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关于数学教学论文范文资料 与开展导学式教学法,优化小学数学教学类论文范文资料

主题:数学教学论文写作 时间:2024-03-20

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吴芳云

(江西省赣州市寻乌县城北新区小学,江西 寻乌 342200)

众所周知,现代社会中人才竞争的激烈程度是不言而喻的,社会对于人才的要求与需求都越来越高,此发展背景下,传统教学模式已很难满足现代化教学的真正需求.尤其是对于小学阶段的教学数学而言,由于年龄等因素的影响,一直以来对于小学生的数学学习要求都不够严格,但在现代社会背景下此种松懈式的状态已经很难适应快节奏的社会发展需求.想要使教与学都获得可持续的发展,则需要彻底改变目前的小学数学教学方式.因此,本文笔者提出了导学式教学方式,期望能实现优化小学数学教学的目的.

小学阶段是学生学习的初级阶段,尤其是小学数学课程的学习,直接会影响学生将来数学学习及其他课程学习的高度,因而小学数学教学方法的选择十分的重要及关键.导学式教学法是小学数学教学过程中最为行之有效的教学方式之一,如果能将此种教学方式合理应用到小学数学教学中.不仅能刺激学生的数学思维,还能够有效提升学生的数学思维能力,对学生数学课程的学习有十分重要的帮助.

一、目前小学数学教学的现状分析

1、没有遵循教学实际

目前的小学数学教学过程中,老师对于教材中的实践活动内容并没有给予高度的重视,对此部分进行教学时,总是组织学生进行自主学习,但由于小学生年龄、身心等特点决定了他们很难对自己有严格、正确的要求,老师布置完自学任务之后,没有对学生进行引导与指导,总是采取不理睬的态度,使得学生严重缺乏相关的数学实践活动知识.而对于小学数学课程的教学而言,数学实践活动是最为主要的教学内容,仅要求学生自己去看,或者直接忽视实践教学活动内容,是完全没有任何的教学意义的.而之所以出现这些情况是因为老师片面的教学观点,他们认为学生不需要实践活动学习环节,认为没有必要将教学时间浪费到此环节中.有些老师甚至认为时间教学活动的开展会局限正常教学的进度,于是便出现了目前小学数学教学中没有遵循教学实际的情况.

2、没有发挥课堂提问的作用

在小学数学教学实践活动的开展过程中,学生的动手操作能力及应用能力能得到有效的提升,但由于较多老师教学过程中没有针对具体的内容进行提问,使得学生的数学学习成效并不显著.比如在学“角”这一知识内容时,教师没有对实践的教学内容进行设计,而是直接地讲了新的知识点,而且教师也没有给学生介绍一些可以作图的工具,致使学生都不了解各种工具的叫法,所以也不可能了解工具的作用.另外,教师会出现备课不足的情况,就算设计了实践教学的内容,使得学生完成了教学任务,但是没有在之后进行提问,学生也不能够更深入的思考.使得学生的学习没有达到应有的效果,这也大大地降低了课堂的效率.

二、开展导学式教学法,优化小学数学教学的具体策略

1、注重以问题引导教学

导学式教学法中的“导”字说明此教学法需要老师引导学生来学习,简言之就是诱导学生进行学习.在开展导学式教学法的过程中,老师要抓住学生思维能力差、自控能力弱、分辨能力弱等特点,不要逼迫学生去完成学习任务,在教学中要巧用语言技巧,切不可出现命令性的语言,要平等地和学生去交流.比如在学习“加法与减法”相关内容时,老师可以这样说:“我们今天来学一下生活中买东西、玩游戏都需要用到的加减法好不好?”“你们对加减法是否有过一点的了解呢?”

2、注重以情境引导教学

小学数学教学中开展导学是教学时,需要老师巧设教学情境来引导学生学习,这样的方式尤为适合小学阶段的小学生,当然情境引导方式有很多.比如:游戏、故事、图片等等.笔者以游戏情境引导为例子,此种方式能快速吸引学生参与到课堂学习中,从而对知识进行透彻的理解.比如在学习《认识物体和图形》相关内容时,老师可以在课前准备好一个大集装箱,里面装有多种形状的物体,课初可以发给每个学生一个眼罩,去集装箱中去摸物体,摸到物体之后将其拿起来用手反复来感受,然后猜出这个物体是什么形状的,并用自己的语言来描述这个物体.这样的游戏环节不仅能快速引导学生进入到新课的学习中,还能使学生对此节课的学习内容产生强烈的探究.

3、注重以实践来启发学生

当老师通过情境引导学生学习之后,学生会对所学知识有初步的认识与了解,这时就需要老师引导学生对将要学的知识进行更深入的思考,于是便需要老师以实践来启发学生.相信如果老师能够运用合理,不仅能够提高教学趣味,还能最大限度地激活学生的思维,给予学生畅所欲言的自由与空间,能达到最好的教学效果.最关键的是此实践教学环节中,学生数学学习的兴趣会逐渐高涨,能对所学知识进行进一步的消化与升华,逐渐提高学生的知识理解能力、归纳概括能力及逻辑思维能力.

综上所述,导学式教学法是现代小学数学教学的主要方式之一.老师需要先透彻了解此教学法的概念及运用策略,然后针对学生的实际情况,制定合理的问题引导、情境引导及实践引导方式,确保学生获得最好的学习体验.

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