初中校本教研论文

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【摘要】为了深入研究流动人口随迁子女的同伴关系现状,分析影响其同伴关系的因素,采用“同伴关系量表”对常州市HY中学的学生进行调查 结果表明流动人口随迁子女的同伴关系总体处于中…。

·主持人语·课堂是教师专业发展的主阵地,教师的专业能力只有在课堂上才能显示其价值,教师的教学个性只有在课堂上才能得到淋漓尽致的张扬和发挥,教师的教学水平也只有在不断反思课堂。

【摘要】校本教研是教师提升教学理念、促进自身和团队发展的最常见的学习形式,但是一些校本教研往往流于形式,校际和教研组内部存在着发展不均衡的现象 卷入式校本教研通过观察量表的设计与使用,推动校本教研从经。

随着新课程改革的逐步深入,校本教研越来越显示出它的必要性和重要性,对薄弱山区小学尤其如此 但是,在开展校本教研过程中,由于薄弱山区小学教师数量少、教研经费不足、交通不便利……因素,致使这些学校的校本教。

原教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与 校本教研强调理论指导下的实。

陈春芳【摘 要】校本教研是促进教师专业化发展的重要途径,在“合作文化”引领下,江苏省常熟市王庄中心小学引入“导师参与卷入式校本教研”活动机制,提高了校本。

幼儿园的园本教研是现代教育理论指导下的理性认识活动,不是一种随意的、凭经验与直觉的事务性活动 因此,为了卓有成效地开展好幼儿园的园本教研,积极探索幼儿成长的特点、规律和需要,有效促进幼儿园课程改革,帮。

编者按　　幼儿园教育指导纲要（试行）和36岁儿童学习与发展指南同时强调,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,创设丰富的教育环境,满足幼儿发展的需要 本学期,合肥栢景湾幼儿园。

“71岁重操相机拍摄,86岁忙着恋爱,97岁写自传出书,102岁获‘摄影界奥斯卡’露西终身成就奖……”笹本恒子是日本第一位女。

□ 顾兴军【摘 要】“一课两上三析”校本教研模式以“学校即研究阵地,全体教师即研究者,各学科问题即课题”为抓手,开展有序教学研究活动,增强教师研究意识。

内容摘要校本教研应该从方式、内容、策略……角度进行整体设计,引导每位教师基于自身原有的经验,用理性的精神、思辨的眼光来反省教师个体的差异；并更多关注教师的自我体悟,唤起教师对专业价值和专业角色的重新审。

【摘 要】在基础教育课程改革中,适时引进校本教育研究,使全体教师积极参与到课程改革与建设中,发挥广大教师在课程建设中的主体作用,确立教师在课程改革和建设中的主体地位,将对这场革新发生深远而巨大的影响 。

幼儿教育是我国教育事业的基础阶段,其作为为幼儿提供优质成长、生活、学习环境的单位,如何实现幼儿教育水平的提高,一直是幼儿园所研究和追求的发展目标 在当前的幼儿教育环境下,立足园本教研能够为推动幼儿园教。

【摘要】为了深入研究流动人口随迁子女的亲子关系现状,分析影响其亲子关系的因素,采用“亲子关系量表”对常州市HY中学的学生进行调查 结果表明流动人口随迁子女亲子关系女生好于男生；。

吴开钻（广州市第三十三中学,广东 广州 510235）摘 要“校本教研”既是以学校为本的一种教研活动,也是“从学校中来,回学校中去”的教研活动 它。

在36岁儿童学习与发展指南的学习、研究的过程中,我们发现幼儿园课程的变化,对幼儿教师的专业水平和能力有了更高的要求 总结以往的经验,教师专业发展的有效途径是通过教师在实践经验的积累、与其他教师协同发展。

林　弼摘　要 所谓校本教研,是“以校为本的教学研究”的简称,是以学校为基地,以教师为研究主体,以教师在教育教学中存在的问题为研究对象,以促进教师的专业成长、提高课堂教学质量为主。

摘要面临地方院校在职教师专业发展的困境和挑战,本研究制定了英语教师专业发展方案,并实施了促进教师专业成长的“校本教研”模式,尝试证明“校本教研”在大学英。

随着新课改渐趋深化和实质性推进,“校本”思潮对学校的冲击,成为学校管理不可回避的重要课题,更是满足学校和教师发展的内在需要 为此,我们越来越关注这样的问题如何立足校本,走向校本。

依兰县第三高级中学 陈秀国众所周知,校本教研是根据本校实际而开展的,是围绕所在学校存在的问题而进行的 如今,物理教材从各个方面发生了变化,在物理教学中,教师对于“生活—物理&。

随着纲要指南的深入实施,教师在随实践过程中面临着越来越多急需解决的新问题 “如何提高教师解决问题的能力,提升教师教科研水平,使教师走上专业化发展的道路”已成为我园的教研工作重心。

梁羽四川省攀枝花市实验学校(617000)近几年来校本课程的开发如雨后春竹 新课改的核心是全面推进素质教育,且明确提出了物理课程的三维目标 "知识与技能 ", "过程与方法 ", "情感态度与价值观 " 这使校本。

校本教研是整个教研层级中的重要一环,扎根课堂、直面教学,它是提升教师学科专业水平、课堂教学能力,推进教师队伍建设的一条有效路径 但是,我们经调查、梳理后发现,学校、教师在做教研时遇到了一些困惑,如怎样。

文／朱昱总参管理保障部幼儿园园本教研从解决幼儿教师在教育教学中遇到的实际问题出发,真正把教师和幼儿园两者的共同发展结合起来,成为促进幼儿园提升教育质量和幼儿教师专业发展的一条有效途径 然而一些研究者也。

校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动,它不仅是一种教师的专业发展活动,也是一种经验的理论提升过程 它不仅是教师素质的提升,也是学校提高教学质量的主要途径之一 促进了教师的专业成长,取得了一。

教育是“ 人” 的活动, 由“人”来组织和实施,为了“人”的发展和成长而展开 教育科研,不但要致力于“学生&rdqu。

摘　要我园是一所长江江畔的农村公办幼儿园 近年来在指南的引领下,以江苏省课题本土资源融入园本主题活动的实践研究为抓手实施课程游戏化,取得了一些成效 然而基于对教研活动有效性的深层思考,我认为我园的教研。

枯木我看见悲伤在半空分叉也听到了它被雷电撞击的断裂声落光了叶子的一把骨头认不清是男是女,是老是少再也不忍心叫它一棵树春天的大地开始得意洋洋它却恨不能被风中的斧子砍伐想用一种疼压倒另一种痛它多么渴望成为。

摘要本文以公益性数字文化为研究视角,首先分析了公益性数字文化的内涵,然后在总结现阶段建设现状以及实际问题的基础上提出了构建完善体系的建议 关键词数字文化 公益性 体系目前,我国社会的主要矛盾已经转变为。

摘要网络隐性思想政治教育的功能,是网络隐性思想政治教育本质的外在体现 网络隐性思想政治教育的功能可概括为一般功能和特殊功能 了解网络隐性思想政治教育的功能,有助于我们更好地掌握其核心思想,提升人的思想。