小学生英语学习兴趣的培养,该文是小学生英语类研究生毕业论文范文和学习兴趣和小学生和英语类毕业论文范文.
小学生英语论文参考文献：
汤五香
余干第三小学,江西上饶335100
摘 要兴趣是最好的老师.在新课程标准下的小学英语教学中, 教师要培养学生较浓的学习兴趣.教师在教学中要注意用自己良好的情绪去感染学生,通过组织丰富多彩的课堂活动,利用各种激励成功的手段,增强英语课堂教学效果,激发小学生学习英语的热情和愿望,培养他们学习英语的持久而稳定的兴趣,在大量的语言实践中形成语感,养成良好的英语学习习惯,提高英语水平,为他们进一步学习英语打好基础.
关键词 小学生 英语 兴趣 培养
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）15-0070-02
英语是语言,作为一门语言,英语的学习目的和汉语一样,是交流工具.但从文化基础来说,二者相差较大.汉语是我们的母语,上学前就具有了一定的基础.英语就没有优势,我们是从小学三年级才开始接触英语的.在这种情况下,培养学生学习英语的兴趣就显得尤为必要了.有了兴趣,就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙.因此,在日常的工作中,我不断地进行摸索和探究,努力培养小学生的学习兴趣,使他们想学、爱学、乐学.那么,如何培养和保持小学生学习英语的兴趣呢？
一、“亲其师而信其道”
我国古代第一本教育专著的古训：“夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也.”一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习.所以赞可夫说：“当老师必不可少的,甚至几乎的最主要的品质,就是要热爱儿童”.师爱不仅是对孩子天真、活泼的喜爱,而是将师爱视为社会、职业、自己的需要.只有这样,对教学过程中遇到的种种困难,才能拥有动力,才能获得解决问题的好办法.从而静下心来,因势利导,沟通情感,发挥师爱的巨大情感作用,让“亲其师,信其道”这句格言永存于教师与学生之间.在平常的工作中,老师要不吝表扬和鼓励,尤其对于一些成绩不太理想的学生,要多肯定他们做得好的地方,及时发现他们的闪光点, 增强他们的信心.我努力遵循这一宗旨,多鼓励,多表扬,让学生喜欢英语,不放弃英语,较好地巩固了学生学习英语的兴趣.
二、采用不同的教学方法,创设轻松愉快的学习环境
小学英语教学的重要任务之一是培养小学生会听、会说的能力.为了达到这一目标,在英语教学中,我们要采取灵活多样、充满情趣的教学方式.在课堂上,教师要激发学生的学习兴趣,选择不同的教学方法.可以让学生分角色朗读课文,既提高了朗读能力,又增强了学习兴趣；如果课文中的图画较多,可以让学生边看图边学习课文,这样图文结合,既加深了学生对课文的理解,又激发了他们的想象力.随着素质教育的深入,可利用学校的多媒体教学,在电脑上制作声音、图象和动画于一体的课件,学生学习起来才会兴趣盎然.
三、做到寓教于乐
小孩子天性好动,乐于参与游戏活动.寓学于玩,寓教于乐,若能将知识溶于游戏之中,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在游戏中学习英语,学生是非常愿意接受的.例如,我常用“击鼓传花”的游戏来巩固句型,“鼓”则用录音机放英语歌曲,“花”改用教学图片.音乐一起,图片被依次传递,音乐一停,图片传到哪里,那张书桌的两位同学就得站起来问答(图片一再更换).这样,调动了学生的积极性,使课堂气氛活泼有序,学习兴趣趋于浓厚,提高了教学质量.在每次妙趣横生的英语游戏中,学生的兴趣很浓,情绪高涨.课堂上既有紧张的思考,激烈的竞争,又有开心的欢笑,愉悦的享受.
四、授人以渔,挖掘潜能
《新英语课程标准》指出：“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程.”“带着知识走向学生”,不过是“授人以鱼”；“带着学生走向知识”才是“授人以渔”.教师是学生成长的引导者、学生发展的领路人,而学生本人才是成长的主人、发展的主体.这就需要教师在平时教学中注意渗透和指导,并鼓励其通过自主性学习掌握方法,达到自由运用.如在识记单词时,可有意识地渗透巧记单词的方法：如“bedroom, classroom”等单词可以通过构词法来记忆,而“I-eye,whose-whos,right-write,meet-meat”等可以采用同音异形字记忆法来记忆,还可采用联想记忆法：book——cook——look.在教师的启发下,学生也乐于自己想办法巧记单词.在这种积极的学习活动中,他们不仅牢固地掌握了新知识,养成了勤查字典、勤翻资料进行学习的好习惯,而且更有利地开发了他们自主和创新的学习潜能.
总之,英语学习,兴趣为先.学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度.所以,作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,这样便能获得事半功倍的效果.另一方面教师在教学中要注意用自己良好的情绪去感染学生,通过组织丰富多彩的课堂活动,利用各种激励成功的手段,增强英语课堂教学效果,激发小学生学习英语的热情和愿望,培养他们学习英语的持久而稳定的兴趣,在大量的语言实践中形成语感,提高英语水平,为他们进一步学习英语打好基础.
（责任编辑全玲）
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