中职数学项目教学法的实践和探究,本文是关于项目教学法方面学年毕业论文范文跟教学法和实践和中职相关学年毕业论文范文.
项目教学法论文参考文献：
［摘 要］中职数学课是很多专业课的基础,在中职教学中占据着很重要的地位.项目教学突破了传统数学教学中的限制,让学生在理论知识学习的同时通过实际操作提高动手能力,并以此培养创新能力、合作能力等综合素质,值得中职院校推广和提倡.
［关键词］项目教学法；中职数学；实践
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）35-0082-01
对中职生来说,虽然数学课程已经不再是教学中的主要科目,但是数学知识却为很多专业课的学习打下了基础,教学中依然不能忽视它的重要作用.中职教师应该不断思考如何能在数学教学中提升学生的学习兴趣,提高他们的积极性.因此,在新课程改革之后,项目教学法被越来越多的中职教师融入课堂中,将学生被动接受的状态彻底改变,大幅度提升了教学的效果.
项目教学法这一概念最早出现在20世纪90年代,与过去传统的教学方法不同,项目教学法除了重点要让学生掌握课本上的理论知识之外,对学生自主学习能力和实际操作能力要求更高.它改变了过去教师在课堂中“灌输式”教学的方式,提高了师生之间的互动机会.具体来说,项目教学法就是在对基础知识进行掌握和了解后学生按照某一目标自主构建知识体系,教师在项目教学法中,起到的是引导和答疑作用.这种方式实现了知识内容和实际操作的统一.
一、项目教学法在中职数学教学中的优势
(一)有利于提高学生数学学习中的主动性
中职学生相对于普通高校的学生来说,数学基础知识薄弱,学习兴趣低,很多中职学生甚至出现了抵触心理.项目教学法改变了传统教学模式,将过去抽象的数学知识用形象的图形或是结构展示在学生的面前.这种方式有效提升了学生学习的兴趣,并且利用丰富的教学方式提高了学生在数学学习中的主动性.
(二)有利于提升学生数学学习中的综合能力
项目教学除提升学生的学习兴趣之外,还能够有效提高综合能力.项目教学将数学基础知识和实践内容有效结合,除了可以培养学生对数学的实际应用能力之外,也可以在这一过程中培养学生的逻辑能力和数学思维.项目完成中需要学生从多个角度思考问题,有利于创新能力的培养.另外,教学内容一般由小组合作完成,这对提升学生的合作能力和沟通能力十分重要.
二、项目教学法在中职数学教学中的应用
(一)选取合适的项目内容
正是因为中职学生数学基础知识掌握不够牢固,因此教师在项目教学的选择上更要注重学生的实际情况.首先,项目的选择要符合学生的心理,调动他们的学习兴趣.项目教学法的教学主体仍然是学生,所以必须让他们愿意主动投入项目教学的过程中去.其次,项目教学内容还要跟课程保持紧密联系.教师在项目的选择中,可以以教学课程中的基础知识作为出发点,然后通过相关内容的实践操作对学生进行指导教学,最后可以对研究的项目做一定的拓展,让学生提高数学能力.
除了项目内容方面的选择上,教师还要充分考虑中职学校的实际情况是否能够为项目的研究提供必要的基础,不能选择操作难度太大的项目.另外,项目操作过程中,教师还要充分考虑学生的安全性,并时刻将安全保障放在第一位.
(二)项目教学的具体开展
1.学生确定项目目标
项目教学开展的第一步,需要学生自己确认项目目标,并且根据课本中的知识点,通过小组成员中的讨论,分析出具体的操作步骤.然后提交相关的任务计划书.
主要包括以下三点：首先,每个学生都要提出自己的想法,将所有人的想法融合在一起,有创造性地提出解决问题的思路.其次,结合实际情况考虑项目实施的可行性和可能会遇到的问题.最后,明确每个学生在项目实施过程中的责任.
2.项目的实施阶段
项目实施阶段可以由学生个人完成,也可以是小组合作完成.首先,学生要对项目中所涉及的基础知识内容进行学习,熟练掌握理论知识与技能操作.之后,学生就可以按照之前制定的项目解决方案进行操作.教师在这一阶段的任务是要起到引导协调的作用,对学生在项目解决过程中提出的问题及时进行辅导帮助.
3.项目展示与评价
每个项目的实施都应该有准确的开始和结束时间,并且在项目结束之后让各小组或是各学生将自己的成果展示给大家.主要目的是希望学生能够通过他人的成果展示吸取经验,不断改进自己的学习方式,并以此提升自身能力.
教师在成果展示过程中,要通过观察和记录,对学生的成果进行评估,然后给出积极的评价,以此让学生提高对数学学习的信心.对学生项目操作过程中不足的地方,教师也要用委婉的方式提出,让学生能够及时改正自己在学习中的不足.公平正确的评价方式是学生拥有健康向上心理的保证.
总之,项目教学法突破了传统教学中的限制,让学生在理论知识学习的同时通过实际操作提高动手能力,并以此培养创新能力、合作能力等综合素质.满足了新课程改革的要求.另外,这种教学方式让学生在数学的学习中由过去的被动接受变为主动探索,满足了学生在学习中的需求,值得中职院校推广和提倡.
参考文献：
［1］翁本善.项目教学法在高职数学教学中的运用［J］.职业教育研究,2009（7）.
［2］曹太忠.浅谈数学的研究性学习［J］.内江科技,2011（12）.
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