像雷夫老师一样，永葆对教育的热情,本文是教育类硕士毕业论文范文与雷夫和雷夫老师一样和热情方面硕士学位论文范文.
教育论文参考文献：
郭 革
我一直很喜欢创作《五十六号教室的奇迹》的雷夫老师.2016年3月,伴着哈尔滨初春的暖阳,我走进哈尔滨市花园小学有幸聆听了雷夫老师的报告,一起分享了他的“教育生命之旅”,探讨有关教育、有关爱的永恒话题.真诚、博爱、风趣、幽默,带着发自内心对学生与教育的爱,疯狂而又执着地投入到每天的工作,从教32年却始终保持着旺盛的精力,保持着对教育、对学生、对教师职业如初子般的热情,这一切深深地震撼和感染了我.
雷夫老师几乎将他的所有精力都投入到了他所在的班级——第56号教室.他每天在学校工作十多个小时,早上6点到下午6点,每周两个通宵工作的日子,每个周末从上午11点钟到下午2点钟一直工作,假日中的每一天都在无偿地教学生,给学生讲数学、文学、历史,沉迷于莎士比亚戏剧的排练.在这块小天地里,雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹.
坦然、真诚,是雷夫的.一个个“狡黠”而又奏效的教育小妙招,一个个平凡而又动人的教育故事,无不闪烁着雷夫老师智慧的火花.雷夫老师的伟大之处就在于他的爱心,他的耐心,他的恒心,他的执着.雷夫老师让我明白了：教无定法,只要用战士般勇敢的精神、哲人般的智慧,勇于探索,那么即便面对万般困难,也能营造一片不同的天地.
在单调重复中,我们领略到雷夫老师多姿多彩的教育艺术,令人叹为观止、敬佩不已.雷夫老师爱的故事,引人深思,走在辛苦而又甜蜜的教育之路上,我们要智慧地克服困难,保持对教育工作的.成长是一辈子的事情,每天不断努力就好,要保持一颗初心.
雷夫老师坚信“快乐可以点燃学习的热情”,要培养学生的学习兴趣,不断用爱的教育本质和创新教育方式丰盈学生的精神生命,引领学生从平凡走向优秀.雷夫的“游戏教学”深深吸引了我,他发明的“buzz 游戏”“数字砖游戏”“棒球场记录数字游戏”,让他的数学教学变得斑斓多姿、生动有趣,还有每天放学之前的“赞美游戏”让学生荡涤心灵、受益终身.
雷夫老师的做法让我们耳目一新.在课程整合的思路下,他还借用经济管理制度来进行班级管理.雷夫的租赁座位让学生从小就学会了理财,学会了投资与财务管理；雷夫的艺术课（音乐与戏剧）让学生体会到了幸福和快乐；雷夫的经济课让学生知道了节俭和惜物；雷夫的电影课让学生懂得了欣赏和倾听；雷夫的旅游课让学生学会了实践与操作……雷夫的每一个特色课程都是学生的“营养大餐”.
我们的课堂教学是开放的、具有创造性的过程.作为教师,我们要永葆自己对教育、对学生、对老师职业的热情,时刻牢记自己肩负的使命和责任,从一点一滴的小事做起,抓住课堂随时随地生成的闪光点和智慧的火花,不断点燃学生的学习热情,不断激发学生的潜能,给学生启迪,更要时刻关注每个学生的成长,给予充分的尊重,让学生都感受到平等、受尊重,有话语权,学习、生活更有信心.
（作者单位：哈尔滨市海城小学）
■ 编辑∕于金苗
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