小学语文课堂趣味教学,本文是语文课堂论文如何怎么撰写和小学语文和教学研究和趣味有关毕业论文格式模板范文.
语文课堂论文参考文献：
李秋香
（黑龙江省铁力市第二小学 152500）
由于受应试教育的影响,如今的小学语文课堂还存在一些缺点,所以改变课堂教学方法,实现语文的趣味性教学,使学生在学习过程中处于兴奋且活跃的状态,是身为语文教师的我们应该高度重视和重点思考的问题.作为小学语文教师,我们要运用先进、新颖的教学方法,增强语文教学的趣味性,使学生在愉悦、轻松的课堂氛围中,学习和汲取语文知识,并由此感悟到语文课堂的魅力.下面,本文就从笔者自身教学实践经验出发,主要从以下两方面对小学语文课堂趣味教学进行说明和阐述.
1.进行质疑导入,激发学生自主探究知识的兴趣
古人云“：学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”没错,疑问是学生学习思维的开始,它犹如一把打开学生心智的钥匙,只有有了疑问,学生才会积极、主动地去探索、去研究.而课堂的开始环节———导入环节,则是向学生提出悬念性问题,引导学生进行质疑的绝佳时机,这样既能使学生明确即将学习的课文内容,还能激发学生自主探究知识的兴趣.比如,在学习三年级下册中《月球之谜》这篇课文时,一上课,我就对学生说：“同学们,通过上节课的学习,我们对太阳的有关知识进行了了解,那么,对于另一个星球———月球,你们了解多少呢？看了《月球之谜》这个题目,你们会产生什么疑问？”“我想知道,月球上能住人吗？”“老师,月球上有水吗？“”月球大不大呀,能住下我们这么多人吗？”……学生你一言、我一语地提出了各种疑问,于是,我趁机继续说道：“没错,月球对于大家来说,确实是一个神秘的星球,大家都知道嫦娥奔月的故事吧,嫦娥居住在月宫里,上面还有美丽的桂树、会捣药的玉兔,那么,实际上的月球和我们想象的月球是否一样呢？下面,就请大家跟随老师一起,到月球上去一探究竟吧.”这样,我通过在导入环节向学生提出疑问,激发了学生自主探究知识的兴趣,从而迅速进入对课文的阅读中.
2.引进信息技术,激发学生的语文学习热情
将信息技术引入语文教学中,可以让学生看到鲜艳的色彩,听到悦耳的音乐,为学生创设一种生动、直观的教学情境,从而激发学生的学习热情,让学生以自觉、主动的态度,进入语文课程的学习中来.比如,在学习三年级上册《富饶的西沙群岛》这篇课文时,单纯地运用口头语言向学生描述课本中的文字情景,对于心智尚未发展成熟的三年级学生而言,领悟起来具有一定的困难,因此,这时我们就可运用信息技术,将令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛的优美景色通过图片和视频的方式呈现出来,如瑰丽无比的海水、各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、在珊瑚中穿来穿去的鱼群、颜色不一的贝壳等,如此丰富多彩、生动直观的画面,立即吸引了学生目光,他们都目不转睛地盯着投影屏幕,仿佛自己真的置身于这物产丰富、风景优美的情境中,极大地激发了学生的学习热情,也能够有效促进学生对本篇课文的认识和理解.
总之,作为小学语文教师,我们要高度重视语文教学的趣味性,运用各种新颖有趣的教学方法,增添语文教学的魅力,使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中,进行语文知识的学习和汲取,并由此感受到语文学习的乐趣,从而变得喜欢语文、热爱语文.
回顾述说，该文是一篇关于对不知道怎么写小学语文和教学研究和趣味论文范文课题研究的大学硕士、语文课堂本科毕业论文语文课堂论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
高中语文课堂趣味教学以古诗词鉴赏教学为例
【摘 要】本文论述高中语文课堂趣味性教学的开展,分析高中语文课堂缺乏趣味的原因,以古诗词鉴赏在教学为例,提出通过合理处理考试与趣味课堂的矛盾、将古诗词的鉴赏内容与实际生活相联系、加强古诗词鉴赏教学的审.
小学语文课堂朗读教学有效性
王 俊（黔西南州普安补鲁小学 贵州 普安 561500）摘 要在小学阶段的语文课堂中,朗读教学应当构成其中的核心与关键部分 在朗读课堂上,教师指引同学们大声进行朗读,通过这种方式来输入文本中的信息 由.
关于小学语文课堂朗读教学有效性探究
摘要近年来,课堂教学有效性逐渐普及于各个教育机构 传统小学语文课堂朗读教学已难以满足教育部门的高要求 本文通过完善朗读教学评价体系、提高教师朗读能力……策略,从本质上增强小学语文课堂教学工作效率 解决.
新课程下小学语文课堂朗读教学有效性探究
新课程标准改革开展的如火如荼,小学语文作为一门重要的教育学科承担着很大的责任,在小学语文的教学中朗读占据着很大的内容 通过开展课堂朗读教学我们可以培养学生学习语文的兴趣,开阔学生的视野与眼界,教师一定.