉的实例都在告诫我们留心观察是多么的重要.科学研究和科学发现都是从留心观察开始的.要在初中物理教学中培养学生的创新精神和创新能力,首先就要让学生认识到观察的重要性.要在教学中通过科学故事让学生们真正体会观察的作用,要在教学中和实验中采取必要的措施培养学生的观察能力,教给学生有效的观察方法.结合初中物理知识的教学教师可以让学生进行观察的内容很多,比如：自然界中的放电现象、下雨之后出现的漂亮的彩虹、季节交替中出现的各种物态变化现象：雨的形成、霜降、雪、雾的形成等等、还可以让学生观察影子的形成、光的直线传播现象、小孔成像、水池变浅、水中物体的状态等等.这些现象都存在于学生的身边,学生不用费太多的事情就能够观察到.可见,初中物理教学的内容本身就是在引导学生对身边事物和现象进行观察.学生留心观察身边的事物不仅能够让学生有效的接触物理现象进而引起学生的思考,同时学生的观察本身也是非常有趣的过程,在这样的过程中能够激起学生的学习物理的兴趣.因此,培养学生的创新意识和能力首先就要重视学生的观察意识和能力的培养.
二、 鼓励学生的异想天开和天马行空的想法
创新就是要从无到有,就是要特例独行,想别人不敢想,作别人不敢做的事情.在学生的学习中也会出现这样或是那样的想法,有的想法甚至是异想天开和天马行空的.此时,教师如果采取否定的态度,势必会打击学生的自信心和创新的胆量,会发学生的创新意识扼杀在摇篮中,对学生的创新能力的培养是毁灭性的打击.在为一名初中物理教师一定要清醒地认识到这一点,要善于感受和观察学生的想法,及时地对学生的异想天开和天马行空的想法给与肯定,肯定学生的创新精神,提出改进意见,指导学生的创新方法.只有这样才能有效地激发和保护学生的创新意识,才能为培养学生的创新能力打下坚实的基础.不仅如此,教师在教学中更要包容学生的错误,因为在学习中学生不可能把问题都答对,总会有不足的地方,教师要首先肯定学生的思考,鼓励学生的探究精神,然后帮助学生分析自己的正确和不足之处,对学生的错误要给予引导.可以是教师的启发也可以是小组之间对问题的交流讨论.总而言之,教师不能一味地否定学生的想法.只有让学生充满信心地去思考和探究,让学生主动地去发现自己的不足,然后进行有效地改进,才能帮助学生的在知识和能力的得到成长.这一点是培养学生创新能力的重要基础.
三、 通过情境创设来激活学生的思维活力
中学生的年龄特点告诉我们,教学不仅仅只是知识的堆砌和展示,更要赋予教育教学生动的气息和活力.在教学中我们要从学生的感性认识出发,让学生从感性现象上升到理性知识的认知.因此,在教学中给学生创造一些有趣生动的情境,激活学生的思维活力,调动学生的学习情趣显得尤为重要.只有这样,才能让学生从具体的形象认知感受到抽象的思维建构,这正是形成学生创新性思维逻辑的基础.这与单纯地进行讲授来的更直接更有效.更重要的是在情境创设的前提下,学生的思维被激活了,学生的能力得到了有效地锻炼.这正是实现学生创新能力的必经之路.
从以上的分析我们不难发现,学生创新能力的培养并不是什么高不可及的事情,学生的创新意识和创新能力的培养始终贯穿于初中物理知识的学习过程中.初中物理知识的设置本身就为学生的创新能力培养指明了方向,教师要正确领会教材的意图.充分利用好现有的资源,优化教学思想和教学策略,使得自己的施教更符合学生的认知规律.只有把握住以上几点,才能更好地培养学生的创新能力.
点评:这篇文章为一篇关于经典初中物理专业范文可作为初中物理和创新能力和培养方面的大学硕士与本科毕业论文初中物理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
初中数学中培养学生的能力
中学生在成长和学习过程中,能力的发展是由简单到复杂,从具体到抽象,循序渐进,从低级水平发展到高级水平 学生在整个学习过程中所表现出来的好奇心,想象力,求知欲成为独立感受事物,独立分析问题和独立解决问题.
在高中物理实验教学中培养学生的能力
在高中物理实验教学中培养学生的创新能力 卢昭列（广东省江门市棠下中学 广东 江门 529000）【摘要】 实验作为物理教学中实事求是的有效手段,也是日常教学中的重要载体,通过实验能更好地激发学生的.
在初中数学教学中培养学生逻辑思维能力
内容摘要在进行数学教学的时候培养学生的逻辑思维能力,让学生能够积极踊跃的融入到课堂之中,是每个教师都应该做到的 并且,培养初中生的思维能力是实施教育改革所要求的素质的需要,同时也是初中数学教学的重中之.
初中物理教学中培养学生的能力探究
刘涯晴在新课改不断推动的今天,初中物理教师在教学中应坚持“以人为本”的教学理念 从学生的学习需求出发,以培养他们的科学素养为根本目标 通过物理学科这一载体,使学生主动、积极地投.