中学作文教学放收放三部曲,本文是作文教学方面有关论文如何写与作文教学和收放和三部曲相关论文如何写.
作文教学论文参考文献：
孔 飞
作文教学乃系统工程,语文教师一定要有全局观,做好初中三年作文统筹安排,同时教学中体现一点辩证法,走好作文教学“放收放”三部曲,在“放收放”的过程中使学生的作文水平得以螺旋式上升.
第一部曲：孩子,你大胆地往前走——去掉锁链,自由的舞蹈,写放胆文.
初一学生就像刚走路的婴儿,父母不必教孩子走路的技巧和规矩,父母要做的就是激发孩子迈步走路、不用人扶的勇气.教师不要给孩子设定框框,不要讲什么立意拔高,不要练什么技巧方法.教师要做的只是给学生设置宽松自由的环境,让孩子跟着感觉走,随心所欲自由的舞蹈.学生的心境进入一种放松的状态,放开胆子去阅读、去选材、去谋篇、去展示、去交流.
放手写放胆文,写作个性化.珍惜学生自己对生活的独特感受.自己的感受原汁原味,散发着生活的芳香.这些感受也可能是片面的,但都出自于童心,这些片面也是可爱的片面,教师要给予保护,不要批评,必要时可给予指导.其实,学生在作文中也可能不断的审视自己,调整自我精神成长的航向.作文是学生精神成长的史记,首先是指学生不断纠偏的成长史.
提倡写放胆文,要求他们我手写我口.作文是学生的精神家园,是他们自己经营的自留园.我的地盘我做主.作文就是我倾诉对象,就是我知心的朋友.作文是说真话的地方.不要怕别人说自己思想肤浅而自卑.作文说真话了,假大空就没有了,伪圣化的情感、成人化的语言就没市场了.
少写命题作文,多写自拟作文.根据初一学生认知的心理特点,多些记叙文,多编故事、多写童话、寓言.提倡学生把自己最感兴趣的天天乐道、夜夜苦思的题材写成系列作文.简化审题步骤,降低立意要求,至于写作技巧之类的东西,必要时可以给予点拨,平常尽量不涉及.
第二部曲：有规矩方能成方圆——严格规范,训练技巧,写“规矩文.
自由的舞蹈固然潇洒放松,但还不够美,不够飘逸,一招一式还要规范,只有规范,才会提升.作文要有自己的规范.初一要放,初二要收.
1.文体规范——初一上学期
当今四不像作文,像感冒病毒一样四处泛滥,成为常见病.何哉？
A、学生对作文不感兴趣,只能敷衍了事
B、对生活缺乏细致的观察,感情的积累不够,只能用假大空来充数.
C、对文体的特点和要求认识模糊,不到位.
淡化文体要求不等于不要文体,不管文体如何创新,作文的文体特点一定要突出,要一目了然.同时讲清不同文体的要求和特点,对照范文,做到有章可循,有“法”可依.
记叙文：A.写人记叙文：先练习写一人,再写多人.写人一定要有语言、动作、肖像、心理等描写尤其是细节描写.动态的人物描写一定要写清楚人物变化的过程.写人物牵涉到事件,一定要把事件的前因后果交待清楚.B写事的记叙文先练习写一事再写多事.涉及的事件的六要素要交待清楚,事件过程中的细节描写要具体细腻.事件有主次之分,主要事件一定要大写特写,要出彩.写与事件有关的各类人物,描写要到位.
记叙文中的抒情与议论,篇幅要严格限制,修改作文要加强描写叙事的细化.此阶段不提倡写散文,因为散文很容易写虚写空.
议论文：首先要求学生要有明确的论点、必要的论据和切实的论证过程.事实论证文字一定要简略,可与记叙文中的叙事做比较.事实论证后一定要做一点理论分析,记叙的篇幅一定要加以限制.此阶段,学生的抽象思维还未达到较高要求,故一定要控制议论文的数量.
2.技巧规范——初二下学期
记叙文：描写方法结构方式、叙述方式、写作方法等技巧都要加强规范.议论文：论证过程、论证方法、文章结构都要加以规范.上述所列,都可做专项专题训练加以掌握.
第三部曲：春风化雨而无迹,踏雪寻梅而无痕——写不显技巧却深藏技巧的“自由文”.
看似没有技巧而技巧无所不在,是文章的最高境界.近代作家偏爱孙犁、汪曾祺,是因为他们都达到了此种境界.名作家都难以做到,怎能要求初三的学生呢？但它应该是每个学生的要求,是每个写作者努力的方向.内容第一,技巧只是雕虫小技.但没有技巧的文章是会让人不忍卒读的.言之无文,行而不远.言之有文的文章,学生还是可以写出的.
前提：1.写作的热情和冲动,写作的不可抑制.2.对生活有较为深刻的观察和领悟.3.技巧烂熟于心,熟能生巧.
初三学生,教师要引导学生在作文中自然而然的运用技巧.初二是有意为之,初三是无意而为.其中过渡的桥梁是对写作技巧的熟练掌握.初三作文特别要注意要因人施教,因为学生之间的距离已经渐渐拉开.
高层次：可引导学生根据自己的兴趣进行适当的文学创作,如,小小说、散文,也可以进行文文体创新,同时要求他们不自觉的运用写作技巧.中层次：是学生中的大多数,要求他们进一步规范强化写作技巧,写出文体特点鲜明的作文,做到言之有物、有序,语言流畅,没有语病.低层次：可对身边的生活观察后写出较为完整的记叙文、议论文,有中心,体现一点写作技巧,语言尽量无语病.
初三学期末,我班有李亚枫、孔昊等同学的作文获“大奖”.余窃喜,笑问：“介绍一下成功的经验吧”.他们笑而不答.余作大怒状,他们挠着头皮“也没觉得什么,只是觉得不写很难受”.余大喝,“你们那是鸡下蛋啊,我辛辛苦苦教你们的写作技巧都当汤喝了.”
（孔飞 山东曲阜 曲阜市防山镇中学 273130）
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